名前 | あき先生 | 年齢 | 30歳 | 性別 | 女性 |
やる気がない人、大歓迎!
平均点が取れない、勉強が嫌い、苦手、ど うしていいかわからない、てゆーか勉強っ てしなきゃダメ? そんな生徒さんを教えるのが得意です。 勉強がそれなりにできる人、高い志のある 人は、他のもっと高学歴で立派なキャリア の先生にお願いしてくださいね! 勉強嫌い、やる気ないうちの子に徹底的に 付き合ってほしい そんな保護者の方はぜひご一報ください! |
ID | 50381 |
在籍(卒業)大学 | 近畿大学大学院農学研究科卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 茨木市 |
指導可能都道府県 | 大阪 |
指導可能地域 | 大阪市北区 , 高槻市 , 茨木市 , |
最寄り駅 | JR茨木 阪急茨木市 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会 |
指導可能日時 | 土・日は9〜22:00、平日は19時以降応相談 |
希望時給 | 1500円~ |
出身中学校 | 私立大谷中学校 |
出身高校 | 私立大谷高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
オンライン授業も承ります。ご相談くださ
い。 |
登録年月日 | 2021年03月23日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
学年と、生徒の理解度によって教え方が変
わります。 割り算で、あまりを求める問題なのか、分 数の問題なのかにもよるので、この質問だ けでは答えかねます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
マンツーマン指導ならば大差はないと思い
ますが、塾ではその塾のカリキュラムがあ るので、その生徒さん専用の指導がしにく い面はあるかと思います。 家庭教師だと、教える側さえ臨機応変に対 応できれば、生徒さん一人一人に合った指 導法を取ることができます。 塾では伸び悩んでいた生徒さんでも、家庭 教師に変えると、勉強が楽しくなったり、 成績が伸びたりすることがあります。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
無理に引き戻しても、余計に嫌になるだけ
なので、自分からペンを持つのを待ちます 。 時間を区切りながら、集中力の持続を練習 しつつ、とにかく自分から勉強する姿勢に なるよう仕向けることを大切にします。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
1週間、あるいは1ヶ月単位での目標を決
めてもらいます。 もちろん、毎日単位で目標立てできる生徒 さんなら毎日の計画を立ててもらいます。 最初から毎日勉強することは、習慣化して ない人にはなかなかツライです。 なので、サボる日も作れるよう、まずは長 いスパンでの計画、目標立てをします。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
自分が今、何をして生きたいかわからない
のは誰でもそうだし、私もそうだった。 でも、いざ何か夢やなりたいもの、やりた いことができたとき、それが例えばお医者 さんのような、学力が伴うものだったら? 学力をつけることはあくまで自分の武器、 手段の一つ。やりたくなければやらなくて も大丈夫。 ただ、必要になったからってすぐ身につく ものではないから、もし勉強が死ぬほど嫌 でストレスで、続けてたら病気になりそう ってわけじゃなければ、少しでもいいから やっておくことをオススメする。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
距離感を見極め、適切なコミュニケーショ
ンを取ること。 お話することが苦手な生徒さんもいるので 、保護者の方とも連携を取りながら、生徒 さんの性質を把握することが大切。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
何かを学ぶ基礎ができているから、就職し
た後でも、仕事のやり方をどう吸収してい くか、感覚として理解できる。 自分に合ったやり方をすぐ見つけることが できるのが、勉強に向き合ってきた成果だ と思います。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
大きな失敗というより、私は成功したこと
がありません。 ノイローゼ寸前まで勉強しても、第一希望 に合格したことは人生で一度もありません 。 努力は必ず報われるわけじゃないし、結果 が出ない度、自分の限界も感じたりしまし た。 でも1番行きたかった道じゃなくても、選 んでよかったと思えることがあります。 全てうまくいくことが、必ずしも正解じゃ ないんだなと、人生を通して感じています 。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
夢があったので、それに向かって必死でし
た。 私の学校では、テストの順位が出されるの で、とにかくみんなに負けない!という負 けず嫌いが背中を押してくれていました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
更新料等がかからないこと。
ご家庭の負担が減るのが1番のメリットだ と思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
死ぬこと以外かすり傷 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
向き不向きがあるので、まずは平均点を目
指しましょう。 どうしても苦手なら無理してやらない。 他で取り返せばいいという考え方も持つよ うにしましょう。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
家庭教師をする醍醐味は、お金というより
、知る楽しさや、学ぶ楽しさを知ってもら うことにあると思います。 できなかった問題ができるようになること 、知らなかったことを知る喜び、達成感、 世の中のどんなことに、国語や数学や社会 や理科が繋がっているのか…そういったこ とを、教え子には知ってほしいと思ってい ます。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
教科書をなぞることから始めます。
全ての授業の基礎は教科書なので、その中 で理解できていないことを一緒に探してい きます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強できなくても生きていけるし、死には
しないです。 あなたがもし、将来プラスになることがし たいなら、1番お手軽なのが「学ぶこと」 。 学ぶ内容は学校の勉強でなくてもいい。 「学ぶこと」の基本が知りたかったら、ど うぞお気軽に声をかけてくださいね! |
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