名前 | けいた | 年齢 | 27歳 | 性別 | 男性 |
大学では商学を専攻してます。
大学受験は自分で勉強していました。夏 休みに2週間ほど河合塾へ夏期講習へ行 きましたが、その後入塾しようとは思い ませんでした。塾に通わなかった理由は 、効率が塾へ行くのと比べ、自分のやり 方で勉強していた方が格段によかったか らです。これは確固たる勉強法を受験期 前に確立し、意志も固まっていたためで す。 部活も高校3年の春まで週6日あり、時間 がないなか移動時間などのちょっとした 時間を見つけ、勉強していました。 そうした経験から、生徒の方へ効率の良 い勉強法を指導できるのではないかと思 いました。 大学入学後は大手リユースショップでア ルバイトをしてました。接客が中心でし たが、その他にも家具と家電の清掃、家 具の搬入作業もあり、肉体的にも大変で 、常に効率的に動けるか考えながら、動 いてました。また、商品説明などの経験 を経て、プレゼンテーション能力も養わ れました。接客経験があるために対話す ることは得意です。 人見知りなど対人関係に関わるような性 格上の問題はありません。 現在はビートルズのサークルで、大好き な音楽に浸りつつ、簿記一級を就活前に 取ることを目標に日々勉強しております 。 |
ID | 30329 |
在籍(卒業)大学 | 明治大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 埼玉県 |
住所 | 富士見市 |
指導可能都道府県 | 埼玉 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 東武東上線鶴瀬駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】英語, 【高校生】世界史 |
指導可能日時 | 月・木の17:30〜23:00 火・水・土・日の12:00〜22:00 木の19:30〜23:00 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 富士見市立富士見台中学校 |
出身高校 | 私立狭山ヶ丘高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 |
指導する際に心がけたいことは、こちら
が一方的に指導しているだけでは生徒の 成績が上がるとは思いません。 なので、授業をしていく上で、生徒が詰 まったところや、直接わからないと言わ れたところをを重点的に指導していき、 どの科目であっても苦手意識というもの を0へ目指して指導していきます。 また、指導するだけではなく、生徒の方 の生活スケジューリングをさせていただ きます。 授業スピードなども、生徒の方と相談し つつ決めていきます。 私はやる気と誠意を持ち、家庭教師とし て指導に当たらせていただきますが、勉 強するにあたって大切なのは、本人の周 りの環境によっても大きな差が生まれて いきます。 ご家庭の親御様には、勉強しやすい環境 作りや、生徒に対するコミュニケーショ ンを積極的に取り合っていただきたいで す。 |
登録年月日 | 2016年09月13日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
実際にタイルなどのモノを使い視覚的にどうしていきたいと思います。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
「家庭教師」の場合、マンツーマンで指導できるので、生徒の方に合った指導ができる点です。
「塾」の場合、仲間がいるので励まし合うなど、仲間意識が勉強へのやる気を生み出していくと思います。しかし、グループ全体で難易度や進み具合を決定していくので、1人1人の面倒がどうしても見切れない点がデメリットだと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力は出そうと思っても出ないので、適度な休憩が大事になります。
休憩なしで何時間も集中できる人はごくわずかです。集中する時間と休憩する時間をしっかり設けることが大事だと思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
よく歴史を勉強する意味がわからないという声を聞きますが、大学入ってからも歴史上の人物はよく出てきますし、社会に出てからもある程度の教養は必要だと思います。
絶対に意味のない勉強はありません。 全て、将来のために絶対つながっていると思います。なんのために勉強をするのかわからないと言われた場合、ざっくりとしてわかりにくいと思いますが、自分の将来や人生のためと言います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
まずは対話をして、その子の性格を教師が把握することが大事だと思います。 正確を把握しつつ、コミュニケーションをとることで、生徒の心も開いてくれると思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
入りたかった大学に入学できたので、勉強頑張ってよかったと思いました。
また、受験乗り越えた時の達成感は人生で味わったいくつもの達成感に比べ、大きなものでした。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
常に小さな目標(次の模試で9割以上取る等)を設定し、達成したら自分にご褒美(お菓子など)を与えていました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
いやらしい話にはなりますが、企業を介して家庭教師を雇っていただいた料金と比べ、個人契約で雇っていただいた料金が格段に安い点です。企業を介すと、仲介料などをとられてしまうので、生徒側と教師側双方にとっても、料金面では好条件だと思います。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手科目にも絶対にできる分野があると思うので、できるところからも伸ばしていき、モチベーションを上げていき、苦手意識から克服していきたいと思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒の方との目標達成は、何物にも変えがたい喜びであり、この先頑張っていこうと思える動機にもなります。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
手っ取り早いのは、模試など受けてしまうことです。 模試であれば、弱い点を分析してくれますので、一目でわからないところがわかります。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
いろんな方からよく聞くとは思いますが、本当に勉強はやった分だけ伸びます。
しかし、効率的な勉強はしないと当然成績は伸びません。誠心誠意取り組んでいく所存です。宜しくお願い致します。 |
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