先生への質問集【三重】:Q1
「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:236名全236件中、101件目から120件目を表示
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▼教師ID:42081 /
かわし先生 / (三重 / 男性 / 26歳 / 三重大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 生徒が理解しやすいように 身近なものにたとえて説明します。 |
▼教師ID:33701 /
【プロ教師】シュン先生 / (愛知 / 男性 / 35歳 / 京都大学 経済学部 卒業 / 時給3000円~) 割り算の本質は「分けること」です。 【小学生向け】 7個のりんごを3人で平等に分けると、1人2個ず つもらえて1個あまります。 これを式にすると、7÷3 = 2あまり1 【中学生向け】 割り算は「分数」とイコールです。 7÷3 = 7/3 = 2と1/3 3人で分けて1人あたり 2個と1/3個 もらえると いうことです。(実際の指導では、図を描いて 分かりやすく教えます) |
▼教師ID:41876 /
KYO先生 / (愛知 / 男性 / 34歳 / 東北大学中退 / 時給2000円~) りんごや飴の絵を描いて説明する。 |
▼教師ID:41820 /
kam先生 / (三重 / 男性 / 25歳 / 三重大学在籍 / 時給3000円~) 日常生活と関連づけて教えます。 |
▼教師ID:41718 /
R.K.先生 / (三重 / 男性 / 27歳 / 三重大学医学部在籍 / 時給2500円~) 図でわかりやすく説明し、まず割り切れる6個のものを3で割り、残りの1個のものを3で割ると7÷3ができると教えます。 |
▼教師ID:41353 /
けーたろー先生 / (三重 / 男性 / 23歳 / 三重大学医学科在籍 / 時給2500円~) 丸を7個かいて3つずつくくっていって教えます。 |
▼教師ID:41330 /
だいち先生 / (三重 / 男性 / 23歳 / 三重大学在籍 / 時給2000円~) 7÷3ができない時、まずどのように考え てるのかを問います。 具体例がなく、もし解いてるのであれば わかりやすく具体例を作って、図を用い ながら説明をします。 具体的な内容があって考えているのであ れば、それをまずは図で書いてみます。 そこから7÷3をするとどうなるのかを、 6÷3やその他の式の例を用いて説明しま す。 数学を扱うにあたって、今後中高となっ た時に図を使うことはとても大切になる ので、その事も既に出来るようにしてい くことで、今後のプラスになります。 |
▼教師ID:41144 /
ひろひと先生 / (三重 / 男性 / 23歳 / 三重大学医学部在籍 / 時給3500円~) まず、かけ算、わり算の意味を確認した 後、ボール7個の絵を描き、6個や9個は3 で割り切れることを教えて、7を3で割り 切れないことをもう一度考えてもらう。 |
▼教師ID:41032 /
だん先生 / (愛知 / 男性 / 24歳 / 名大医学部医学科在籍 / 時給5000円~) |
▼教師ID:40857 /
Taka先生 / (三重 / 男性 / 30歳 / 三重大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 物に例えたりして教えます! |
▼教師ID:40450 /
たつ先生 / (三重 / 男性 / 25歳 / 三重大学 在学 / 時給応相談) 7個あるものを3人に分けようとすると、 2ずつ分けられて1個余るよね。割り算は 身の回りのもので考えると分かりやすく なるよ。 |
▼教師ID:40207 /
みき先生 / (三重 / 女性 / 27歳 / 三重大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) まずは実際にペンなどを使用して教えま す。7本のペンを3人に配る時、何本まで 3人に同じ本数を配ることができるか実 践してもらいます。 |
▼教師ID:39624 /
まぼろし先生 / (三重 / 男性 / 46歳 / 九州大学医学部医学科卒業 / 時給2500円~) 九九はどう覚えたかの過程を詳述できる 方は皆無だと思います。日々反復するう ちに、意識せずとも自然に覚えてしまい ますよね。仮に上記の問題に真正面から 回答することになれば、現代数学の高級 定理、公理を使用せねばならず、大変難 解な証明になります。異見としての一例 を挙げるならば、お経はどのように覚え ますか。あの何千何万という文字列を、 考えながら覚えますか。違いますよね。 日々の反復により、自然と暗記してしま うのです。医学的にも、興味を持つこと により、脳の思考回路も整理され、課題 をこなすことが容易になると証明されて います。「興味を伴った日々の反復」こ そが、上記命題の解決法であると思いま す。 |
▼教師ID:39546 /
れん先生 / (三重 / 男性 / 27歳 / 三重大学在籍 / 時給1300円~) わかりやすい例題を用いて教えます。 |
▼教師ID:39446 /
つばさ先生 / (三重 / 男性 / 24歳 / 三重大学医学部医学科 / 時給2000円~) 実際の物などを使って説明する。割り算の概念をわかってもらえるよう、実演して伝える努力をする。 |
▼教師ID:39225 /
いなば先生 / (三重 / 男性 / 42歳 / 三重大医学部医学科在籍/東北大学卒 / 時給2500円~) 物を使って説明します。もしくはいろいろな角度から教えます。 |
▼教師ID:38849 /
ほなみ先生 / (三重 / 女性 / 26歳 / 三重大学在籍 / 時給2500円~) 身近にあるもの7つを使って教える |
▼教師ID:38814 /
つばさ先生 / (三重 / 男性 / 24歳 / 三重大学医学部医学科在籍 / 時給4000円~) 実際のものを使って、より生活の中でわかりやすいように教えます。 |
▼教師ID:38787 /
なおき先生 / (三重 / 男性 / 25歳 / 三重大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) よりわかりやすいものに置き換えます。 例えば8÷2=4は、自然と頭の中で8/2とい う分数をつくれる子が多いです。 それと同じことをしてるんだよということ を伝えたいです。 |
▼教師ID:38630 /
しゅん先生 / (奈良 / 男性 / 24歳 / 奈良県立医科大学在籍 / 時給2000円~) 7個のりんごの絵を描いて具体的に説明します。 |
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