先生への質問集【三重】:Q1
「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
都道府県別の回答を見る
各都道府県ごとにすべての質問・回答を閲覧する場合には、以下より都道府県を選択してください。
-都道府県検索-
北海道
青森県
岩手県
宮城県
秋田県
山形県
福島県
茨城県
栃木県
群馬県
埼玉県
千葉県
東京都
神奈川県
新潟県
富山県
石川県
福井県
山梨県
長野県
岐阜県
静岡県
愛知県
三重県
滋賀県
京都府
大阪府
兵庫県
奈良県
和歌山県
鳥取県
島根県
岡山県
広島県
山口県
徳島県
香川県
愛媛県
高知県
福岡県
佐賀県
長崎県
熊本県
大分県
宮崎県
鹿児島県
沖縄県
質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:236名全236件中、21件目から40件目を表示
<< 前の20件1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 次の20件 >>
▼教師ID:57816 /
まな先生 / (三重 / 女性 / 22歳 / 三重大学医学部医学科在籍 / 時給1800円~) おはじきを使うなどして、視覚的にも理解できるように教えます。また、他の数字を使って、複数例説明することで、実践力を身につけられるようにします。 |
▼教師ID:57514 /
FM 先生 / (三重 / 男性 / 41歳 / 三重大学大学院工学研究科分子素材工学修了 / 時給3000円~) 数式は数学的記号を用いたコミュニケーション ツールです。したがって、具体的な言語に置き 換えてお子様の理解を引き出していきます。 たとえば、7個のりんごを3個に分けると、3 個のりんごが2組に分かれて、1個だけ残る。 これを数式に当てはめると、7(7個のりん ご)÷(分ける)3(3個ずつ)=(そうする と)2(組に分かれて)余り1(1個残る)と いうように、お子様が理解できる具体的な言葉 に置き換えながら、数字や記号が持つ意味を伝 えていきます。 |
▼教師ID:57479 /
Yu先生 / (三重 / 男性 / 33歳 / 三重大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) まず、6÷3といったわかりやすい問題で、 割り算のやり方が理解できているか確認し ます。 その後、①理解出来ていない場合は、初め て足し算を習う子供に、果物を使って、足 し算を教えるように、6個の果物を3人で 分ける例で割り算の方法を教える、②理解 出来ている場合は、7=6+1であることを伝 え、①の例で記載したように、6は3人で 分けられ、1個余る、といった教え方が考 えられます。 |
▼教師ID:57077 /
大山先生先生 / (愛知 / 男性 / 48歳 / 名古屋大学卒業 / 時給3000円~) 学年と学力状態によりますが、筆算がで きないと思いますので、まずは割り算概 要をお伝えしながら、割り切れる問題は できるのでしたら、筆算のやり方をお伝 えして、いろいろな例題を(私が即思いつ きますので)こなしながら、習得してい きます。必ずできるようになりますが、 生徒さんは疲れてしまいますので、最後 はほめてあげます。また、できた事をご 両親にもお伝えします。それにより、よ り満足感と達成感(お子様と保護者)うれ しさも+αお届けしています。 |
▼教師ID:56974 /
遠藤先生先生 / (三重 / 男性 / 25歳 / 三重大学大学院 / 時給2000円~) 何か物に例えて説明します。 もしくは引き算2回と1余る。と説明します。 |
▼教師ID:56943 /
りょう先生 / (三重 / 男性 / 23歳 / 三重大学在籍 / 時給応相談) 7個のパンケーキを3人兄弟で分けようと思います。みんな平等に分けるには何個ずつになると思うでしょう。もし、余った場合は余ってもいいです。 |
▼教師ID:56666 /
