名前 | 全てお任せを! | 年齢 | 40歳 | 性別 | 男性 |
新2025年度受験生の皆さん、
受験まであと一年です! なかなか「いい家庭教師」が見つからず、お悩 みの親御様。是非、私のプロフィールをご覧く ださい。きっとお子様にピッタリな家庭教師だ と思います。 ◆過去のご家庭様からの依頼(特徴) 1【自信をつけることがわからないお子様 (本番に弱いお子様)】に人気があります! ここ数年のコロナ化により「貧困の格差」が広 がり、この現象は少なくとも「お子様」にも反 映しております。その為「スマホに逃げる」 つまり「現実逃避」するお子様が増えました。 「大人になりたくない」「誰とも争いたくな い」「社会に出るのが怖い」などの不安は誰 もが一度は通る道ですが、今のお子様は大人 になってもこの現象が続きます。 「家庭教師をして学力を上げる」ことは第一 使命ですが、「心を強くする」訓練も同時に 行ないます。ちなみに私に過去に習った生徒 は皆、就職し(中には医者、弁護士になりま した)、今でも社会で活躍しております。幸 せな結婚生活している元教え子もおります。 2【プライドが高いお子様】に歓迎です。 「学力の高い家庭教師による指導の方が、プ ライドが傷つきにくい」生徒様は是非ご指名 ください。 「プライド」は遺伝、あるいは、小さいころ からのご家庭の指導によるものが大きいと聞 きましたが、プライドが高い生徒様、大歓迎 です!さらにプライドを高めましょう! ◆私の指導方法 1.あらゆる授業形態に対応します。 ご兄弟(姉妹)同時指導、夜遅く指導など、 あらゆるご希望に対応します。 2.相性次第で【2年以上の指導も可能】で す。 多くのご家庭が「合格後」も契約させていた だいております。 3.【楽しく・賢い学び】を目指します。 楽しく・賢く学ぶことを目指します。 脳に「アルファーファ」が発生し、毎日生き ることの楽しみも得られるようです。 これを子供のころに会得しますと「一生モ ノ」となります。 暗い現代でも「ポジティブ・シンキング」で 生きることができるようになります。 |
ID | 58422 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 国分寺市本町 |
指導可能都道府県 | 東京 神奈川 埼玉 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 八王子市 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 青梅市 , 府中市 , 昭島市 , 調布市 , 町田市 , 小金井市 , 小平市 , 日野市 , 東村山市 , 国分寺市 , 国立市 , 福生市 , 狛江市 , 東大和市 , 清瀬市 , 東久留米市 , 武蔵村山市 , 多摩市 , 稲城市 , 羽村市 , あきる野市 , 西東京市 , 瑞穂町 , 日の出町 , 檜原村 , 奥多摩町 , 大島町 , 利島利島村 , 新島新島村 , 神津島神津島村 , 三宅島三宅村 , 御蔵島御蔵島村 , 八丈島八丈町 , 青ヶ島青ヶ島村 , 小笠原諸島小笠原村 , 横浜市鶴見区 , 横浜市神奈川区 , 横浜市西区 , 横浜市中区 , 横浜市南区 , 横浜市保土ケ谷区 , 横浜市磯子区 , 横浜市金沢区 , 横浜市港北区 , 横浜市戸塚区 , 横浜市港南区 , 横浜市旭区 , 横浜市緑区 , 横浜市瀬谷区 , 横浜市栄区 , 横浜市泉区 , 横浜市青葉区 , 横浜市都筑区 , 川崎市 , 川崎市川崎区 , 川崎市幸区 , 川崎市中原区 , 川崎市高津区 , 川崎市多摩区 , 川崎市宮前区 , 川崎市麻生区 , 横須賀市 , 平塚市 , 鎌倉市 , 藤沢市 , 小田原市 , 茅ヶ崎市 , 逗子市 , 相模原市 , 三浦市 , 秦野市 , 厚木市 , 大和市 , 伊勢原市 , 海老名市 , 座間市 , 南足柄市 , 綾瀬市 , 葉山町 , 寒川町 , 大磯町 , 二宮町 , 中井町 , 大井町 , 松田町 , 山北町 , 開成町 , 箱根町 , 真鶴町 , 湯河原町 , 愛川町 , 清川村 , さいたま市西区 , さいたま市北区 , さいたま市大宮区 , さいたま市見沼区 , さいたま市中央区 , さいたま市桜区 , さいたま市浦和区 , さいたま市南区 , さいたま市緑区 , さいたま市岩槻区 , 川越市 , 熊谷市 , 川口市 , 行田市 , 秩父市 , 所沢市 , 飯能市 , 加須市 , 本庄市 , 東松山市 , 春日部市 , 狭山市 , 羽生市 , 鴻巣市 , 深谷市 , 上尾市 , 草加市 , 越谷市 , 蕨市 , 戸田市 , 入間市 , 鳩ヶ谷市 , 朝霞市 , 志木市 , 和光市 , 新座市 , 桶川市 , 久喜市 , 北本市 , 八潮市 , 富士見市 , 三郷市 , 蓮田市 , 坂戸市 , 幸手市 , 鶴ヶ島市 , 日高市 , 吉川市 , ふじみ野市 , 伊奈町 , 三芳町 , 毛呂山町 , 越生町 , 滑川町 , 嵐山町 , 小川町 , 川島町 , 吉見町 , 鳩山町 , ときがわ町 , 横瀬町 , 皆野町 , 長瀞町 , 小鹿野町 , 東秩父村 , 美里町 , 神川町 , 上里町 , 寄居町 , 騎西町 , 北川辺町 , 大利根町 , 宮代町 , 白岡町 , 菖蒲町 , 栗橋町 , 鷲宮町 , 杉戸町 , 松伏町 , |
