名前 | あおぞら | 年齢 | 35歳 | 性別 | 男性 |
どうもはじめまして、あおぞらです。
家庭教師の経験は2年あります。 教え子の合格実績は上野高校、江北高校です。 結果の出る指導をモットーにしています。 高校受験には自信があります。 時給以外のお支払いはないので安心、明瞭会計を 心がけています。 どうぞご検討ください。 |
ID | 23012 |
在籍(卒業)大学 | 早稲田大学大学院在学 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 足立区小台 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 文京区 , 北区 , 荒川区 , 練馬区 , 葛飾区 , |
最寄り駅 | 田端駅 王子駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会 |
指導可能日時 | 平日と日曜日の19 時より(土曜は不可) |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | あげな中学校 |
出身高校 | 具志川高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2015年02月06日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7個のケーキをから3人に分けます。 このとき1人1人に2つずつあげます。 残る1つのケーキを3等分します。 これが7÷3の意味です。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は生徒さんとの距離が近いため、教科の 内容だけでなく、勉強に集中しやすい部屋の環境 などきめ細やかな指導ができることが最大の違い だと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
極端に集中力が持続しない場合はまずは「なぜ勉 強するのか」ということ自体に興味を持ってもらうこ とから指導する必要があると思います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強の習慣が身についてない生徒さんのお部屋は 大抵、漫画やゲームなど勉強とは関係ない、あるい は勉強を妨げるものが部屋にあることが多いので そこから指導して行きたいです。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強をしなければ高校や大学に進学できないので 将来のなりたい職業などの可能性が狭まってしまう ことを説明します。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
先生がきちんと生徒さんの(勉強だけではなく、生き様
などの)模範となれるようになることだと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
人生で役にたったとき、達成感、精神的充実感など |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
交通事故に遭ってしまったこと。やはり急ぎは回れで
すね。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
上野高校、江北高校などの都立高校受験です。
教え子の合格実績こうなので自信があります。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
前回のテストの結果を机の前に張り出すことですね。
これなら部屋にいるときにいつでもやる気を起こせま す。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
親御さんにははやり学費のコスト削減につながると
思います。 生徒さんには大手の家庭教師の会社から派遣され る教師は質や内容が似通ってしまうため、他ではめ ぐり合えないいい先生と出会う機会になると思いま す。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
「成功の秘訣は、
目的の一定不変にある。 怠惰な人間、目的もなく ぶらぶらしている人間には、 どんな幸運も意味を持たない。」 By Samuel Smiles |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
その本人が気がついていない基礎的な部分に抜けて
いるものがあるのでそれを先生に発見してもらい集中 的に鍛えて貰うことが近道ですね。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
仕事である以上真剣勝負です。
また、受験によって教え子の人生が変わってしまう 岐路にあるのでこちらも一生懸命寄り添って応援し て行きたいです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
この場合、「何が分からないのか」がそもそも分かって
いない生徒である可能性が高いのでまず「何が分か っていないのか」からはじめる必要がある。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
私自身、人としてすばらしい先生に出会えたことで
人生が変わりました。 今度は私が生徒さんに恩返しする番だと思います。 やる気のある生徒さんお待ちしています。 |
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