| 名前 | しゅう | 年齢 | 27歳 | 性別 | 男性 |
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名古屋市立大学医学部に在籍している24歳
の男性です。塾講師、家庭教師のアルバイ ト経験があります。 勉強内容の指導はもちろんのこと、指導時 間以外の自主的な勉強を生徒さんがすすん でするように、やる気を引き出す指導もし ていきます。 野球をやっていたのでコミュニケーション 能力、礼儀は自信があります！ カフェなどでの指導も可能です！ |
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| ID | 55652 |
| 在籍（卒業）大学 | 名古屋市立大学医学部在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 愛知県 |
| 住所 | 名古屋市瑞穂区 |
| 指導可能都道府県 | 愛知 三重 岐阜 |
| 指導可能地域 | , |
| 最寄り駅 | 桜通線桜山駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理 |
| 指導可能日時 | 火～金の17～23時 土日の10～23時 |
| 希望時給 | 3000円～ |
| 出身中学校 | 私立高田中学(三重) |
| 出身高校 | 私立高田高校(三重) |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
| 備考 |
家庭教師という指導方法の性質上、週1度な
どの指導や、複数科目の指導では、時間が 確実にたりません。 家庭教師の効率的な利用方法は、苦手科目 や武器にしたい科目を１回２時間、週2回が 目安だと考えます。 また、家庭教師は塾や学校よりも距離感が 近く指導できるので、進路や勉強方法など の相談も、指導時間以外でも支えていきた いと考えています。 カフェなどでの指導も可能です！ |
| 登録年月日 | 2022年04月26日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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÷というのは「わける」という意味の記号で、「７つのリンゴを３人でわける」という意味だよ。そうすると、１人２個ずつリンゴをもらえて、１個だけ余るね？だから答えは、２あまり１になるよ。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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生徒さんの勉強に対する姿勢への指導があるかないかだと考えます。塾は学力にフォーカスをあて、つめこんだりやらせたり、生徒は受動的な勉強になりがちです。しかし、家庭教師なら１人が１人をしっかり見れるため、積極的な意味ある勉強へのお手伝いができます。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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勉強は苦痛ではないと教えることです。
知らないことを知る、できないことをできるようになる、ことは心地いいことだと実感してもらい、勉強=嫌なこと、という意識を取り除きます。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
| 家庭教師だと生徒さんとの人間関係をしっかりと作れるので、まず、先生をがっかりさせたくない、と思ってもらえるような関係性をつくり、そこから習慣になり、気づけば自分のために勉強していた、という流れが理想的です。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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君が大人になって何になりたいのか、決まっているか決まってないかわからない。けど、君がやりたいことを見つけてそれを目指そうと思ったときに、学力があって頭がいいと、必ず大きなアドバンテージになる。逆に、勉強せずに大人になって、医者になりたいとか弁護士になりたいと思ったとしたら、君は勉強してこなかったことをすごく後悔することになる。
だから、将来の選択肢を減らさないために、勉強っていうのはすごく効率的な方法なんだよ。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
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しっかり生徒の意見をきき、対等な目線で向き合う。
子供は大人の行動をよくみているので、心から真剣に向き合い、同じ目標に向かっていく。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
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学歴があるとそれだけである程度の社会的信用が得られ、得をすることがおおい。
あまり良い言い方ではないかもしれないが、勉強して学力を伸ばすことは、とてつもなくお得に短時間で成功する道だったんだなと感じています。 勉強は簡単ではないですが、はるかに大きな見返りが得られます。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
| 大きなゴールまでに小さなゴールをいくつかつくり、それをクリアしていくようにしていた。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
| テキストや指導方法に縛られず、お互いが望むような指導ができる。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
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文武両道です。
人生をいいものにするための勉強、ということを忘れてほしくないです。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
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できない、苦手、と思わないこと。
苦手意識をすて、へー、そうなんだ、という好奇心をもてば必ず苦手は克服できます。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
| 自分は妹がおり勉強を教えていたのですが、成績がのびると自分のことのようにうれしく、生徒さんの場合もそういう喜びを共有できるのが楽しみです。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
| 模範解答をつくり、細かく１つずつ取りこぼしなく確認していきます。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
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一緒に楽しく勉強しましょう！
「今日は家庭教師の日だ、嫌だな」という気持ちを「今日先生に勉強教えてもらえる日だ！」っていう気持ちに必ずかえてみせます！ 目標を達成するのはほんとに気持ちいいことなのでぜひがんばりましょう！ |
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