やっさん先生 / (三重 / 男性 / 21歳 / 三重大学医学部医学科在籍 / 時給1500円~) リンゴ七個を三人でわける、というように具体例を踏まえて説明します。 |
▼教師ID:55934 /
オオクラ先生先生 / (愛知 / 女性 / 25歳 / 名古屋市立大学医学部 / 時給3000円~) 数式の意味を具体的に想像できない時に 分からないと感じてしまう生徒さんが多いの で、 まずは「手元にある鉛筆9本を3人で分けるには どうする?」と生徒さんが具体的にイメージが 出来る質問をします。 それを数を変えながら何度も繰り返し、 「7÷3」の意味を感覚的につかめるまで練習を していきます。 |
▼教師ID:50703 /
のん先生 / (愛知 / 女性 / 22歳 / 名古屋市立大学医学部医学科在籍 / 時給2700円~) ものを使って説明します。 |
▼教師ID:55652 /
しゅう先生 / (愛知 / 男性 / 26歳 / 名古屋市立大学医学部在籍 / 時給3000円~) ÷というのは「わける」という意味の記号で、「7つのリンゴを3人でわける」という意味だよ。そうすると、1人2個ずつリンゴをもらえて、1個だけ余るね?だから答えは、2あまり1になるよ。 |
▼教師ID:55613 /
しょう先生 / (三重 / 男性 / 26歳 / 三重大学在籍 / 時給2400円~) 理解も大事だが小学生なので慣れることが 大事だと思うので9➗3などの簡単な具体 例からやっていき色々な問題を一緒に解い ていく。 |
▼教師ID:55272 /
かずき先生 / (三重 / 男性 / 24歳 / 三重大学医学部 / 時給2500円~) おはじきなどを用いて3つずつ並べ、1余ることを絵で理解してもらう。 |
▼教師ID:49016 /
まろん先生 / (愛知 / 男性 / 26歳 / 藤田医科大学 医学部医学科 2年生 / 時給1000円~) 石を3ついれた袋を7つ用意します。この袋 は3つに区分できないため、中の石を用い て、7÷3のイメージをつけて頂きます。 |
▼教師ID:54283 /
K先生先生 / (愛知 / 男性 / 24歳 / 三重大学医学部医学科 / 時給3000円~) ➗の意味を言葉で説明できるようにする。具体的 な物を使って説明するのもあり。 |
▼教師ID:54977 /
ぱる先生 / (三重 / 男性 / 23歳 / 三重大学在籍 / 時給2500円~) 割り算の筆算のやり方をほかの例を出しながら教えます。 |
▼教師ID:54965 /
ヒギンズ先生 / (三重 / 男性 / 67歳 / 名古屋大学大学院博士後期課程修了 / 時給3000円~) 「7のなかに3のかたまりはいくつあります か?」と質問します。紙に7つの丸を描いて、 3つずつまとめる線を描くということですね。 「7つのりんごを3人で分けるとひとりいく つ?」というのは難しい質問です。 |
▼教師ID:54956 /
さくら先生 / (三重 / 女性 / 21歳 / 三重大学医学部医学科在籍 / 時給2000円~) まずは割り算や小数の基本を確認して、分かっていないポイントを1つずつ解消していきます。 |
▼教師ID:53991 /
たわだ先生 / (岐阜 / 男性 / 41歳 / 南山大学卒業 / 時給1500円~) 7の中に3はいくつ入るかな。2つ入って1余るよ ね。これが、7÷3の答えが2余り1ということだ よ。 |
▼教師ID:54876 /
魁!小野田塾先生 / (愛知 / 男性 / 48歳 / 放送大学在学中 / 時給1000円~) 蒲郡みかんではなく、 三ケ日みかんを7つ用意して 兄弟姉妹3人を居間へ呼びます。 そして 目の前で2つずつ食べさせます。 おかん「ほれ、1個残るがね!これ」 |
▼教師ID:53512 /
しゅん:無料体験/長期先生 / (愛知 / 男性 / 27歳 / 名古屋駅5分名古屋工業大学大学院博士後期 / 時給2700円~) |
<< 前の20件1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 次の20件 >>