名前 | ゆうや | 年齢 | 24歳 | 性別 | 男性 |
初めまして。東京工業大学の藤原です!勉
強があまり得意ではない、やる気が出ない と言う様な生徒に伴走しながら勉強の楽し さを分かってもらうのがやりがいです!一 緒に楽しみながら勉強を頑張りましょう! 元々担当していた生徒の成績が向上し、塾 の特待生として招待されたので科目数が少 なくなり時間ができたので応募させていた だきました。模試の作成にも携わっていた ので、生徒にその場で最適な問題を考えて 解いてもらうことができます!オンライン 授業経験も豊富です。是非一度体験授業を よろしくお願いします。 【経歴】 大手予備校…2年 個別塾・集団指導…2年 家庭教師…1年半 教材作成(某予備校の映像授業を作ったり 模試を作ったりしていました)…2年 【指導例(科目と成績)】 中2女:数2英3理2→数5英4理5(1年間) 高1男:数2英3→数5英4+北欧留学権利(1.5 年間) など 【主な合格実績】 東京工業大学物質理工学院 お茶の水女子大学理学部 東北大学工学部 |
ID | 37049 |
在籍(卒業)大学 | 東京工業大学大学院在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 町田市 |
指導可能都道府県 | 東京 神奈川 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 八王子市 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 青梅市 , 府中市 , 昭島市 , 調布市 , 町田市 , 小金井市 , 小平市 , 日野市 , 東村山市 , 国分寺市 , 国立市 , 福生市 , 狛江市 , 東大和市 , 清瀬市 , 東久留米市 , 武蔵村山市 , 多摩市 , 稲城市 , 羽村市 , あきる野市 , 西東京市 , 瑞穂町 , 日の出町 , 檜原村 , 奥多摩町 , 大島町 , 利島利島村 , 新島新島村 , 神津島神津島村 , 三宅島三宅村 , 御蔵島御蔵島村 , 八丈島八丈町 , 青ヶ島青ヶ島村 , 小笠原諸島小笠原村 , 横浜市鶴見区 , 横浜市神奈川区 , 横浜市西区 , 横浜市中区 , 横浜市南区 , 横浜市保土ケ谷区 , 横浜市磯子区 , 横浜市金沢区 , 横浜市港北区 , 横浜市戸塚区 , 横浜市港南区 , 横浜市旭区 , 横浜市緑区 , 横浜市瀬谷区 , 横浜市栄区 , 横浜市泉区 , 横浜市青葉区 , 横浜市都筑区 , 川崎市 , 川崎市川崎区 , 川崎市幸区 , 川崎市中原区 , 川崎市高津区 , 川崎市多摩区 , 川崎市宮前区 , 川崎市麻生区 , 横須賀市 , 平塚市 , 鎌倉市 , 藤沢市 , 小田原市 , 茅ヶ崎市 , 逗子市 , 相模原市 , 三浦市 , 秦野市 , 厚木市 , 大和市 , 伊勢原市 , 海老名市 , 座間市 , 南足柄市 , 綾瀬市 , 葉山町 , 寒川町 , 大磯町 , 二宮町 , 中井町 , 大井町 , 松田町 , 山北町 , 開成町 , 箱根町 , 真鶴町 , 湯河原町 , 愛川町 , 清川村 , |
最寄り駅 | 町田駅 成瀬駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 月〜金 17:00〜23:00,土日9:00〜22:00 |
希望時給 | 1200円~ |
出身中学校 | 清新第一中学校 |
出身高校 | 専修大学松戸高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2023年04月10日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7本棒を書いてそれぞれの棒を三等分しま
す。一本を三等分したうちの1つが 三分の一本であることを理解させ、その後 割ったものが何個あるか数えます。 三分の一本が7個あるので二本と三分の一 本であることがわかります。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
直接生徒のわからないところをフィードバ
ックして教えなおすことができ、勉強する ときに出来やすい苦手分野をなるべく作ら ないことです。また家庭教師の方が個人の ために費やせる時間が多くなるため、苦手 な分野を探り生徒ごとに合った教材作りが できます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
課題を細かく分け、時間をはかって問題を
こなす感覚と達成感を味わわせてあげるこ とです。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強に達成感、充実感を持たせることです
。細かくテストなどを行います。 また自主的に勉強できるような目標を設定 することです。受験や学校のテストなどの 期限を意識することで勉強をしなければな らないという感覚を作ります。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
何かやりたいことを見つけたときに勉強が
出来ないせいで君はそれにはなれない、と 言われないため。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
一番大切なのは会話です。
コミュニケーションをしっかりとって警戒 心を無くし、心の壁を取ることで信頼関係 ができます。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
自分の入っている大学の研究所が世界16
位で日本でもトップクラスの高水準な設備 で勉強できること。 わからない友達や後輩からよく質問を受け て理解できるように教えられること。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
部活の最後の大会前に怪我を負ってしまい
、大会に出られなかったこと。 気持ちの切り替え、裏方の大切さ、信頼関 係の大切さを学びました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
旧帝大
東京工業大学 早稲田大学 慶応大学 上智大学 東京理科大学 MARCH 赤本を解いたり対策講座を受けたから |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
月、週、日ごとにやる課題を細かく決めそ
れをこなすことに喜びを感じたり、友達と 問題を出し合って意識を高めること。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
生徒との距離が近く、遠慮なく質問してく
れることです。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
彼を知り己を知らば百戦危うからず。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手科目の中でも好きそうな分野を先に勉
強し、勉強する中での取っ掛かりをみつけ ます。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
もともと人に教えることが好きで、友達や
後輩に家庭教師に近いことはやっていまし た。そこから知らない人に教えるというの も1つの人生経験になると思い、それがモ チベーションになります。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
教えた範囲の模擬授業を生徒にさせます。
人に教えようとしたとき自分のわからない 点は浮き彫りになります。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
高校入学時最下位だった自分が大学受験で
は学年で一番の実績を出し第1志望に合格 した秘訣を伝授します! 勉強が苦手でも諦めるのは早いよ! 得意な人はさらに高みを目指そう! 一緒に成長できるように頑張りましょう。 |
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