名前 | しゅう | 年齢 | 24歳 | 性別 | 男性 |
自分はマンツーマンの指導を受けて来て
、その時の先生にとても助けられました 。自分もそう思ってもらえるような教師 になりたいと思い、応募させていただき ます。自分の長所は誰とでも親しみやす く、なじみやすいので壁を作らず生徒の 目線に立って一方通行でない指導をここ ろがけます。 |
ID | 37007 |
在籍(卒業)大学 | 早稲田大学 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 豊島区高田 |
指導可能都道府県 | 東京 東京 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 目黒区 , 世田谷区 , 豊島区 , 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 目黒区 , 世田谷区 , 豊島区 , |
最寄り駅 | 早稲田 高田馬場 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文) |
指導可能日時 | 火・木17:00-22:00 土 13:00-22:00 |
希望時給 | 3500円~ |
出身中学校 | 早稲田摂陵 |
出身高校 | 早稲田摂陵 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
その他 |
備考 |
趣味はスポーツ観戦(野球、サッカーの
経験あり。)、ボルダリング。甘党 |
登録年月日 | 2018年06月13日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
表記上でわからなければ、身じかな具体
例を出して説明します。この例だと、7 こあるボールを3個ずつわけたら2つのグ ループと1つのボールが残ると説明しま す。そして、数字が変わっても対応でき るようにこのボールの具体例を覚えても らいます。自分が高校時代にしていた勉 強法です。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師はマンツーマンで行うことがで
き、生徒が1番慣れ親しんでいる家とい う環境が落ち着きと効率化を生み出すと 考えます。塾は自分の経験から言うと行 くのが嫌になったり自分だけのフィール ドではないため、余計なところで気を使 ってしまい、勉強の効率化が図れないと 考えます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
無理やり勉強させるのではなく、相手を
引きつける話題や、問題に関連する話な どをして、卓上以外の違った視点で生徒 と接することです。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
アメとムチの方法で勉強すれば必ず自分
がしたいことをしていいというルールを 作ります。必ず時間を決めてケジメをつ けて勉強するように説明します。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
自分が今実感していることですが、今辛
い思いをすれば将来絶対に明るい未来が 待っていることを説きます。作文を書く 事で自分が将来何をしたいかを再確認し てもらい、モティベーションをあげても らいます。文字を書くことによってヒト は何が本質なのか見えてきます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
簡単な世間話や、生徒が興味のある話を
する事です。ヒトが心を許す瞬間は自分 と共通の思想や理念を相手が持っている と気付かされたときだと認識しています 。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
実のある大学生活を送れている事です。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
自分が犯した大きな失敗は中学校で部活
に没頭しすぎたことで、英語の勉強をお ろそかにしたことです。親の苦言を無視 して部活だけやっていればいいという自 分の愚かな考えを捨て、勉強していれば もっと今の英語力は変わっていたと思い ます。ヒトは他者の意見も時には聞き入 れ実践するべきであるといういっけん単 純だが1番見落としそうな大事なものを 得た気がしました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
正直自分は指導の経験がありませんが独
自の手法で全力で指導していきたいと思 っています。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
勉強する気が出ないときは一日中寝たり
、山の山頂に行ったりして気分を落ち着 かせていました。あと自分が将来何がし たいかをもう一度考え、想像したりして 、モティベーションをあげていました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
自分は正直に言うと何が違うのかわかり
ませんし、目的は生徒の学力を向上させ るためなのであまり気にしていません |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
果報は寝て待てです。焦る必要はないで
す。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
その教科の苦手意識をなくすことです。
できない範囲を徹底的に潰します。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
いまの生徒の流行や学校での指導法です
。大学の研究材料にもなりますし個人的 に興味があります。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
テストしてどこがわからないのかをあぶ
り出します。わからないところやあやふ やなところを徹底して潰すだけのことで す。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強という概念を一緒にぶち壊しましょ
う |
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