先生への質問集:Q1
先生への質問集とは?
先生にいくつかの質問に答えていただき、回答を質問別にまとめたものです。
質問集の目的は?
家庭教師は先生と生徒様の相性が大切です。にもかかわらず、
通常は家庭教師をお願いする際、実際に会うまで先生がどんな先生なのか全くわかりません。
これは業者・個人契約サービス問わず、家庭教師業界全体の大きな問題であると考えています。
To-Lastでは「先生の人間性が見えるサービス」を目指しています。
先生にいくつかの質問に答えていただくことで、先生の人となりや指導方針、
考え方が少しでも見えるようにという目的で設置したのがこの質問集です。
先生を選ぶにあたって、この質問集が少しでもお役に立てれば幸いです。
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「指定した都道府県で指導可能な先生」の回答だけを閲覧できます。
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:17404名全17404件中、4981件目から5000件目を表示
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▼教師ID:47258 /
ゆうき先生 / (神奈川 / 男性 / 25歳 / 早稲田大学政治経済学部在籍 / 時給2100円~) まずはイラストを用いて、7個のリンゴを三人に公平に分ける方法からご説明します。その後割り算の概念などを簡単にイメージしていただきたいです。 |
▼教師ID:47255 /
基礎から指導先生 / (東京 / 女性 / 23歳 / 東京家政大学管理栄養士専攻 卒業 / 時給3000円~) 割り算は掛け算が分からないと解けませ ん。したがって、まずは掛け算の確認を します。このように、分からない問題は 前の段階に戻って基礎から確実に固めて いきます。 |
▼教師ID:47253 /
かなこ先生 / (愛知 / 女性 / 25歳 / 名古屋音楽大学在籍 / 時給1800円~) ⑦の中に③のまとまりがいくつできるかな? 2つだね!でも、①が残ってしまったね。 これは、「あまり」と言って、あって良いものなんだよ! ③のまとまりが2つ、そして、①があまったから、答えは「2あまり1だね」 |
▼教師ID:47251 /
ゆうと先生 / (岐阜 / 男性 / 22歳 / 岐阜大学工学部在籍 / 時給1700円~) 「数字を割る(割り算)」ということは均等 にして分けるということです。 7つのプリンがあります。それを3人で均等 にして分けたいです。何個ずつになります か? 2個ずつは配ることができますが、1つだ け余ってしまいますよね。余ってしまいま したから、答えは2余り1 となります。 どうしても分けたい。という時にはその1 個を3等分すればいいのですから 答えは2と3分の1となります。 |
▼教師ID:47249 /
ケイ先生 / (愛知 / 男性 / 24歳 / 名古屋大学医学部医学科在籍 / 時給4500円~) 7個のリンゴを3人で分けることをかんが えると、1人あたり2つのリンゴがもらえ ます。残りの1つは余ってしまうので、 答えは2余り1となります。 |
▼教師ID:47246 /
cicaco先生 / (東京 / 女性 / 25歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) 7つのケーキを3人で分ける。 まず、平等に2つずつ分けて、残りの1つはどうしたら良いのか。という風にして考えてもらう。 |
▼教師ID:47242 /
ふかっちゃん先生 / (石川 / 女性 / 32歳 / 大卒 / 時給2000円~) 「りんごが7個あります。3人で分けあうとき、ひとりあたり何個のりんごがもらえますか?」という言い方に変え、紙に絵を書きます。 あくまでも答えは伝えません。 考えるのは生徒自身。 答えを導くために足りていない考え方を、ヒントで与えることによって生徒が自分で答えを導きます。 「できた!」を感じてもらうためです。 |
▼教師ID:47238 /
まっす先生 / (静岡 / 男性 / 38歳 / 静岡大学大学院卒業 / 時給2000円~) りんごなどの具体的なものに例えて図や絵を使いながら、視覚的にイメージしやすいようにして説明を行います。 |
▼教師ID:47236 /
たかや先生 / (東京 / 男性 / 26歳 / 東京大学理学部大学院在籍 / 時給応相談) 図を使い、考え方を丁寧に説明します。 またいきなり本題から入るのではなく「半分にしてみよう」といったアイディアから一緒に考えてみたいと思います。 |
▼教師ID:47233 /
