先生への質問集【山形】:Q1
「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:36名全36件中、1件目から20件目を表示
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▼教師ID:60354 /
はやぶさ先生 / (東京 / 男性 / 20歳 / 東京大学理科一類在籍 / 時給4000円~) まず分数の概念を分かりやすく説明します。例 えば、一つのケーキが3等分されており、その3 等分された部分を7個用意するという具体的な 例を通じて分数の意味を説明します。また、実 際に絵を描いてみたりすることで、抽象的な概 念を具体的に理解させます。 |
▼教師ID:56667 /
こうへい先生 / (宮城 / 男性 / 23歳 / 東北大学医学部医学科在籍 / 時給2400円~) 7÷3をして出てくる答えは、7つのりんごを 3人で等しく分けたときに、1人あたりがもら えるりんごの数です。りんごを7つかいて、そ れをスラッシュで区切ってあげると分かりやす いでしょう。このようにまず具体例で考えま す。分数を学ぶ前であれば、答えは「2と余り 1」になります。これは1人2個のりんごをも らうことができ、誰ももらわないりんごが1つ 余るということです。この余ったりんごをさら に3人で分けることを考えた時に、分数という 考え方を身に着けることになります。1個のり んごを3人で分けると1人あたり1/3個となりま す。つまり、1人りんご2個(=6/3個)と1/3 個、これを足し算して7/3個となるわけです。 新たなことを習うということは、もっと便利に 日常を考えることなのです! |
▼教師ID:55252 /
ゆうが先生 / (山形 / 男性 / 21歳 / 山形大学医学部在籍 / 時給1400円~) まずは、機械的にやり方を教えます! つまり理屈は分からないけど、計算はできるようになってもらいます。 その後、余裕が出てから理屈については教えます。 最初から難しい理屈を教えても、勉強が嫌になってしまうので余裕がある時に教えれば十分だと考えております。 |
▼教師ID:54563 /
リョウタ先生 / (宮城 / 男性 / 22歳 / 東北大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) おはじき等を用いて、分けさせることを繰り返 します。 上の問題でしたら、 ①7個のおはじきを用意する ②3人に同じ数だけ分けてもらう。 ③「割り算は、こうやって分けさせる事なん だ」と、理解してもらう。 この工程を何度か行ったあとは、計算演習に入 っていきます。 |
▼教師ID:50955 /
りょうや先生 / (山形 / 男性 / 22歳 / 山形大学在籍 / 時給2000円~) 実際に見てわかるよう物を用意します。 切ったり出来るものを選び実際に分けて説明します。 |
▼教師ID:46588 /
あさひ先生 / (宮城 / 男性 / 24歳 / 山形大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 身近なものに例えて、図や絵を交えて割り算の 原理を可視化することで直感的にわかりやすく する。 |
▼教師ID:44850 /
かとうりょう先生 / (山形 / 男性 / 32歳 / 成城大学卒業 / 時給2000円~) 7人の子供を3人ずつにわけると、1人余 っちゃうねと教えます! |
▼教師ID:44294 /
しょうよう先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 東京学芸大学在籍 / 時給応相談) 6÷3と9÷3をやらせて、7÷3が割り切れ ないということをまず教える。そして、2 .○になることをきづかせる。 |
▼教師ID:42416 /
なかむら りな先生 / (宮城 / 女性 / 33歳 / 宮城教育大学教育学部卒業 / 時給2500円~) 7つのクッキーがあります。 それを3人で分けましょう。 丸を書いて説明したり、 おはじきを使って説明します。 |
▼教師ID:41309 /
おもち先生 / (新潟 / 男性 / 23歳 / 鶴岡東高校卒業 / 時給1000円~) 身近なお菓子やりんごやみかんのグルー プ分けの説明と、掛け算を使った説明を します。 |
▼教師ID:40972 /
