名前 | ゆうた | 年齢 | 28歳 | 性別 | 男性 |
はじめまして、ゆうたと申します。
東京大学工学部を卒業し、現在はプロの 家庭教 師をしています。 私は東京大学に合格するまで、他の人よ り長い時間を要しました。 2年間予備校に通った後、東京農工大学に 入学。一年間在籍した後退学し(仮面浪人 )、東京大学に入学しました。 つまり私はいわゆる天才ではありません し、効率よく勉強するのが得意な方でも ありません。 ここまで読んで不安に思われる方もいら っしゃいますでしょうが、私が何を伝え たかったかというと、私には「勉強が分 からない人の気持ちがよく分かる」とい うことです。 私は指導中、常に生徒さんが何を理解し ており、何を理解していないかを把握し 、常に的確なアドバイスができるよう心 掛けています。 そのために生徒さんとのコミュニケーシ ョンは特に大切にしています。 生徒さんごとに勉強の到達度も目標もそ れぞれ異なるでしょう。 生徒さん1人1人が各々の目標を達成する ことができるよう精一杯サポート致しま すので、ぜひ私と一緒に勉強を頑張りま しょう! |
ID | 37017 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 足立区 |
指導可能都道府県 | 東京 埼玉 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 八王子市 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 青梅市 , 府中市 , 昭島市 , 調布市 , 町田市 , 小金井市 , 小平市 , 日野市 , 東村山市 , 国分寺市 , 国立市 , 福生市 , 狛江市 , 東大和市 , 清瀬市 , 東久留米市 , 武蔵村山市 , 多摩市 , 稲城市 , 羽村市 , あきる野市 , 西東京市 , 瑞穂町 , 日の出町 , 檜原村 , 奥多摩町 , 大島町 , さいたま市西区 , さいたま市北区 , さいたま市大宮区 , さいたま市見沼区 , さいたま市中央区 , さいたま市桜区 , さいたま市浦和区 , さいたま市南区 , さいたま市緑区 , さいたま市岩槻区 , 川越市 , 熊谷市 , 川口市 , 行田市 , 秩父市 , 所沢市 , 飯能市 , 加須市 , 本庄市 , 東松山市 , 春日部市 , 狭山市 , 羽生市 , 鴻巣市 , 深谷市 , 上尾市 , 草加市 , 越谷市 , 蕨市 , 戸田市 , 入間市 , 鳩ヶ谷市 , 朝霞市 , 志木市 , 和光市 , 新座市 , 桶川市 , 久喜市 , 北本市 , 八潮市 , 富士見市 , 三郷市 , 蓮田市 , 坂戸市 , 幸手市 , 鶴ヶ島市 , 日高市 , 吉川市 , ふじみ野市 , 伊奈町 , 三芳町 , 毛呂山町 , 越生町 , 滑川町 , 嵐山町 , 小川町 , 川島町 , 吉見町 , 鳩山町 , ときがわ町 , 横瀬町 , 皆野町 , 長瀞町 , 小鹿野町 , 東秩父村 , 美里町 , 神川町 , 上里町 , 寄居町 , 騎西町 , 北川辺町 , 大利根町 , 宮代町 , 白岡町 , 菖蒲町 , 栗橋町 , 鷲宮町 , 杉戸町 , 松伏町 , |
最寄り駅 | 牛田駅 北千住駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 応相談 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | 富山市立堀川中学校 |
出身高校 | 富山県立富山高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 |
生徒さん、親御さんの意見をしっかり聞
き入れ、求められていることを短い時間 のなかでこなせるよう全力を尽くします 。 決して独りよがりで、教師の自己満足で 終わってしまうような指導は致しません 。 現在勉強が苦手な人、さらなる成績向上 を目指される人、志望校合格に向け努力 されている人、私と一緒に頑張りましょ う! |
登録年月日 | 2024年04月24日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7つの紙切れを用意します。それを3つず
つのグループに分けてもらいます。そう すれば、2つのグループができ、1つの紙 切れが余ることが視覚的に理解できるは ずです。なおかつ割り算というものの性 質そのものを理解することができると考 えています。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾の集団指導は、なるべく多くの人が理
解できるよう指導をする必要があります 。それでは当然分からなくて授業につい ていけなくなる人も出てくるでしょう。 それに対し家庭教師は、生徒さん一人一 人に合わせた指導が求められる仕事だと 思います。家庭教師は必ず生徒さんに寄 り添い、生徒さんが分からない部分を正 確に把握する必要があります。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
「時間」を決めて集中する練習をするの
ではなく、「量」を決めて課題を与える こと。それも、比較的短時間で終わらせ られる量にするようにします。量で課題 を設定することで、「頑張れば早 く終わらせることができる」と考え、頑 張ってくれるのではないかと期待してい ます。慣れてきたら量を少しずつ増やし ていきます。これは実際過去に指導した 生徒さんで実践し、効果があった方法で す。 また適度に休憩をとったり、コミュニケ ーションを多くとるようにしてこちらに 興味をもってもらうということも忘れな いようにします。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
家庭教師は毎日生徒さんの様子を見られ
