先生への質問集【三重】:Q1
「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:236名全236件中、1件目から20件目を表示
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▼教師ID:61335 /
とり先生 / (愛知 / 男性 / 18歳 / 名古屋大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) 身近にある具体的なもの(鉛筆など)を用い て、割り算とはどういうものなのか丁寧 に教えます。 |
▼教師ID:61273 /
あっきー先生 / (三重 / 男性 / 50歳 / 関西学院大学法学部法律学科卒 / 時給7000円~) 7つのリンゴを書いて、3つずつ丸をふり、2あまり1を教えます。 |
▼教師ID:61255 /
しむーん先生 / (愛知 / 男性 / 62歳 / 南山大学卒業 / 時給2500円~) 私ならまず、おはじきなど目に見える物で何度 か「割る」の考え方を説明します。それから少 しずつ難しい内容に進めたいと思います。私も 小4の時、小数のかけ算でなぜ答が元の数字より 小さな数字になるのか(たとえば10×0.5=5とな ること)頭で理解できなかったので。 |
▼教師ID:61148 /
やす先生 / (三重 / 男性 / 41歳 / 鈴鹿医療科学大学 / 時給1800円~) 7人生徒いるよね? 3人のグループに分けてみようか? 3人のグループ2組できるよね でも1人余ったから 7➗3は2とあまり1だ よ |
▼教師ID:59683 /
ノリ先生 / (三重 / 男性 / 34歳 / 南山大学卒業 / 時給応相談) 実際におはじきなどを使って視覚的教え ま |
▼教師ID:61064 /
だいち先生 / (三重 / 男性 / 22歳 / 三重大学在籍 / 時給2500円~) 積み木が7つあります。この積み木を各グループの積み木の数が同じになり、かつ、グループにある積み木の数ができるだけ多くなるように3つのグループに分けることを考えます。すると、2個のグループが3つでき、1つ積み木が余ります。よって、7を3で割ると2余り1となります。 |
▼教師ID:60510 /
みや先生 / (三重 / 女性 / 21歳 / 三重大学医学部医学科在籍 / 時給応相談) 実際におはじきなどを使って視覚的教えます。 |
▼教師ID:60446 /
修一先生 / (愛知 / 男性 / 22歳 / 名古屋市立大学医学部医学科在籍 / 時給3500円~) ピザなど日常的なものに例えて教えま す。 |
▼教師ID:60407 /
しなの先生 / (愛知 / 女性 / 22歳 / 名古屋市立大学医学部在籍 / 時給2000円~) 切り分けた紙を7枚用意して、「これを3人で分けると、1 人分の紙は何枚になるかな?」と、生徒に問いかけます。 |
▼教師ID:59629 /
まえじま先生 / (愛知 / 男性 / 48歳 / 九州大学卒業 / 時給3000円~) とりあえず計算の仕方を実際に見てもらい真似してもらいます。理解は後からでも良いかと。 |
▼教師ID:59456 /
あやめ先生 / (愛知 / 女性 / 21歳 / 名古屋市立大学在籍 / 時給1800円~) 実際に存在するものを使って、数ではなく目で見て理解できるように説明する。 |
▼教師ID:59237 /
T・S先生 / (愛知 / 男性 / 23歳 / 名古屋市立大学医学部医学科 / 時給3500円~) ゲーム感覚で、身近なところから割り算の概念をもつものを見つけてもらい、割り算のイメージをつかめるように指導します。 |
▼教師ID:59189 /
たけやん先生 / (愛知 / 男性 / 25歳 / 大阪教育大学 / 時給1500円~) この計算を掛け算に直して考えたときに、この数字に近い掛け算は? と生徒にヒントを与えてがんがある時間を与え、難しいようなら指を使ったり円を書いて計算をしてみようと基本的には生徒が答えを導き出せるような指導を行う。 |
▼教師ID:58956 /
にし先生 / (愛知 / 男性 / 42歳 / 名古屋大学 / 時給応相談) 割り算は「全体の数を同じ数ずつに分け られるところまで分ける」計算です。7 ÷3は小学3年生レベルなので、おはじ きやビー玉など身近なものを使って計算 の意味を一緒に考えるような指導をしま す。 |
▼教師ID:58874 /
MK先生 / (三重 / 女性 / 19歳 / 三重大学医学部医学科在籍 / 時給3500円~) 数字上で教えても理解しにくいと思うので 、リンゴ7個を3人に分けるというように 例を用いて作業を図やイラストを用いて考 えさせます。 |
▼教師ID:58728 /
ツジイ先生 / (三重 / 男性 / 23歳 / 三重大学医学部医学科4年在籍 / 時給2500円~) その生徒にあった指導方法を考えます。 |
▼教師ID:58585 /
ゆり先生 / (三重 / 女性 / 21歳 / 三重大学在籍 / 時給応相談) 数字や記号などの文字を図や物を用いて具 体的に捉える練習をし、そのあと、文字か らイメージを通さず計算をする練習ができ れば行う。 |
▼教師ID:58459 /
カッツー先生 / (三重 / 男性 / 24歳 / 三重大学在籍 / 時給2000円~) 算数セットを使って説得する。 |
▼教師ID:57907 /
にっち先生 / (三重 / 男性 / 23歳 / 三重大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 丸を7個書いて3つのグループに分けて1個余ることを確認します。 |
▼教師ID:57818 /
まな先生 / (三重 / 女性 / 21歳 / 三重大学医学部医学科在籍 / 時給1800円~) おはじきを使うなどして、視覚的にも理解できるように教えます。また、他の数字を使って、複数例説明することで、実践力を身につけられるようにします。 |
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