ひかる先生 / (山形 / 男性 / 26歳 / 山形大学医学部医学科在籍 / 時給1500円~) 小数の考え方や1/2の概念をすぐに理解 してもらうのはむずかしいと思うので、 図に書き表しながら一つのものの「半分 」を数字ではどう表すのか、というよう に生徒さんがその段階で知っている!と 胸を張って言ってくれるようなことに関 連づけて、全く新しい知識としてではな く知識の広がりとして教える。 |
▼教師ID:36560 /
りんか先生先生 / (山形 / 女性 / 26歳 / 山形大学医学部在籍 / 時給2000円~) まずは、生徒さんに好きなお菓子は何かな ?と聞きます。そして次にそのお菓子が7 つある絵を描きます。 それを3人で同じ数だけわけっこするため にはどうしたらいいかな?と問いかけなが ら一緒に考えていきます。 まずは関心を掴むこと、そして図を描いて イメージをすることが理解につながります 。 |
▼教師ID:37220 /
はる先生 / (山形 / 女性 / 24歳 / 山形大学医学部在籍 / 時給2000円~) 7枚のピザを3人で分けるにはどうすれば いいだろうか? といった身近な例を示し、図を描きなが ら考えていきます。 |
▼教師ID:35843 /
Y.T先生 / (宮城 / 男性 / 25歳 / 東北大学医学部医学科在籍中 / 時給3000円~) 身近な物に例える。リンゴを3人の子供に 分ける 設定を作るなど。 またはブロック等を使って視覚的に理解を 促す。 |
▼教師ID:34081 /
BP先生 / (山形 / 男性 / 50歳 / 東京大学卒業 / 時給4000円~) 私は三種類の方法の中から生徒に最適なものを用 いて説明します。 |
▼教師ID:30114 /
ひろたか先生 / (山形 / 男性 / 30歳 / 山形大学医学部医学科在籍 / 時給2000円~) 『7つのりんごを3人で分けた時、1人いくつのりんごがもらえるか』などの具体的な例を取り上げて教えます。 |
▼教師ID:29931 /
はぬる先生 / (山形 / 男性 / 46歳 / 琉球大学卒業 / 時給2000円~) 割り算の基本に戻ります。 その児童がどういう児童かにもよりますが、例えば 7本の鉛筆と三人のキャラクターの絵を描いて、どうやったら同じ数ずつ配れるかを考えさせます。 |
▼教師ID:26306 /
ゆか先生 / (山形 / 女性 / 30歳 / 山形大学在籍 / 時給1800円~) 図を描きながら教えます。7個のりんごを1人3個ずつわけてみましょう。3個をまず丸でくくってみると2つくくれるので2人に分けることが出来ますね。りんごは1個あまったので、答えは2あまり1になります。 |
▼教師ID:20367 /
ホンダ先生 / (宮城 / 男性 / 29歳 / 東北大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) (まず、学年によって余りの概念を教える場合 と分数の概念を教える場合があります。 ここでは余りの概念を教える場合について記述 します。) 7本の鉛筆を用意して、それを生徒、生徒のお 母さん(もしくはお父さん)、先生(僕)に均等に 分けることを想定してもらう。鉛筆は「1/3 本」等とは数えないので、これが「7÷3=2あ まり1」と教える場合。 |
▼教師ID:25898 /
国立医学科家庭教師先生 / (北海道 / 男性 / 35歳 / 国立医学部医学科 / 時給2000円~) まず、どんな疑問に対しても、ホワイトボード を用い、「図を描いて」、「視覚的に」説明説 明していく事が大事である。例えば、 〇〇〇〇〇〇〇 人人人 リンゴ7個「〇」を3人の「人」に、喧嘩にな らないように同じ個数だけ分けるには、どうす れば良いか。 1人1個ずつにすると、 〇〇〇〇 人〇 人〇 人〇 となり、余っているため、もっと配れそうであ る。1人2個ずつにすると、 〇 人〇〇 人〇〇 人〇〇 となり、1個だけ余る。この1個を誰かに与え ると喧嘩になるので、これはお預けにする。 つまり、一番多くあげたい場合、最大で1人2 個ずつ配る事ができる事が分かる。 これが7÷3=2あまり1の意味であると、更 に少し説明を付け足して教える。 もし、1度説明をしてもまだ納得がいかないよ うであれば、「複数」の「更に簡単な図」を用 いて説明を行う。 |
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