| 名前 | けいすけ | 年齢 | 20歳 | 性別 | 男性 |
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こんにちは！
岡山大学医学部医学科に在学中のけいすけ です！ 今回は主に四つの話をしようと思います。 まず一つ目は私の経歴についてです。私 は、中学受験で難関中学である広大附属三 原中に合格し、高校受験では広島県1の難 関である広大附属福山高校に合格し、大学 受験では岡山大学医学部医学科に合格しま した。また、英検準一級を持っています。 つぎに自己紹介をしようと思います。私は よく人から明るくて話しやすいと言われま す。私自身も話すことが好きなので、勉強 のことはもちろん、勉強以外のこともたく さん話してくださると嬉しいです！ 次は私と勉強についてです。私の在籍して いた学校は、部活も勉強も全力で取り組む べき、という校風があり私もそれに従って 両立を目指して頑張っていました。しか し、初めはなかなか難しく、成績が落ちて 学年最下位も経験しました。このとき、こ のままではいけないと一念発起して、勉強 方法や時間の使い方を本やネットを用いて 独自に勉強して、それを元に勉強を頑張り ました。すると成績がメキメキと伸び、初 めはE判定だった岡山大医学部医学科が最 終的にはA判定となり、合格することがで きました。この経験から私は学力を伸ばす には努力量だけでなく、努力の方向性も大 事だと考えます。私なら自身の経験をもと に、生徒の皆さんにその方向性を示し、導 くことができると確信しています。また、 私時間が最底辺から最上位まで駆け上がっ た経験から、今は成績が良くない方から成 績が良い方まで幅広く指導することができ ます。私に、みなさんの成長をサポートさ せてください！！全力で頑張ります！！ 最後に指導についての話をします。私の指 導には主に4つの目標があります。 その4つとは 1.生徒の学力を向上させること 2.生徒の学習方法を熟練させること 3.生徒のメンタル面のケアをすること 4.生徒の理解あっての授業であることを忘 れないこと です。 特に、勉強をしているとメンタル面で挫け そうになることがある思います。そのよう な時に寄り添うことこそが私が1番大切に したいことです。 |
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| ID | 59774 |
| 在籍（卒業）大学 | 岡山大学医学部医学科在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 岡山県 |
| 住所 | 岡山市北区 |
| 指導可能都道府県 | 岡山 岡山 |
| 指導可能地域 | 岡山市北区 , 岡山市中区 , 岡山市東区 , 岡山市南区 , 倉敷市 , |
| 最寄り駅 | 岡山駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語（古典）, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】日本史 |
| 指導可能日時 | 月19:30〜24:00火木金18:00〜24:00日13:00〜24:00 |
| 希望時給 | 2000円～ |
| 出身中学校 | 広島大学附属三原中学校 |
| 出身高校 | 広島大学附属福山高等学校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
| 備考 | |
| 登録年月日 | 2023年08月23日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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図形や実際のものごとを用いて、視覚的、
感覚的に理解してもらえるように指導しま す。また、そのように日常の中にある算数 を持ち出すことで算数への興味を持っても らえるようにします。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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生徒への熱量だと思います。どのようなカ
リスマ講師であろうともやはり1人の教師 対集団ということに変わりはなく、一人当 たりへの熱量は小さくなりがちで、おろそ かになりがちです。その点、家庭教師は基 本的に一対一での指導であり、100%が1 人の生徒さんに注がれるため、おろそかに なるどころかその生徒のために全てをして あげたいとなり、成績が上がるためにより 良いと思います。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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勉強は一つだけではないので、色々な科目
の色々な分野を変わる変わる出すことで、 生徒さんが飽きないようにすることです。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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生徒さんに自分で勉強の記録をつけていた
だき、毎回の授業で進捗を確認して、でき ていたら何かしらのボーナスを用意するこ とだと思います。やはり、褒められるとや る気が出るもので、効果は抜群だと思いま す。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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勉強する意味が具体的には今はわからなく
ても良い。でも、これから先の人生で勉強 していていたという事実は自分の選択肢を 広げることに役立つ、つまり、将来自分が したいことをするためには勉強することは 必要なことなんだ、ということを伝えま す。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
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自分から自信を持って、コミュニケーショ
ンを取ることだと思います。自信がなさそ うな先生では生徒は不安になってしまう し、コミュニケーションが取れなさそうな 先生では生徒が本当に聞きたいことや、わ からないことがうちうちに閉じ込められて しまうかもしれません。そのようなことは あってはならないと思います。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
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今、自分がなりたい医師という夢に向けて
努力をすることが許されていることです。 将来したいことに向けて努力することが許 されるということを得られたことこそ、私 が最も欲しかったものです。 また、コツコツ頑張ることができるという 能力を得られたことも良かったと思いま す。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
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部活でほんと少しを頑張れず、失点して試
合に負けて引退することになってしまった ことです。あれから、ほんの少しをサボる ことの後々におよぼす重大性をしり、ほん の少しを本気で頑張れるようになりまし た。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
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広島大学附属福山中学、高校、岡山大学医
学部医学科です。この学校は、独自に過去 問を２０年前後入手して、研究と対策を行 っていたため、完璧です。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
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勉強の記録をつけて、達成できたことが増
えるたびに自分にちょっとしたご褒美をあ げていたことです。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
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時間や日程、勉強のペースに融通を利かせ
ることができるため、生徒さんにとっても 教師側にとってもより勉強に向き合うこと がたやすくなると思う。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
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為せば成る、為さねば成らぬ何事も
自分の努力次第で、自分が成し遂げたいこ とが成し遂げられると自分を励ましてくれ る言葉なので、大事にしています。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
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自分が成し遂げたいことは何か、そのため
には何が必要かを今一度考え直すことで す。そうすれば、苦手であっても頑張れる と思います。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
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私自身人の世話を焼くのが好きなため、自
分が関わったことによってその人が成長し てくれれば自分も嬉しくなることです。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
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多分ですが、その生徒さんは何もわかって
ないのではなく、わかっていることとわか ってないことの整理ができていないため、 それらをつなぎあわせたり、適切な場所で 用いることができていないのだと思いま す。まずは、わかっていることとわかって いないことの整理をしてあげるのが大事だ と思います。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
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勉強は1人でするのはやはり大変だし、難
しいことだと思います。しかし、仲間がい ればより簡単に、共に歩み、成長していく ことができます。私と一緒に頑張りましょ う！！絶対に成長させて見せます！！ |
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