名前 | もなお | 年齢 | 35歳 | 性別 | 男性 |
~性格~
親しみやすい、明るい、落ち着いている、温厚、責任感がある、面倒見がいい、好奇心旺盛、などです。 ~趣味~ テニス(大学から始めました)、旅行(温泉大好きです)、マンガ(幅広く読んでます)、ポケモン(今年の夏に始めました!)、パソコン(機械系学生としてはずせません)など多趣味です。 ~家庭教師として心がけていること~ あまりしゃべり過ぎないということです。家庭教師というのは役職柄、頑張って教えようとして一方的に生徒に伝えたいことをしゃべり続けてしまうことが多いです。しかしこの場合、大半の生徒さんは教師の言っていることを、聞いていないorついていけてない、ということが多く、家庭教師を雇ってみても意味がなかったという経験をされた方もいるのではないでしょうか。僕もはじめはそうでしたが、途中からそのことに気づき、出来るだけ生徒に多くしゃべらせ間違っているときは軌道修正をしてあげる、というスタンスで授業を進め、生徒自身に理解をさせるようにしています。 成績の伸び悩んでいる方は、どのように勉強したらいいかわからない方、要領よく勉強したい方、ぜひご一報ください。 一緒に頑張りましょう!!! |
ID | 8279 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学工学部在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 北区豊島 |
指導可能都道府県 | 東京 埼玉 |
指導可能地域 | 文京区 , 豊島区 , 北区 , 板橋区 , 川口市 , 戸田市 , 鳩ヶ谷市 , |
最寄り駅 | 東京メトロ南北線王子神谷駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】コンピュータ |
指導可能日時 | 平日17時以降、土日午前~昼にかけて、相談により変更可 |
希望時給 | 2400円~ |
出身中学校 | 御津中学校 |
出身高校 | 時習館高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2011年01月12日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まず生徒さんが、「何がわからないのか」ということを把握するように努めます(計算方法なのか、概念的なものなのか、など)。それぞれの場合に適切な対応を取るつもりです。もし計算方法がわからなければ割り算の方法を1から教えます。計算方法というのは人間が決めた決まりであり、暗記するしかありません。そのことを踏まえ、計算の具体例を多く出しながら生徒に割り算の計算に慣れさせます。もし、概念的に分からなかったら、具体的に7つもの、例えばみかん7つなどを用意して、7個のみかんを3人でわけるとどうなるか、といったようにわかりやすく教えていきます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は多人数を相手にしているため授業の進行も多人数向けですが、家庭教師は個人を相手にしているため、授業の進行を個々に合わせられる点だと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
身近な目標をもたせることです。 例えば、あと3問解いたら一旦休憩とか、3分でこれを解いてみよう、などです。 また、最終的にはその目標を徐々にあげ、集中力のupに努めます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
習慣のない学生の多くは、何をしたらいいのかわからなかったり、強制力が足りなかったりしているのだと思います。まずは(こちらが判断した出来る範囲で)宿題を多めに与え、強制的に最低限の勉強量を確保できるようにさせます。最初はある程度の強制力は必要だと思います。
また、宿題をちゃんと解いてきてくれた場合はその努力を認め、やってこなかった場合は叱るなどして、うまく飴と鞭を使い分けていきます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
そのことは自分も学生時代疑問に思ってたよ。それでその時に自分なりに考えた答えは、「自分の将来の選択肢、可能性を広げるため」というものなんだ。もし君に今夢があるのならそれは素晴らしいことで、そのために勉強して欲しい。でも、今みたいにどうして勉強しなきゃ分かんなくなっちゃってる時は、そうやって考えて欲しい。将来の夢とかやりたいことが決まってなくても、今ちゃんと勉強しておいて自分の行きたい学校に進学出来れば、もし何かやりたいことが見つかった時にそれを目指すことが出来る。しかも、今勉強していることでやりたいことも見つかるかもしれない。どっちにしても、今ちゃんと勉強しておいて絶対損はないから頑張ろうね。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒とコミュニケーションをちゃんと取ることだと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
東大に進学でき、同じような志を持った友人に出会えたことです。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
現役東大受験の際に、0.5点足りずに涙を飲みました。 そこから、ほんとに最後の最後まで油断はしてはいけないことを学びました。まだ、1浪して合格することができたため、諦めない精神を学びました。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
同じ志望校の友人と勝負したりすることです。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
何が苦手となる原因となってしまっているのかということを的確に把握することだと思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒と一緒に合格に向かって努力するというやりがいです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
一通りの範囲を網羅したテストなどを解いてもらって、それの結果をみて分析します。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
どんどんわかるようになっていく楽しさを伝えられたらうれしいです!大学生活などについて雑談も交えながら楽しい授業をしていきたいと思います。
一緒に受験をぶっ飛ばしましょう!!!! |
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