名前 | 日野太郎 | 年齢 | 20歳 | 性別 | 男性 |
個別指導塾で1年、家庭教師で1年半の指
導経験があります。個別指導塾で4人、家 庭教師で1人高校受験を担当しましたが全 員第1志望合格致しました。自分の受験勉 強経験と指導経験を基に生徒に合った指 導を行います。 |
ID | 61193 |
在籍(卒業)大学 | 早稲田大学在学中 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 日野市 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 八王子市 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 府中市 , 昭島市 , 小平市 , 日野市 , 国分寺市 , 国立市 , |
最寄り駅 | 中央線日野駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | ご家庭の希望に合うように調整致します。 |
希望時給 | 2400円~ |
出身中学校 | 日野市立大坂上中学校 |
出身高校 | 東京都立国立高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2024年03月23日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
分数の概念について絵を描きながら教えて腑に落ちるまで説明します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒に合った指導が出来る点です。個別指導塾でさえある程度決まったカリキュラムで進むので本当に生徒に合った指導ができるとは感じませんでした。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
徐々に勉強時間を伸ばしていくことです。急に1時間集中することは難しいので1勉強することに少しずつ慣れさせていきます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
宿題をする時間を決めることです。その決められた時間さえ勉強すれば良いと考えれば気持ちが楽になると思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来の選択肢を増やすためです。やりたいこと・行きたい学校が見つかった時に勉強不足が原因で出来ない・行けない というのは非常に勿体無いという事を伝えます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
コミュニケーションです。勉強以外の事も聞いてあげることで信頼関係が築けると考えています。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
勉強して覚えたことを実生活で経験した に勉強して良かったと感じます。特に身の回りには化学に関係することが溢れているので特に理科を勉強してよかったと思っています。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
都立入試には自信があります。生徒に指導する時には自分も解くようにしているので自分なりのコツや解き方を指導することが出来ます。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
第1志望の学校に入学して、やりたい事を想像することです。自ずとやる気が出てきます。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
仲介料や高額な教材費がかからない点です。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
腑に落ちるまで噛み砕いて説明して、出来るようになったという成功体験を積むことです。自分でも克服できるんだと自信を持つことが出来ます。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
自分の経験を活かせることです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
一問一答形式で会話してどこが分かっていないのかを探っていきます。分からない点が見つかり次第そこから順に説明していきます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強は習慣さえ付けば誰でも成績があが ります。勉強習慣を定着させる指導には 自信がありますのでよろしくお願いしま す。 |
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