先生への質問集:Q1
先生への質問集とは?
先生にいくつかの質問に答えていただき、回答を質問別にまとめたものです。
質問集の目的は?
家庭教師は先生と生徒様の相性が大切です。にもかかわらず、
通常は家庭教師をお願いする際、実際に会うまで先生がどんな先生なのか全くわかりません。
これは業者・個人契約サービス問わず、家庭教師業界全体の大きな問題であると考えています。
To-Lastでは「先生の人間性が見えるサービス」を目指しています。
先生にいくつかの質問に答えていただくことで、先生の人となりや指導方針、
考え方が少しでも見えるようにという目的で設置したのがこの質問集です。
先生を選ぶにあたって、この質問集が少しでもお役に立てれば幸いです。
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「指定した都道府県で指導可能な先生」の回答だけを閲覧できます。
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:17441名全17441件中、17281件目から17300件目を表示
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▼教師ID:4692 /
アキヒロ先生 / (東京 / 男性 / 33歳 / 東京大学在籍 / 時給1500円~) 7冊の本を3人に公平に(各人の持っている本の数 が等しくなるように)分ける場合のことを考える。 このとき2冊ずつ配った時点で残りが1冊となり、そ れ以上公平に配ることができなくなるので、各人に 配られる本は2冊ずつで、余りが1冊。 答えは2余り1となる。 |
▼教師ID:4682 /
にち先生 / (東京 / 男性 / 34歳 / 上智大学在籍 / 時給2000円~) 7個の林檎を3人で分けて食べたら、1人2個 ずつ食べられた。しかし、2個余ってしまっ た。その2個をめぐって喧嘩になったので、 とって置く事にした。 |
▼教師ID:4677 /
市松先生 / (奈良 / 女性 / 40歳 / 奈良先端科学技術大学院大学在籍 / 時給1500円~) 絵を描くなど、物理的に見える方法で教える。 |
▼教師ID:4674 /
小澤先生 / (東京 / 男性 / 34歳 / 北九州工業高等専門学校3年次修了退学 / 時給2000円~) 7個のうち6個のりんごを3人にわけると一人2個になる。 のこりの1個を切って3人に分ける場合はおのおのの取り分に1/3を加える。 2+1/3=6/3+1/3=7/3であることを示す 分けない場合はあまりとするというルールを教える。 |
▼教師ID:4666 /
たろー先生 / (福島 / 男性 / 39歳 / 岩手県立大学卒業 / 時給1500円~) 実際におはじきや鉛筆などを用意して、生徒の手で3つに分けさせます。 数学が苦手の場合はとにかく、実物を用意して実際に作業を行うということが理解への近道です。 |
▼教師ID:4661 /
はっしー先生 / (奈良 / 男性 / 47歳 / 奈良県立医科大学医学部医学科在籍 / 時給4000円~) おはじきなどを使って実際に、7つのおはじきを 3つのグループに分けて教えます。 文章だけでは伝わらないことが多いので、実際に 具体的な事象で考えることが理解力の向上につな がります。 |
▼教師ID:4660 /
なかっち先生 / (京都 / 男性 / 32歳 / 同志社大学在籍 / 時給1800円~) 7=6+1で6は3で割ると2になります。 1は3で割れずに余るので、答えは2余り1です。 |
▼教師ID:4658 /
ゆな先生 / (神奈川 / 女性 / 35歳 / 横浜市立大学医学部医学科在籍 / 時給2300円~) イラスト(7個の□や○)を書き、3人でそれを分けると考えて、1つずつ与えていく。すると最後1つ余るから、それを3等分して3人に分けると考える。 その3等分は1/3で、それまでに3人は2つずつ□をもらっているから、合わせて、2と1/3という答えになる。そういう1を3等分する、ということが分かってから、÷を×に変えて~という公式を使っていけるようにする。 |
▼教師ID:4657 /
カズヒロ先生 / (徳島 / 男性 / 39歳 / 徳島大学工学部化学応用工学科卒業 / 時給1500円~) みかんを7個準備して3人で分けながら説明する。 |
▼教師ID:4650 /