最寄り駅 | JR中央線 国分寺駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】英語, 【高校生】世界史, 【高校生】日本史, 【高校生】地理, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理 |
指導可能日時 | 夕方以降を希望(極力、ご希望に沿います) |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | 明治大付属 |
出身高校 | 明治大付属 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 |
【募集対象】
◎中学受験生・高校受験生・大学受験生 (新小4~新浪人生) どの学年、偏差値でも対応できます。大手塾 (四谷大塚・サピックス・日能研・早稲田ア カデミー・駿台予備校・河合塾)との併用生 が指導実績・合格実績の過半を占めていま す。 なお、下記のご要望も最近、増えてきまし た。 ◆私立小の内進希望生(新小4~新小6) 学校内部のテストに向けた勉強の他、中学進 学後の受験組との差が気になる方、外部受験 をするかどうか未定の方もご相談ください。 ◆中高一貫校生徒(新中1~新高3) 私たちが高校時代に習ったことを現在の「中 高一貫校」では「中2」あたりで教え始めま す。カリキュラムが「普通の中学生・高校 生」と異なります。「中3」になりますと「大 学受験」の範囲を平気で教えられたりします。 最近、学生家庭教師が「一番苦手なお子様の年 代が中高一貫校に通う13歳から18歳」だそうで す。 是非、お気軽にお声かけください。 ◆高校受験生内申(新中1~新中3) 都立高校の受験対策、特に「内申対策(定期 テスト対策)」などに全教科対応します。 中学受験をしない小学生の先取り学習等にも 対応します。 ◆定期テスト対策(新小4~新高3) 定期テスト対策だけでもお引き受けしており ます。 ◆浪人生大学受験生(新浪人生) 国立、私立を問わず、指導可能でございま す。 ◆1回あたりの指導時間 今までほぼ100%のご家庭が「対面指導は12 0分/回」でお申し込みになりました。 もちろん「ご兄弟(姉妹)」の場合は「対面 240分/回」も可能です。 ◎私の講師像 ■お子様には楽しく・賢く勉強してもらいた いと思っております。スパルタ指導の対極の イメージがわかりやすいかと存じます。親御 様のスタイルでうまくいっていない場合は是 非ご相談ください。 ■お子様が、親御様や家庭教師に服従する立 場とは考えておりません。「親御様・お子 様・家庭教師」が「三位一体」になって初め て「受験が成功する」(成績が上がる)ので す! 【教育系業務の経験】 ■家庭教師の仕事の経験年数は大学時も含め 20年以上です。 ①私の講師経験 ここ数年は急に中学受験生指導が増えてきま したが、高校受験、大学受験、中高一貫定期 テスト対策など幅広くご依頼があります。相 性と、志望校の傾向把握を丁寧に行なう観点 から、男子・女子、学年問わず対応しており ます。過去にはは駿台予備校から河合塾、サピ ックス、四谷大塚、日能研、早稲田アカデミー などあらゆる予備校・塾生徒を指導してまいり ました。指導開始時のお子様の成績にはこだ わりはございませんのでご安心ください。 現在は私立大学・私立高校などで教鞭をとっ ておりますので、授業は夕方以降可能です。 ②基本的な指導方針 ◆伴走型指導による自信アップ 家庭教師実績20年の経験を活かし、お子様を 「一人で勝手に走らせる」のではなく、「一緒 に走る」スタイルの指導を行なっております。 「一緒にゴールに向かう」ことで、自力で前 に進めた実感・自信を持つことができます。 ◆学習内容を厳選 目標達成に必要な学習内容を厳選します。 お子様のレベル(現状)から起算して、目標 までの手順を歩んでいきます。逆算方式の計 画と異なり、途中で指導目的、志望校の変更 があった場合でも指導のムダを最小限に抑え られるメリットがあります。 ③【指導・合格実績】 【家庭教師実績】100名合格 ◆中学受験実績 慶應義塾中等部 青山学院中等部 渋谷教育学園渋谷中学校 西武学園文理中学校 中央大学附属横浜中学校 法政大学中学校 明治大学付属中野八王子中学校 明治大学付属明治中学校 早稲田実業学校中等部ほか 桜蔭中学校 大妻中学校 吉祥女子中学校 晃華学園中学校 女子学院中学部 白百合学園中学校 洗足学園中学校 ◆中学受験実績・都立一貫校 東京都立武蔵高等学校・附属中学校 東京都立三鷹中等教育学校 東京都立南多摩中等教育学校 東京都立立川国際中等教育学校ほか ◆高校受験実績・私立 開成高校 慶應高校 早稲田大学高等学院 豊島岡女子学園高校 明治大学付属明治高校 青山学院高等部、 立教池袋高校 國學院大學久我山高校 中大杉並高校 中大附属高校 学習院高校 錦城高校 明大付属中野高校 成蹊高校 ほか ★大学受験実績★ 慶応大学 早稲田大学 明治大学 青山学院大学 立教大学 中央大学 法政大学 上智大学 国際基督教大学 明治学院大学 学習院大学、 日本女子大学 成蹊大学 津田塾大学 昭和女子大学 東京女子大学 大妻女子大学 共立女子大学 白百合女子大学 フェリス女学院大学ほか ④【料金】 ■受験、非受験、学年によりご相談にてお決 めしたいと思います。 参考)中学受験・高校受験・大学受験: 3,500円~ 非受験生:要相談(3,000円程度) ⑤【学習マネジメント】 ●指導報告 授業後に必ず「本日のご報告」を親御様にい たします。 その他はメールや電話にて対応いたします。 ●教材紹介 ・学習相談 指導科目以外でも、適宜市販教材をご紹介で きます。レベルや目標に合わせた教材をご利 用いただき、成績アップにつなげていただけ ればと思います。個人的に制作した教材の営 業は行ないませんのでご安心ください。指導 科目以外の学習相談もOKです。 またスキャナで数千冊の参考書・問題集をタ ブレットに入れておりますのでお子様にあわ せてプリントアウトしてまいります(多くの ご家庭が高価な問題種を何冊も買わずに私に 『プリントアウト』を要望しています)。 ●心のケア 心理カウンセラーの資格を持っておりますの で「どんなお子様・親御様」でもご対応可能 です。 ●兄貴分 小学校の時は「剣道」「野球」、中学生の時 は「バレーボール」「剣道」、高校の時は 「テニス部」、大学の時は「テニス部」と絶 えず「上下関係」の中で生きてきました。今 でも部活の後輩の「兄貴分」として相談を受 けております。100組の後輩の結婚式司会者を いたしました。 「先生」と尊敬しなくても構いません。「兄 貴分」としてしっかり指導いたします。 なお、私が過去に教えた生徒のご家庭とは卒 業後もおつきあいがあります。 ◆楽しく・賢く、一緒に闘いたい方々からの ご指名をお待ちしております! |
登録年月日 | 2024年01月21日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
(分数で答えるのなら単純すぎますし、小数で
答えると割り切れない上に、これも筆算なら難 しい話ではないですので、「2あまり1」とい う答えを求められていると仮定します)まずは 鉛筆や消しゴムなど手近にあるものを使い、 「3÷2=1あまり1、5÷4=1あまり1」 など小さめの数から実際にどうなるか「分けて いく」という作業を行った上で、「割られる 数」より小さくて最も近い「割る数の倍数」を 探すという手順を覚えてもらいます。そもそも 「九九」そのものがキッチリ覚えられてないと いう場合、これは避けては通れないため、時間 をかけてでも覚えてもらいます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
(集団指導塾なのか個別指導塾なのかによって
も少し変りますが)基本的に塾は「一人一人の 状況に合わせた」授業を行うことが難しく、ま た塾の講師は特定の教科・科目の「スペシャリ スト」が多いのに対し、家庭教師は、というか 少なくとも僕は、全教科を見渡して生徒さんの 状況を見極め、「生徒さんにとって最も必要な こと」を効率よくマスターしていってもらうと いうことを意識しています。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
同じようなことの単調な繰り返しは避ける。
(間接的な対策としては)目的意識を高めても らう(志望校や将来の職業など「遠い目標」に ついての情報を提供したり、直近の目標を定め た上で、それを達成できれば褒める)。叱った り背中を押したりすることの効果は一時的であ る上にマイナスに働くことも少なくないため、 なるべくそれ以外の方策を取るようにしていま す。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
これについては親御さんの御協力が欠かせませ
ん。「やりなさい」というのは(特に、「これ からやろう」と生徒さんが思ってた時には)マ イナスに働くことが多いため、なるべく言わな いようにしていただき、十分に実現可能と思わ れる程度のスケジュールを立てた上で「出来て いるのか、いつやるのか」というふうに「聞い てもらう」ようにしています。その時点で「ま だ出来てない」としても「やりなさい」と言う のではなく、「なぜ出来ないのか、いつやるの か」と更に聞く形が望ましいです。目標が達成 できれば十分に褒めることが必要ですが、目標 が達成できなかった場合でも、すぐに叱るので はなく「なぜ出来なかったのか、どうすれば出 来るのか」というように根気強く質問を続けて いく中で、自覚が生まれると共に生徒さんなり の目標達成法が見つかるということは多いで す。どうしてもヤル気が出ない、約束を守れな いという場合、時には叱ることも必要になりま すが、基本的には「目標のハードルを下げる (成功させて達成感を持たせる)」ということ と「自覚が生まれるよう見守る」ということが 大事だと思います。叱ったり背中を押したりの 効果は一時的である上にマイナスに働くことも 多いということは心に刻んでおくべきでしょ う。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
