名前 | ゆう | 年齢 | 26歳 | 性別 | 女性 |
高校受験、大学受験共に学生時代は部活を
しっかり行っていたため短期集中で勉強し ました。性格は明るく、よく喋る方なので 楽しく勉強について話をしたり、教えたり していき勉強へのマイナスイメージを少し でも取り除いて一緒にやっていけたらと思 います。 |
ID | 45399 |
在籍(卒業)大学 | 岡山大学歯学部在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 岡山県 |
住所 | 岡山市北区奥田本町 |
指導可能都道府県 | 岡山 |
指導可能地域 | 岡山市北区 , 岡山市中区 , 岡山市東区 , 岡山市南区 , 倉敷市 , |
最寄り駅 | 岡山駅 大元駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 火・水・金の18時〜 土・日9時〜14時 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 岡山大学教育学部附属中学校 |
出身高校 | 岡山県立岡山朝日高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2020年03月06日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7個のリンゴがあります。3人の友達に均等に同じ数だけ渡そうと思ったら、一個ずつ配った後、4個残ってるからもう一個ずつ配れますね。4個のりんごを3人に1つずつ配ると一個余ります。なので、答えは3人の子供がもらった2あまり1となります。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は塾に比べて学習教材にしばられていなかったり、その生徒さん一人ひとりに合わせた教え方ができたりすると思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
だらだら長い時間するのではなく授業時間を短くすることと宿題を出しておいて、授業時間中は基本的にその解説だけをするようにしたらよいと思います。また、長時間教えるにしても間で休憩を挟んだり、明確なゴールを作ることが大切だと思います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
全体として大きく宿題を出すのではなく、毎日行える少しずつの宿題を出す。 例えば、問題集最低1ページだけは手をつけるなど。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強をする意味はなかなか難しいです。でももし仮に自分がなりたいものができた時、勉強があるかもしれません!勉強をしておけば、将来の進路の幅も大きく広がります! |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
最も大切なことは、その生徒の考え方をまず理解し、それを否定するのではなく提案する形で授業を行うことです。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
私はずっとなりたい職業があり、勉強していました。しかし、その職業に就くには勉強が足りず、少しほかの道を歩むことになりました。そのとき、なりたい職業のために勉強していたためなりたいものから大きく離れることはなく今の進路につくことができたので、良かったと思いました。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
私の人生における大きな失敗は高校の時にずっと部活ばかりやっていて、勉強が疎かになりがちだったことです。やはり高校3年間の勉強を取り戻すのはなかなか並大抵のことではなくその都度習ったことができていれば良かったなと実感しました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
岡山朝日高校
特別入試ですが、基本的には基礎ができていれば合格につながるのと、私自身受験勉強を始めたのが遅かったですが、余裕を持って受かることができたので指導できるかなと思います。、 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
ある程度復習を繰り返すことが大切なので、このテキストの復習を何回したということが自信にもなり、また、勉強のモチベーションになりました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
個人契約の方が会社を通していないため、生徒さんに親身になって教えれると思います。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
まずは苦手意識をなくすことです。苦手だなと思っていると教科を遠ざけがちになってしまうので、たくさん解いて得意科目にしようぐらいのポジティブさが大切なのではないかと思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
なかなか問題が解けなかった子が解けるようになって嬉しそうにしている姿や、成績が目に見えて伸びていると嬉しくなります。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
テストや授業ノート、テスト前の勉強方法から分析していき、何が結果につながっていないのかを判断して勉強を教えます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強をすることは必ずしも楽な時ばかりではないと思います。苦しい時にいかに踏ん張れるかが成績の伸びに最もつながると思うので一緒に頑張りましょう! |
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