じゅいちろう先生 / (和歌山 / 男性 / 25歳 / 和歌山県立医科大学在籍 / 時給2500円~) 〇〇〇〇〇〇〇これを3つずつのグループ に分けてもらいます。 〇〇〇 │ 〇〇〇 │ 〇 このように分けることができれば、余りが あろうと割り算に苦労することはありませ ん。 |
▼教師ID:46040 /
たくま先生 / (神奈川 / 男性 / 22歳 / 東京大学在籍 / 時給2000円~) 数の概念を、身近な鉛筆や消しゴムを使って説 明します。 |
▼教師ID:47231 /
谷村先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) 2余り1のとき 丸を7個書いて3個ずつ囲み、2セット取れて1つ余ることを確認する。 2と3分の1のとき 丸(ピザ)を7つ書いてそれぞれ三等分し、すべてのピザから1ピースずつ取ってきて、全て合わせるとピザ2枚と3分の1枚になることを確認する。 |
▼教師ID:47227 /
りおな先生 / (東京 / 女性 / 22歳 / 国際基督教大学在籍 / 時給3000円~) 7個のチョコレートを3人のお友達に同じ 数ずつあ げることにしよう。ひとつずつ順番にあげ てみま す。そうすると最後には、1人2個ずつチョ コレー トを手にしますね。そして、1個あまりま す。 よって、7÷3=2あまり1、となります。 |
▼教師ID:47224 /
大仏先生 / (兵庫 / 男性 / 53歳 / 関西学院大学 / 時給2500円~) ケーキの図を書いて説明します。 |
▼教師ID:47222 /
ひであき先生 / (長野 / 男性 / 40歳 / 名古屋大学卒業 / 時給2000円~) その子がどこまで知りたいかによるが、通常は機械的な計算の仕方だけ教える。 ÷記号の前の数字を分子、後の数字を分母に書く。 |
▼教師ID:47221 /
パンダ先生 / (岡山 / 男性 / 25歳 / 岡山大学医学部医学科在籍 / 時給2200円~) 「7÷3は2あまり1だよ」と結果だけを教え るのではなく、割り算の考え方、割り算の 定義、といった基本的な内容まで立ち返っ て指導します。結果を教えるだけでは、 他の割り算に応用できないのはもちろんの こと、もし計算カードなどによって他の割 り算の結果を覚えたとしても、その先の発 展事項で容易につまずいてしまいます。 この例だと、「7÷3というのは、石7個の 中に石3個のかたまりが何個作れるか、そ して石が何個が余ってしまうかが聞かれて いるんだ。作れる石3個のかたまりの個数 が“商”(小学生の場合は答えと呼ぶか も)、余ってしまう石の個数が“余り”だよ 。」というふうに指導します。 このように指導することで、他の割り算の 問題も解けるようになり、発展事項でつま ずきにくくなります。 |
▼教師ID:47218 /
すすむ先生 / (東京 / 男性 / 22歳 / 帝京大学在籍 / 時給1500円~) 7つのりんごを3つのカゴの中に同じ数だ け入れてみてください。 そのときカゴに入れなかったりんごの数が 余りでカゴの中に入っている数が答えです 。 |
▼教師ID:47217 /
ほのか先生 / (東京 / 女性 / 23歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2500円~) 7つのみかんがあります。 3人のお友だちがみかんをみんなで分けておやつにすることにしました。 ふりわけてみましょう。 1人2つずつみかんが食べれました。 残ったのは1つです。 7を3でわると、2とあまり1になることがわかります。 |
▼教師ID:47212 /
まなと先生 / (神奈川 / 男性 / 22歳 / 東京医科歯科大学医学部医学科在籍 / 時給2000円~) 7つの○○(生徒さんが好きなもの)があると しよう。それを三人で分けるとする。一人まず 一個ずつあげたら、4個あまるね。じゃあもう 一個ずつ上げていったら、一個あまるね。この 最後の一個はどの子に渡しても不公平になっち ゃうから余りとして僕がもらおう。 |
▼教師ID:47211 /
さき先生 / (東京 / 女性 / 22歳 / 東京医科歯科大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 具体的な物を使用して解説します。 りんごが今目の前に7個あります。それを3 つずつのまとまりに分けてみて下さい。 →りんご3つのまとまりが2つでき、りん ご1個が余る このまとまりの数が「商」で、余ったりん ごの数が「余り」 というように、身近な例を用いて教えます 。 |
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