こうへい先生 / (東京 / 男性 / 36歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2800円~) 6÷3=2と9÷3=3の間の数字では? |
▼教師ID:4638 /
やす先生 / (静岡 / 男性 / 36歳 / 静岡福祉大学 / 時給1500円~) 身近な鉛筆やお菓子を例に出して一緒に 考えていきます。 |
▼教師ID:4637 /
けだま先生 / (東京 / 男性 / 47歳 / 東京大学卒業 / 時給3500円~) まずはあまりのないわり算を理解することです。 7÷3の前に6÷3。 オーソドックスに、6つのおはじきを使って、 トランプを3人に配るように視覚と触覚に訴えます。 6÷3の他にいくつかやって、横式を書き、 かけ算の逆算の関係にあることを「発見」したら、 いくつか暗算でやります。 そして7÷3。 あれ?3の段に答が7になるのはない、 と気付いたら、おはじきに戻ります。 そして「あまり」の概念を発見! いくつか例題をおはじきでやって横式を書き、 暗算での解法に気付いてもらいます。 |
▼教師ID:4632 /
ひろ先生 / (大阪 / 男性 / 33歳 / 京都大学在籍 / 時給2500円~) りんごを7個かいて3個ずつグループに分けると、2グループと仲間はずれのりんごが1個でき、これを式に表すと「7÷3=2あまり1」となることを説明し、理解できるようならさらに簡単な例を出したり、計算式の練習や筆算の練習に入ります。理解できないようなら実際に物を使って分けさせたり、割り切れる場合に戻って説明します。 |
▼教師ID:4629 /
りょう先生 / (福岡 / 男性 / 35歳 / 福岡大学在籍 / 時給1500円~) 7個のクッキーを1人3個ずつ分けます。何人で分けることができるでしょうか?また、余りは何個でしょうか? といったように、身近でわかりやすい物に例えて図も交えながら説明します。 |
▼教師ID:4625 /
けいこ先生 / (東京 / 女性 / 33歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2000円~) 目の前にキャンディーなどを並べてそれを3人の友達に分けるにはどうしたらいいかを考えさせる。 |
▼教師ID:1269 /
PANDA先生先生 / (千葉 / 男性 / 60歳 / 千葉大学 / 時給6000円~) その生徒によって違います。極端に言 えば、1 00人に対し100通りの説明をしな ければな りません。先天的・後天的な発育状況 にもより ますし、絵や図をみて想像できる子な のか、文 字や記号の認識が抵抗無く行われてい る子なの かなどでも違いがありますので、まず 生徒の状 況を出来る限り正確に把握することに 努めす。 |
▼教師ID:4620 /
げんきち先生 / (東京 / 男性 / 35歳 / 明治薬科大学在籍 / 時給1000円~) まず、日常でありそうな具体的な事例を一緒に考えてみます。 |
▼教師ID:4617 /
もっくん先生 / (京都 / 男性 / 38歳 / 京都大学薬学部在籍 / 時給2500円~) 生徒さんの分からない度合いに合わせて指導し ます. 例えば、図を書いて指導したり、数式の意味に ついて考えてみたりします. |
▼教師ID:4613 /
ならもと先生 / (奈良 / 男性 / 33歳 / 奈良県立医科大学在籍 / 時給1000円~) 割り算は引き算と一緒だと教えます。まず、この場合は、二回3をとることが出来てあまった1は、あまりとして処理する方法、また分数を使って表示する方法を教えます。また、7や3などと数字だけで考えるとがいねんだけになってしまうので、具体的にものの個数に置き換えたりなどして発想をゆたかにします。 |
▼教師ID:4607 /
ももんが先生 / (神奈川 / 男性 / 34歳 / 東京大学在籍 / 時給2000円~) 算数、数学を教える際に重要なことは図を描くこと です。図を描くことにより、数字・記号になれない人 にも問題の意図・解き方の考え方が読み取りやす くなるのです。この「7÷3」についても絵に描いて説 明していくのが一番わかりやすいでしょう。まずは7 個のみかんの絵を描き、それを3つずつ丸でかこっ ていく。すると2つの丸ができ、1つみかんが余る。 そこで「2余り1」という解が出てくるよ、と教えていき ます。 |
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