名前 | りょう | 年齢 | 23歳 | 性別 | 男性 |
三重大学教育学部4年のりょうと申します。
個別指導塾で3年間指導の経験があります 。生徒さんの状況や性格に合わせた指導を させていただきます。また、勉強すること の楽しさを存分に伝えたいとおもっていま す。 よろしくお願いします。 |
ID | 56943 |
在籍(卒業)大学 | 三重大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 三重県 |
住所 | 津市栗真中山町 |
指導可能都道府県 | 三重 |
指導可能地域 | 津市 , 松阪市 , 鈴鹿市 , |
最寄り駅 | 高田本山駅 |
指導可能科目 | 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語 |
指導可能日時 | 月・水・金の17:00〜22:00 |
希望時給 | 希望なし |
出身中学校 | 海南市立第三中学校 |
出身高校 | 和歌山県立向陽高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2022年09月12日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7個のパンケーキを3人兄弟で分けようと思います。みんな平等に分けるには何個ずつになると思うでしょう。もし、余った場合は余ってもいいです。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
周りの目を気にせずに、自分のペースで集中して取り組むことができることです。
効率的な学習ができます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
時間で区切るのではなく、「ここまで解けたら休憩しよう」と言います。すると、休憩できるというモチベーションで集中することができると考えています。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
容易に達成できる目標をたくさん与えることです。全く勉強の習慣がない生徒さんであれば、1日30分机に座るという目標を立てます。それが達成できれば45分、、と増やしていきます。このようにして達成感を味わうような工夫をします。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
この答えはさまざまですが、私は誰かを助けるために勉強すると考えていることを伝えます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
たくさん、話をすることです。また、約束事をしっかりと守ることです。当たり前のことですが、時間通りに始まる等の些細なことの徹底は言うまでもありません。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
私自身、大学生になるまで将来の夢が決まっていませんでした。大学生になって教師になろうと思いました。このときに勉強してきてよかったことを感じました。将来において選択肢を狭めないという意味でも勉強には意義があると感じたためです。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
将来の展望を持たずに勉強をひたすらしていたことです。それでは、点数が伸びない時になると、すぐ諦めてしまいがちです。ですので、自分の将来において明確な展望を持ち、勉強をすることの大切さを学びました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
三重県の高等学校対策、大学では名古屋の私立大学や関西外国語大学等には自信があります。塾講師として合格実績があるためです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
昨日の自分を超える意識を持っていたことです。昨日よりも1分多く勉強すると、達成感になり、自己肯定感が高まりました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
臨機応変に指導をすることができることです。また、個人契約でなければ、仲介会社に支払う金額がかかります。効率的に、指導するには大変便利であると考えています。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
自彊不息
自ら努めて止まずという意味です。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手意識を持たないことです。
見方を考えれば、少し得意な分野等は少なからずあると思います。それを見つけて、とことん学習していくことがポイントです。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
誰かの役に立っていると感じることです。
また、感情のこもったありがとうと言われる職は教師が最適だと思うからです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
分からないところを教師側が見つけます。
おまかせください。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強は苦痛ではありません!
やり方、考え方が変わればゲームをしているように楽しいものだと感じることができます! そのためには楽しい、おもしろい授業が必要です。私はそのような授業をすることに力を入れてきました。ぜひ、勉強に対する考え方を変えて、目標を実現しましょう! |
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