るわけではないので、週に1,2回の指導時 に次回指導日までの勉強の予定を一緒に 立て、宿題を出します。1日あたりの宿題 の量は決して多くなりすぎないようにし 、生徒さんとその親御さんがオーケーし てくださるのであれば、メールやLINEな どで勉強の進み具合を報告してもらいま す。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強をしなくても生きていけるような気
はします。しかし将来例えば仕事をする とき、まずは仕事を覚えなければなりま せん。そういう点では人生は常に勉強の 連続なのです。しかし大人になれ ばなるほど"答えのない"勉強をしなくて はなりません。子供のうちに答えのある 勉強を通して勉強のやり方を学び、自分 の考えの特徴をよく理解し、大人になっ てからの勉強に備えます。 また、勉強をすることでものの見え方が 変わり、日常生活が豊かになります。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒さんとコミュニケーションをしっか
りと取ることです。当たり前のことです ね。初回授業(体験授業)というのは生徒 さんに自分の指導方針を知ってもらう大 事な機会であるため、ついつい急いで指 導に入りがちですが、初回こそ落ち着 いて、趣味の話なども交えながら生徒さ んと自然に信頼関係を築き上げられるよ う心掛けています。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
あらゆる物事を論理的に考えることがで
きるようになったことです。論理的思考 は勉強だけでなく普段の生活でも活きて きます。例えば他人と話をしているとき に論理の飛躍があると、すぐに話が 噛み合わなくなったり、自分の意図とは 大きく外れたように話が受け取られてし まうことがあります。論理的思考によっ てこれは回避できますし、一部勘違いが あったとしても容易に軌道修正すること ができるようになります。 また勉強した結果として大学に入学する ことができ、様々な方面に知識豊富な友 人をたくさんもつことができたというの も勉強をしてきてよかったことです。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
大学受験において、与えられた課題をこ
なすことに終始してしまい、自己分析を 怠り、結果的に3年間も浪人してしまった こと。合格した年は予備校を離れ、自分 で1からプランを立て、得手不得手を見極 め、その都度自分に必要な勉強をしまし た。 勉強した時間は予備校時代よりも少なか ったですが、結果的に志望大学に合格す ることができました。受験というのは毎 年問題も受験する学生も変わるので一概 に比較はできませんが、私はここから常 に自己を詳細に分析することの大切さを 学びました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
東京大学と東京農工大学です。理由は自
分が受験時代に過去問などを多く研究し たからです。 もちろんこの他の学校についても生徒さ んの志望される学校の傾向などはしっか りと研究していきます。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
受験のために勉強するのではなく、自分
の知識を増やし、論理的思考を培うため に勉強をするということ。 また、適度に勉強から離れリラックスで きる時間を作ること。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
「月○回コース」などのような制約がな
いため、よりフレキシブルに指導計画を 組むことができる点。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
The closer you look, the less you see
. (映画『NOW YOU SEE ME(邦名:グランドイ リュージョン)』より) |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
自分が何をわかっていないのかを的確に
分析すること。苦手科目というのは、漠 然と苦手意識がある場合が多いです。で きるだけ簡単な問題(教科書の例題レベル )に取り組んでみて、自分が何を苦手とし ているかをよくよく見直してみる必要が あります。もしかしたら今苦手だと思っ ている科目が、受験時には勝負科目にな っているかもしれませんよ? |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
勉強が苦手だった人が、たとえほんの一
部でも「分かるようになった!」と私に 伝えてくれるのが何より嬉しくて勉強を 教える仕事を続けています。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
まずは「分からないところが分からない
」ということが分かったということを誉 めてあげます。 「分からないところが分からない」とい うのは自己分析を試みた結果だからです 。 そして対策は質問13と一部被りますが、 まずは教科書の例題レベルの問題を解い てもらい、分かっていない部分をざっく りと把握します。 その後、その問題に関する質問をいくつ かすることで、何がどの程度分かってい ないかを生徒さんに自ら把握してもらい ます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
あなたは今「家庭教師をつける」という
大きな一歩を踏み出しました。この一歩 を意味のある一歩にするため、僕にぜひ サポートをさせてください。目標に向か って、一緒に前進していきましょう! |
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