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ようた先生の詳細情報

名前	ようた	年齢	22歳	性別	男性
		初めまして。個別指導の塾講師を1年経て家庭教師のバイトを始めることにしました。僕自身、勉強は凄く嫌いで成績が伸びなかった経験があります。

ID	57858
在籍（卒業）大学	一橋大学在籍
職業	学生
都道府県	東京都
住所	町田市
指導可能都道府県	東京神奈川
指導可能地域	八王子市 , 立川市 , 府中市 , 町田市 , 日野市 , 国立市 , 多摩市 , 稲城市 , 横浜市港北区 , 横浜市緑区 , 横浜市青葉区 , 横浜市都筑区 , 川崎市多摩区 , 川崎市麻生区 , 相模原市 , 厚木市 , 大和市 , 海老名市 , 座間市 ,
最寄り駅	東急田園都市線すずかけ台駅 JR横浜線成瀬駅
指導可能科目	【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】英語, 【高校生】世界史
指導可能日時	水曜日以外の平日夕方-夜でしたら、指導することが出来ます。場合によっては休日でも大丈夫です。
希望時給	2500円～
出身中学校	中央大学附属横浜中学校
出身高校	中央大学附属横浜高等学校
指導経験 ※「家庭教師」「塾講師」「その他」	塾講師
備考
登録年月日	2023年04月04日

Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？

まず、裏紙に、何か子供にとって馴染み
のあるもの(例:りんご)を7個書きます。
次に、その7個を左から3個ずつ切り取っ
ていきます。3個ずつ切り取れる数が商、
切り取れず余ったもの(この場合は1個)が
余り、という風に説明します。

Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？

僕自身、個別指導の塾講師を約1年ほどや
らせて頂きましたが、恐らく一番の違い
は生徒さんに割くことが出来る時間だと
思います。
塾講師の場合、特定の生徒一人だけを対
象に指導する、ということはまずあまり
ないことなので、色々な生徒に対して適
切な指導を行う必要があります。ですか
ら、基本的に生徒一人ひとりに割くこと
の出来る時間は、担当する生徒さんの人
数に応じて分割されていくと考えていま
す。
それに対して家庭教師では、特定の生徒
さん一人だけに焦点を当ててしっかり指
導することが出来るので、割くことの出
来る時間は塾講師よりもかなり多いと考
えています。

家庭教師では特定の生徒さん一人に割く
ことの出来る時間が多いので、その生徒
さんの性格や成績を加味しながら、しっ
かり授業の指導計画が立てられるという
点で、質の高い授業も提供出来るので
は、と思います。

Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？

まず、僕自身もあまり集中力があるとは
お世辞にも言えないので、少しは許容し
ます。
具体的には45分やったら休憩を10分ほど
取る、という感じでやっていきます。
それと、基本的に集中力が持続しない背
景にあるのは、恐らく生徒さんの学校内
がいでの出来事が影響していたり、或い
はゲームや漫画といった娯楽に依存して
いる場合が多いのかな、と個人的には思
っているので、そういった学校内外での
出来事に関して、極力刺激を与えない程
度に休憩時間に話を聞いてみたり、娯楽
に関して少し喋ってみたりと、色々なア
プローチはかけます。

Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。

恐らく勉強の習慣が身に付いていない生
徒さんも、勉強を始めてしまえばある程
度は勉強出来るはずです。(たとえ15分、
30分ほどでも)
一番の難関はその「勉強を始める気にす
る・勉強を始める状態にする」のところ
だと思います。例えば、生徒さんの部屋
の机が色々な物で散らかって整理整頓さ
れていない場合、基本人はやる気を削ら
れます。そういう生徒さんには、まず部
屋の周りを整頓するだけで大分勉強を始
められる環境になると思います。
そこまで来たら、後は机に教科書やノー
ト、筆記用具を出します。教科書は勉強
するところのページを、ノートは新しい
ところを開き、鉛筆やシャーペンを手に
取る、ここまでの状況に達せられたら何
だかんだ生徒さんは勉強を始めます。

Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？

僕はここは放置します。(いつかわかる
よ、みたいな感じで。)「何のために勉強
をするのか」という問いに対する答え
は、人から教えられるのではなく、自分
で見つけるものだと思っています。恐ら
く、自分が「何のために勉をするのか」
という問いに対して生徒さんにある程度
回答したとしても、生徒さんはあまりピ
ンとこないと思われます。僕と生徒さん
では、辿ってきた経験が何もかも違うの
で、物事に対する考えもピッタリ同じと
は考えられないからです。

Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？

ことわざで、「時は金なり」

Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。

苦手科目を克服するためのポイントとしては、
①その科目が苦手となっている原因は何か
②原因が分かったなら、その原因を解消するためにどういった勉強のアプローチが必要なのか、考える。自分の頭で考えるだけでなく、学校の先生に聞いてみるのも有り。
③ある程度自分の中で最適な勉強法が見つかったら、それを実行してみる。
これはあくまで持論ですが、苦手科目はそのままで、ある程度得意な科目に力を入れる、というのも有りだと考えています。
僕自身、国語と理科は恆に苦手科目で、大学受験までずっと苦手科目のままでした。代わりに英語と数学が得意だったので、それを上手く利用して大学受験の計画を立てました。
人間誰しも得意不得意はあるものなので、苦手科目を克服或いは得意にするというより、平均くらい出来ればそれでいいのかな、と思っています。

Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。

生徒さんの学業面での向上が見られたら
それが一番嬉しいです。

Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？

特定の問題を解くために存在する、いく
つかの必要な要素を把握しているか、あ
るいはその要素の成り立ちといった細部
までしっかり理解できてるかを一つずつ
確認していきます。

Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します）

勉強に限らず、生活面などあらゆる面で
お手伝いが出来たらと思います。宜しく
お願い致します。

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