名前 | Kevin | 年齢 | 23歳 | 性別 | 男性 |
こんにちは。
千葉大学に在学中のKevinです! 私自身2年以上の家庭教師や塾講師での指 導歴があります。 受験に1度失敗し浪人して成績が伸びて合 格しています! そのため不合格、合格を両方経験していま す。(合格校 明治大学 関西大学 名城大学) その経験を活かしより効率の良い成績の伸 ばし方を教え不合格の可能性をできる限り 潰していきたいと考えております。 また大学時代には短期の留学を2回してい ます!その経験を活かすこともできます! (イギリス タイ) 固い文章になってしまいましたがフレンド リーに優しく楽しく接していきたいと思っ ています! 一緒に楽しく学んでいきましょう! よろしくお願いします!! (顔写真の赤い紐を首からかけているのが 私です!) |
ID | 58427 |
在籍(卒業)大学 | 千葉大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 千葉県 |
住所 | 船橋市 |
指導可能都道府県 | 千葉 東京 |
指導可能地域 | 千葉市中央区 , 千葉市花見川区 , 千葉市稲毛区 , 千葉市若葉区 , 千葉市緑区 , 千葉市美浜区 , 市川市 , 船橋市 , 松戸市 , 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , |
最寄り駅 | 西船橋駅 海神駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 月曜 18:00〜23:00 水曜 19:00〜23:00 金曜 17:30〜23:00 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | 小牧市立味岡中学校 |
出身高校 | 名古屋市立菊里高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
愛知県にて公立高校入試の経験あり
駿台にて浪人の経験あり |
登録年月日 | 2023年03月30日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
6➗3をさせて2をだす。 1➗3はピザなどの例から0.3程度になるこ とを体感させてから1/3という概念を教え る。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は個を重視して指導する。 塾は全体が合格のための基準を満たせるよ うに全体を重視して指導する。 そのため塾についていける子は塾でよいが ついていけない子にこそ家庭教師が必要に なる。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
ある程度雑談する。 その問題難しいね。分からないねどうしよ うか。 その中でしれっとヒントを入れてさぁやっ てみようを繰り返す。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずは生徒と信頼関係を築く。 その後にSNSを交換し毎日決まった時間に SNSなどで連絡を取りやらなきゃという気 持ちにさせる。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
身近な例に例える。
例えば小学生の数学なら買い物を例にだす 。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
コミュニケーション。 まずはお互いになかよくなること。 生徒がガチガチに緊張している状態では信 頼関係は得られない。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
世の中の様々なエセ科学を似非だと見抜け ること。 また外国に行った際に英語で異国の人とあ る程度コミュニケーション取れること。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
浪人。 1度全落ちした。 反省し浪人期に計画的に勉強をしたので現 役に落ちた大学よりも高いレベルのところ に行けた。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
母校の千葉大学と合格を貰った明治大学、 関西大学、名城大学。 理由は合格を貰えたからです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
家族や友達との会話の時間を作ること。 ここで言う友達との会話の時間とは遊びで はなく勉強の分からないところやどこまで 進んだかなど刺激的になるもの。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
長期間なので仲を深めることができる点。
仲が深まることでより深い話をすることが でき成績が上がりやすくなる。 また形式的な事だとお互いの用事(講師側 は大学の授業や帰省、生徒側は体育祭や家 族旅行など)に応じて臨機応変に日程を変 更できる点。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
やらない後悔よりもやる後悔。
迷ったらやってみる、それで失敗したらま たなおせば良い。 やらなかった後悔は一生引きずることにな る。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
基礎かため。 無理に難しい問題は解こうとしないで取れ る問題を落とさずに取ること。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
コミュニケーションを取って一緒に成長し ていくのがやりがいです。 生徒さんが最終的に楽しんで勉強してくれ てそれについて話すことが出来ればとても 嬉しいです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
順番に問題を解かせて横から私が質問投げ る。そこでまずは分からないところを分か らせる。 同じようにアウトプットをさせて徐々に慣 れさせていく。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強は嫌かもしれないけど学ぶことは楽し いです! 一緒に勉強を楽しみましょう! そして私の知らないこともたくさん教えて ください! 一緒に勉強できることを楽しみにしていま す。 |
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