名前 | しゅうへい | 年齢 | 26歳 | 性別 | 男性 |
はじめまして、京都大学医学部医学科3
回生のしゅうへいです。 私は個別指導塾で講師をしており、中学 生高校生を中心に指導を行っており ます。個別指導塾では数多くの生徒さん の様々な教科を担当しており各教科で生 徒さんそれぞれに合った的確なアドバイ スをすることができると考えております 。 またそれに加えて私自身の受験の経験も 多いに生徒さんのお役に立てることが可 能であると考えております。私は地道に 努力を重ねて志望校に合格することがで きた学生でしたので各教科において自身 が勉強 をする上で気を配っていたことを生徒さ んにお伝えすることができると思ってお ります。また生徒さんだけでは考えにく く不安を感じやすい合格するためにはど の時期にどういったことを勉強すればい いかといったアドバイスもすることがで きると考えております。 また数学が苦手だったので数学が苦手な 生徒さんの役に立つアドバイスを行うこ とができると考えております。 |
ID | 31297 |
在籍(卒業)大学 | 京都大学医学部医学科 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 大阪市阿倍野区 |
指導可能都道府県 | 大阪 京都 |
指導可能地域 | 大阪市都島区 , 大阪市大正区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市生野区 , 大阪市城東区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市住吉区 , 大阪市東住吉区 , 大阪市淀川区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市平野区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 堺市 , 堺市堺区 , 豊中市 , 池田市 , 吹田市 , 高槻市 , 守口市 , 枚方市 , 寝屋川市 , 門真市 , 京都市上京区 , 京都市左京区 , 京都市中京区 , 京都市東山区 , 京都市下京区 , 京都市伏見区 , |
最寄り駅 | 天王寺駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】化学, 【高校生】生物 |
指導可能日時 | 時期によりスケジュールが変化しますので応相談とさせていただいておりますがご連絡いただきましたらご指導が可能なように調整いたします |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 西大和学園中学校 |
出身高校 | 西大和学園高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
天王寺から淀屋橋経由で京阪線で大学に
通っておりますので京阪沿線や御堂筋線 の沿線でしたらより指導の時間に融通が ききやすくなると思います。 |
登録年月日 | 2019年03月02日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は集団に向けての授業形式をとるため
一定のペースで授業を進み安定したリズ ムで学習を進めていきやすいです。しか し、その特性上それぞれの生徒が自身に 最適な速度で学習を進めるというこ とが難しくなってしまいがちです。家庭 教師の場合には各生徒の弱点分野や苦手 分野はゆっくりと進め得意分野はサクサ ク進めるといったことが可能でありより 生徒さんにあった速度で勉強を進める事 が可能であると考えております。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
勉強をする上で大事なことはメリハリで
す。集中力が持続しにくいのはメリハリ をつけにくいのが原因と考えられます。 解決法としてはタイマーなどを用いて勉 強する時はしっかり勉強する。そし て、休む時は自分がしたいことをして思 い切り休む。これを徹底すればいいと思 います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
これについては本人の心意気が特に大事
なのですが、できるだけ習慣付けやすく するための方法としては日々小テストな どを行いそれに向けて勉強するという癖 をつけることだと考えております。また 、受験に向けて長期的に癖をつけていき たいならば定期テスト対策をしっかりす ることも大事であると思います。これに よって最低限の勉強の癖がつきやすくな るからです。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来のことはもちろん、自身や友人の大
学生活について話をしたり、自身の目標 などについて話して生徒さんにも進学だ けでなくそれ以降の生活や将来のことに ついて考えてもらうようにしてそれを生 徒さんの勉強のモチベーションにしても らえたら良いと思います。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手科目というのは基礎の理解が足りて
いない場合がほとんどです。まずはしっ かりと基礎の定着のための演習解説を行 います。その上で定着が不十分と感じた 範囲については時間をかけてゆっくりと 解説をいたしまして考える上での基盤を 作れるようにしてもらいます。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
一通りの範囲の演習をして結果や思考の
過程を生徒とともに分析しどこが得意で どこが苦手であるかに目星をつけ、その 範囲の演習をして本当にその範囲が苦手 であるかどうかの最終確認をして苦手な 範囲を特定します。また生徒さんにその 過程を覚えてもらい生徒さんだけでも自 分が何をわかっていないか確認できるよ うになってもらえたらと思います。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強をしていると結果がすぐ出ないこと
も多く辛い場面も多いと思いますが、何 に向けて勉強しているかということを思 い出しながら頑張ってもらいたいです。 |
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