名前 | まさのり | 年齢 | 48歳 | 性別 | 男性 |
こんにちは。
家庭教師・塾講師で12年の指導経験がございま す。 特に中学受験生や社会人の算数・数学の指導経 験が豊富です。 中学受験は、自分自身が受験を経験したことも あり強い分野です。過去も難関校に数名合格指 導実績があります。 近年は社会人・大人に数多く算数・数学の個別 指導を経験して、就職・転職試験(SPIなど)・検 定試験にも合格をしていただきました。受講生 の方々よりしっかりとした質疑・反応を受けな がら、良い教え方はどうあるべきかを追求し質 を向上させてまいりました。 私は元来数字に強い性質を持っており、算数・ 数学を中心に分かりやすく一つ一つ論理的に説 明していくことに自信があります。 また大学は商学部出身なので、文系科目も日商 簿記1級取得など会計の勉強を長い間進めてき ており、会計勤務経験と合わせ幅広い視点から 物事を見ることが可能です。 子供・生徒の力を常に尊重し、優しい好かれや すい性格です。 私も勉強することが大好きなので、一緒に目標 達成に向けて頑張っていきましょう。 |
ID | 27325 |
在籍(卒業)大学 | 早稲田大学卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 足立区西新井 |
指導可能都道府県 | 東京 埼玉 |
指導可能地域 | 千代田区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 足立区 , 葛飾区 , 川口市 , 草加市 , 越谷市 , |
最寄り駅 | 東武スカイツリーライン西新井駅 日暮里舎人ライナー西新井大師西駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】日本史, 【高校生】地理, 【高校生】政治・経済, 【高校生】簿記 |
指導可能日時 | 全ての曜日・全ての時間帯可能 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 私立芝中学校 |
出身高校 | 私立芝高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
指導時間外のフォローも最大限いたします。
|
登録年月日 | 2023年01月06日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7の中に3がいくつ含まれているかということ
を、まずは図(食べ物など)や模型を使って視覚 的に説明します。 その後、余りや小数・分数の考えにつなげてい きます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は、生徒個々の状況に見合った内容を
柔軟的に教えることができるという利点があり ます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
基本内容を重視して、できたところを褒めてや
る気を維持し、少しずつ考えさせる応用問題に 移行していきます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずは決められた短い時間に、簡単なやりやす
い内容を進めさせ無理のない形でリズムを作り 出していきます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来本人の好きな仕事をしていく上で、技術の
みならず的確なものの見方考え方をして状況に 応じた行動をとることができるので、勉強は必 ず役に立つものとお伝えいたします。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
講師が模範となる学習意欲を維持しているこ
と、そして生徒の状況を常に理解し、能力を尊 重して指導していくことです。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
学業のみならず社会のことも含め自分で学び取
る力が身についたこと。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
自分の志望校に入学したら何がしたいかの青写真
を楽しく思い描きました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
中間会社がない分、自由に指導方法や条件の取
り決めが行えること。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
努力に勝る才能なし。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
まずは基礎力の徹底。応用は基本の積み重ねで
あると理解していくこと。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒がいろいろなことを習得されて、成績が向
上していくことです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
一緒になって考えて、どこがわからないかを紐
解いていきます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
私も現在、自身の能力の向上のため様々な勉強
をしています。指導を通し一緒に勉強して、い ろいろなことがわかる楽しさを味わっていきま しょう。 |
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