プロ野球選手など必ずしも勉強が必要でない職
業を目標にしている場合でも実現できなかった 場合や引退後のことも考えなければならない し、特に目標が決まってないという場合、決ま ってから勉強しても「手遅れ」かもしれない。 早目からキッチリ勉強しておくのは、目標が実 現できなかった場合の保険、あるいは「(志望 校、職業などの)選択肢」を増やすための方策 と考えるべきでしょう。勉強したことの一部は 後になって振り返ってみれば「大して役に立た なかったな」ということになるかもしれないけ れど、何が役に立って何が役に立たないか、事 前に知ることは出来ないのであって、できる範 囲でキッチリ勉強しておくことが大事なわけで す。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
無理・無茶はさせない。あまりに生徒寄りにな
ることは避けるべきではあるが、親御さんの要 求が高すぎる場合に生徒さんの側に立ち、目標 達成へ向けた最も効率の良い道を示すことで負 担を減らすことが大事。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
頑張っている生徒さん達の手助けを行うことが
出来るというのは僕にとって大きな喜びです。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
怠け心と根拠の無い自信により受験に失敗(一
浪)。冷静な状況判断と、キッチリした対策が 必要であると思い知りました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
これまで得た知識と経験の量を考えれば、慶応
中等部、早稲田系列、中央大杉並中、青山学院 中等部などの大学付属校、開成、女子学院、桜 蔭、海城、渋渋などの人気校でしょう(このあ たりは、のべ30名以上、合格実績がありま す)。実際には各学校の「傾向・特色」という のはそんなに開きがあるわけではないですし、 レベルや教科など、意図的に出来るだけ幅広く なるようにしているため、どこでも完全にOKで す! |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
ひたすら勉強するのでなく、休んだり遊んだり
といった時間も適度に入れる(この「適度」と いうのが難しいのではありますが、少なくとも 睡眠時間は削るべきではないと思います)。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
派遣会社に教材や指導方針、志望校(合格実績
のため)を押しつけられることが無い。もちろ ん金銭的にも教える側・生徒さん側の双方にと ってプラス。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
やれるだけのことをやる(やれないことはやら
ない、やらせない)。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
(場合によっては苦手を克服するより得意科目
を伸ばす方が効率が良いということもあります が)最も重要なポイント、「ここだけは」とい う所を示し、ハードルを下げた上で、それが越 えられれば次に大事な所・・・というふうにす ると効率が良いという場合が多いです。何もか もやろうとするのは無謀です。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
頑張っている生徒さん達の手助けを行なうことが
出来るというのは僕にとって大きな喜びです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
なるべく色々な種類・レベルの問題を使い、単
に答えてもらうだけではなく「何故そうなるの か」説明してもらう(僕が生徒役になって、教 えてもらう)ということが現状分析に役立つこ とが多いです。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
あなたにとって最も必要なこと、「いま何をす
べきか」は僕が見極め、目標へ至る最も効率の 良い方策を示すことでハードルを下げてあげる ことは出来ます。そこからは、あなた次第で す。 |
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