名前 | tk1005 | 年齢 | 40歳 | 性別 | 男性 |
進学塾にて2年間指導経験あり(中学3年生)。ア
メリカに航空留学経験あり(自家用回転翼航空機 操縦免許取得(アメリカ、日本))英語はある程度 話せる(海外での操縦訓練及び試験は全て英語 にて実施)が、英検、TOEIC等の受験経験はな い。但し英語読解能力は高い(某有名海外航空 機製造メーカーの日本語翻訳試験に合格経歴あ り)。航空関係の勉強、学科試験(工学、法規、気 象、航法、通信その他)対策指導可能。国内の航 空機メーカーにて3年間技術職として勤務経験あ り。真面目で責任感が強い方です。明朗。様々な 職種を経験してきました。今までの経験を活かし て、色々なことを伝えていきたいです。 |
ID | 27425 |
在籍(卒業)大学 | 国立大学法人 東京農工大学卒業 |
職業 | その他 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 横須賀市吉井 |
指導可能都道府県 | 神奈川 東京 |
指導可能地域 | 横浜市鶴見区 , 横浜市神奈川区 , 横浜市中区 , 横浜市磯子区 , 横浜市金沢区 , 川崎市川崎区 , 横須賀市 , 江東区 , 大田区 , |
最寄り駅 | 京急線 京急久里浜駅 JR横須賀線 久里浜駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】化学, 【高校生】生物 |
指導可能日時 | 月~日 時間帯は基本夕方18時以降~ 応相談 |
希望時給 | 2300円~ |
出身中学校 | 浦和市立三室中学校 |
出身高校 | 埼玉県 私立栄東高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
進学塾にて2年間指導経験あり(中学3年生)。都
内理系国立大学卒業。埼玉県内私立進学校で学 年トップ。高校受験レベルでは全教科対応可能。 数学、化学、生物は大学受験まで対応。公務員 試験対策も可能(数的数理、判断推理、自然科学 対応。警察官、消防官、地方中級レベルまで。実 際に警察官、消防官は試験合格経験あり)アメリ カに航空留学経験あり(自家用回転翼航空機操 縦免許取得(アメリカ、日本))英語はある程度話 せる(海外での操縦訓練及び試験は全て英語に て実施)が、英検、TOEIC等の受験経験はない。 但し英語読解能力は高い(某有名海外航空機製 造メーカーの日本語翻訳試験に合格経歴あり)。 航空関係の勉強、学科試験(工学、法規、気象、 航法、通信その他)対策指導可能。(国内の航空 機メーカーにて3年間技術職として勤務経験あり) 職歴等の詳細は別途。 |
登録年月日 | 2016年01月25日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7つのみかんを、3人で分けます。1人何個みかんを持
っているでしょうか? |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
「塾」は、ある程度、教材があり、様々な受験情報
が提供され、頻出問題や傾向に絞って勉強できま す。「家庭教師」(特に個人)は、決まった教材があ りません。そこがメリットでもあり、デメリットでもあり ます。私の考えは「頻出傾向を研究しても、もし実 際の試験でその問題が出なかったら??解けなか ったら?」ということにつきます。責任は塾ですか? でも塾は責任は取れません。ならば、「どんな問題 が出ても、柔軟に対応できる知識と理解力を育成 すればよい」と考えます。これは、何も学校や受験 勉強だけではありません。これから高校、大学を卒 業し社会人になってからも必要とされる力です。私 は生徒さん個人個人にそんな力を磨いていけるよ う指導していきたいです。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
頭ごなしに指導しない。集中力は誰でも持続し続け
るのは難しいもの。であれば、少ない時間でも集中 できれば、長い時間ダラダラと集中しないで勉強す るよりもずっと効率は良いです。大事なのは「継続 すること。基本。如何に忘れた知識を思い出すか」 と考えます |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
習慣は、誰でも新しくつけることは難しいものです。
なので、やれることから、少しづつ毎日続けること。 最初から無理をすると続きません。なので、焦らず 少しづつで良いから「継続すること」と教えます |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
今は判らないもの。自分もそうでした。でも歳を重
ねるにつれて答えが見えてくる。それは自分でしか 見つけることができないもの。でも、確実に言えるこ とは、「勉強できる時間は若い今だけ」ということ。 勉強して損はない。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒さんだけでなく、信頼関係を築くのは、コミュニケ
ーションです。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
この知識は今後どのように役に立つのか?そんな
疑問も持ちながら勉強してきました。勿論面白かっ たのもありますが。しかし、色んな知識が単品では なく、複合して合わさった時、「あの時の知識がここ で使われるのか」と気付いたとき、新たな感動があ ります。勉強してきたことは「全く無駄ではない」とい うことです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
直前期は、自分がやってきたことを信じる。焦って
も何も変わらないと言い聞かせてきたこと。 自分の目標を短いスパンから中期のスパンで設定 したこと。目標が達成されると自分にも自信がつい てくる。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
お互いに言いたいことを言い合えること。今後の進め
方や現状等を、生徒さんとご家族の方と随時話しあえ ること。勿論信頼関係があるうえで。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
自分を信じる。勇気を持つ。One for all, All for one |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
とにかく先に勉強する。判らないことが沢山出てき
て嫌になるけど、とにかく「覚える」。先に進むほど、 判らなかったものの理由が必ず出てくる。毎日少し づつ続けると、気付けば得意もしくは好きになって る、そういうものだと思います。大事なのは「継続す ること、逃げないこと」 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
勉強は楽しい ということを分かってもらいたい 今し
かない時間を一生懸命に勉強と部活や遊び等の青春 に費やしてほしいと伝えたいことです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
具体的にではなく、先ずは苦手な分野、科目から
入っていきます。誰でもわからないことに対し、「苦 手」という意識を持ちます。なので、苦手なところか ら指導をはじめていけば、判らないところを教師が 発見していくことが重要です |
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