先生への質問集:Q1
先生への質問集とは?
先生にいくつかの質問に答えていただき、回答を質問別にまとめたものです。
質問集の目的は?
家庭教師は先生と生徒様の相性が大切です。にもかかわらず、
通常は家庭教師をお願いする際、実際に会うまで先生がどんな先生なのか全くわかりません。
これは業者・個人契約サービス問わず、家庭教師業界全体の大きな問題であると考えています。
To-Lastでは「先生の人間性が見えるサービス」を目指しています。
先生にいくつかの質問に答えていただくことで、先生の人となりや指導方針、
考え方が少しでも見えるようにという目的で設置したのがこの質問集です。
先生を選ぶにあたって、この質問集が少しでもお役に立てれば幸いです。
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「指定した都道府県で指導可能な先生」の回答だけを閲覧できます。
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:17437名全17437件中、12261件目から12280件目を表示
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▼教師ID:23043 /
にっしー先生 / (大阪 / 男性 / 28歳 / 大阪大学在籍 / 時給2000円~) 7個のおかしがあります。それをあなたと友達2人の合計3人で食べます。どうやったら1番公平だと思いますか? |
▼教師ID:23039 /
kar先生 / (東京 / 男性 / 29歳 / 慶應義塾大学医学部在籍 / 時給3500円~) 7引く3を2回する。商が求まる。 |
▼教師ID:23038 /
よっしー先生 / (埼玉 / 男性 / 29歳 / 東京理科大学在籍 / 時給1800円~) どんな問題でもそうですが、比喩、たとえを使って説明すると、理解しやすいと思います。 この問題で問われているのは、7という数を3つに分けたらどうなるでしょうか?ということです。この問題を生活に落とし込むと、7つのみかんがあります。3つのかごに分けると、1つのかごあたりみかん何個になりますか?といいかえることができます。 実際にやって見ると均等にうまく分けることができないということがわかり、答えは分数、7/3になることがわかります。 |
▼教師ID:23036 /
かな先生 / (熊本 / 女性 / 34歳 / 熊本大学大学院在籍 / 時給2000円~) まず、答えは2あまり1になります。 7個飴があります。それを〇〇ちゃんと△△ちゃんと□□君の3人で分けたら1人いくつもらえる? 生徒:2こ (答えられなかったら図を描く) 何個余るかな? 生徒:1こ このもらえる雨が答え(商)で残りがあまりになるんだよ。 |
▼教師ID:23027 /
やましゅう先生 / (京都 / 男性 / 54歳 / 神戸大学 法学部 / 時給2000円~) 7個のお菓子を用意して、3人に分ける方法を考えてもらう。 |
▼教師ID:23026 /
てる先生 / (福岡 / 男性 / 30歳 / 久留米大学医学部医学科 / 時給1500円~) 実際に、目に見える形で(絵や物体)表 しやって見せるだけでなく、生徒にも生 徒の手を使ってやってもらう。 |
▼教師ID:23023 /
なかにし先生 / (東京 / 男性 / 30歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) 絵を書いて、7個のリンゴを3人で分け、1人2個 配って、1個余るというイメージで説明する。 |
▼教師ID:23017 /
進学先生 / (大阪 / 男性 / 31歳 / 大阪大学在籍 / 時給1500円~) 6÷3などを解かせてそもそも割り算が分かるかど うかの確認。 そして15÷2などを具体的に(体育でチームわけな ど)で説明し、「あまり」という概念を実感できるよう 教える。 2で割るのは理解しやすいと思うので、15÷2はす ぐできるようになると思う。 今度は3で割ってあまりが出るパターンを具体的に 説明し、7÷3も解けるようになる |
▼教師ID:23012 /
あおぞら先生 / (東京 / 男性 / 35歳 / 早稲田大学大学院在学 / 時給2000円~) 7個のケーキをから3人に分けます。 このとき1人1人に2つずつあげます。 残る1つのケーキを3等分します。 これが7÷3の意味です。 |
▼教師ID:23008 /
しん先生 / (神奈川 / 男性 / 28歳 / 早稲田大学在籍 / 時給応相談) 基礎となるところを疎かにしてはならないと思います。したがって、わかるまで説明するのは当たり前ですが、何かに例えてみたりできるだけ自然に理解できるよう努力します。 |
▼教師ID:23005 /
ニック先生 / (埼玉 / 男性 / 32歳 / 福島県立安積高等学校 / 時給2000円~) 7つのりんごを三人で平等に分けるには一個ずつ取る動作を二週し、残る2つのりんごをさらに平等に分けるには2つのりんごををそれぞれ三分の一にしたもの合計6つを1つずつ取る動作を二週する。それぞれ1人がもつりんごの総数はまるまる2つと三分の一が2つ。だから答えは2と3分の2 |
▼教師ID:22996 /
こう先生 / (群馬 / 男性 / 30歳 / 群馬大学在籍 / 時給2000円~) リンゴなど身近なものを紙に書いて 具体例として説明する |
▼教師ID:22995 /
たく先生 / (埼玉 / 男性 / 29歳 / 慶應義塾大学医学部在籍 / 時給2500円~) 「まず、7つのみかんを、3人で分ける 。一人当 たりの個数がなるべく多くなるように、 均等に分 けると一人当たりは2つになる。あまっ た一個に は種が10個入っていた。その種を分け ると一人 当たり3個になるが、また一つ余る。そ の種を植 えると木からまた10個のみかんができ 、それを 分けて…としていくと、ずっと完全には 割り切れ ないよね?」というようにして分数や無 限小数の 概念を教える。 |
▼教師ID:22991 /
高橋先生 / (東京 / 男性 / 29歳 / 東京大学在籍 / 時給3000円~) 7÷3が分からない場合、割り算の正しい理解に基づいた感覚がつかめていないと考えられます。そのため図や算数ブロックといったもので、目の前で実際に3つに分けていくとブロックがそれぞれ2個ずつになり、1個余るということ自分でやって感じてもらうといいと思います。 |
▼教師ID:22990 /
明けない夜はない先生 / (千葉 / 男性 / 58歳 / 東北大学工学部大学院 / 時給2500円~) リンゴなどを使って具体的に体感 してもらいます |
▼教師ID:22986 /
つくね先生 / (茨城 / 男性 / 29歳 / 筑波大学医学群医学類 / 時給2000円~) 7個のりんごを3人に分けることを考えま す。 7個のうち6個に注目すると、1人2個ずつ もらうことができます。すると、残り1 個余るので、それを3分割すると、1人1/ 3個ずつもらうことができます。結果、1 人がもらえるりんごの数は、2個と1/3個 、つまり、6/3個+1/3個で、7/3個とな ります。 |
▼教師ID:22984 /
イワハラ先生 / (茨城 / 男性 / 28歳 / 茨城大学在籍 / 時給2000円~) まずは○を七個書き、それを三個ずつに分けて計算をイメージしてもらいます。そのあとに7÷3→7-3-3=1→7-1=6、6÷3=2のように計算させ、最後には7÷3→7-3×2=1と計算出来るようにします。 |
▼教師ID:22981 /
あき先生 / (岩手 / 女性 / 33歳 / 盛岡大学文学部児童教育科卒業 / 時給1300円~) 7個のリンゴを仲良しのお友だちと3人で分けま す。 1個ずつ分けていくと2個ずつ分けられ、1個余り ます。 この1個を3つに切ってお友だちと分けると3分の1 もらえます。 なので最初に分けた2個と切って分けた3分の1を 合わせて2と3分の1個もらえます。 |
▼教師ID:22976 /
もも先生 / (愛知 / 女性 / 51歳 / 南山大学卒業 / 時給3500円~) ホワイトボードにマグネットを使用し、割り切れないことを説明します。 掛け算がわからない生徒には、掛け算くじ引きを作り、覚えさせます。 |
▼教師ID:22963 /
ターン王子(仮)先生 / (東京 / 男性 / 28歳 / 東京工業大学在籍 / 時給2000円~) 実際に7本のペンを持ってきて3本ずつ束にして いき何個の束ができ、何本余るかを目で見て感じ てもらう |
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