先生への質問集:Q1
先生への質問集とは?
先生にいくつかの質問に答えていただき、回答を質問別にまとめたものです。
質問集の目的は?
家庭教師は先生と生徒様の相性が大切です。にもかかわらず、
通常は家庭教師をお願いする際、実際に会うまで先生がどんな先生なのか全くわかりません。
これは業者・個人契約サービス問わず、家庭教師業界全体の大きな問題であると考えています。
To-Lastでは「先生の人間性が見えるサービス」を目指しています。
先生にいくつかの質問に答えていただくことで、先生の人となりや指導方針、
考え方が少しでも見えるようにという目的で設置したのがこの質問集です。
先生を選ぶにあたって、この質問集が少しでもお役に立てれば幸いです。
都道府県別の回答を見る
「指定した都道府県で指導可能な先生」の回答だけを閲覧できます。
-都道府県検索-
北海道
青森県
岩手県
宮城県
秋田県
山形県
福島県
茨城県
栃木県
群馬県
埼玉県
千葉県
東京都
神奈川県
新潟県
富山県
石川県
福井県
山梨県
長野県
岐阜県
静岡県
愛知県
三重県
滋賀県
京都府
大阪府
兵庫県
奈良県
和歌山県
鳥取県
島根県
岡山県
広島県
山口県
徳島県
香川県
愛媛県
高知県
福岡県
佐賀県
長崎県
熊本県
大分県
宮崎県
鹿児島県
沖縄県
質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:17425名全17425件中、4161件目から4180件目を表示
<< 前の20件1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264 265 266 267 268 269 270 271 272 273 274 275 276 277 278 279 280 281 282 283 284 285 286 287 288 289 290 291 292 293 294 295 296 297 298 299 300 301 302 303 304 305 306 307 308 309 310 311 312 313 314 315 316 317 318 319 320 321 322 323 324 325 326 327 328 329 330 331 332 333 334 335 336 337 338 339 340 341 342 343 344 345 346 347 348 349 350 351 352 353 354 355 356 357 358 359 360 361 362 363 364 365 366 367 368 369 370 371 372 373 374 375 376 377 378 379 380 381 382 383 384 385 386 387 388 389 390 391 392 393 394 395 396 397 398 399 400 401 402 403 404 405 406 407 408 409 410 411 412 413 414 415 416 417 418 419 420 421 422 423 424 425 426 427 428 429 430 431 432 433 434 435 436 437 438 439 440 441 442 443 444 445 446 447 448 449 450 451 452 453 454 455 456 457 458 459 460 461 462 463 464 465 466 467 468 469 470 471 472 473 474 475 476 477 478 479 480 481 482 483 484 485 486 487 488 489 490 491 492 493 494 495 496 497 498 499 500 501 502 503 504 505 506 507 508 509 510 511 512 513 514 515 516 517 518 519 520 521 522 523 524 525 526 527 528 529 530 531 532 533 534 535 536 537 538 539 540 541 542 543 544 545 546 547 548 549 550 551 552 553 554 555 556 557 558 559 560 561 562 563 564 565 566 567 568 569 570 571 572 573 574 575 576 577 578 579 580 581 582 583 584 585 586 587 588 589 590 591 592 593 594 595 596 597 598 599 600 601 602 603 604 605 606 607 608 609 610 611 612 613 614 615 616 617 618 619 620 621 622 623 624 625 626 627 628 629 630 631 632 633 634 635 636 637 638 639 640 641 642 643 644 645 646 647 648 649 650 651 652 653 654 655 656 657 658 659 660 661 662 663 664 665 666 667 668 669 670 671 672 673 674 675 676 677 678 679 680 681 682 683 684 685 686 687 688 689 690 691 692 693 694 695 696 697 698 699 700 701 702 703 704 705 706 707 708 709 710 711 712 713 714 715 716 717 718 719 720 721 722 723 724 725 726 727 728 729 730 731 732 733 734 735 736 737 738 739 740 741 742 743 744 745 746 747 748 749 750 751 752 753 754 755 756 757 758 759 760 761 762 763 764 765 766 767 768 769 770 771 772 773 774 775 776 777 778 779 780 781 782 783 784 785 786 787 788 789 790 791 792 793 794 795 796 797 798 799 800 801 802 803 804 805 806 807 808 809 810 811 812 813 814 815 816 817 818 819 820 821 822 823 824 825 826 827 828 829 830 831 832 833 834 835 836 837 838 839 840 841 842 843 844 845 846 847 848 849 850 851 852 853 854 855 856 857 858 859 860 861 862 863 864 865 866 867 868 869 870 871 872 次の20件 >>
▼教師ID:49736 /
はら先生 / (東京 / 男性 / 22歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2000円~) 割り算とは、分けるということ。 もし7つのお菓子を3人で分けたら、1人に つき2つは貰えるけど、3つは貰えない。 だから、みんな平等になるように2つだけ 貰って、余った一つは余りにしておいてお く。 |
▼教師ID:49735 /
たけし先生 / (東京 / 男性 / 27歳 / 東京大学大学院在籍 / 時給2000円~) まず、1割る3を教えます。この時に1が余ること を確認させた上で、6を足すとどうなるのかとい うこと考えさせようと思います。 |
▼教師ID:49734 /
あかね先生 / (神奈川 / 女性 / 24歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2300円~) 言葉ではなく絵を描いたり物を使ったりし て視覚的に理解できるようにします。 |
▼教師ID:49714 /
エリー先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 京都大学 / 時給応相談) 2通りあります。1つ目は形から入らせること。つまり計算手法だけ教えてあげて、たくさん演習させる中で感覚を掴んでもらう方法です。2つ目は最初に感覚から掴むこと。絵に描いたり実際、砂や水を使って視覚的に理解させることで割り算の感覚を掴んでもらいます。 |
▼教師ID:49677 /
ゴウリキ先生 / (大阪 / 男性 / 24歳 / 京都大学在籍 / 時給応相談) 2通りあります。1つ目は形から入らせること。つ まり計算手法だけ教えてあげて、たくさん演習させ る中で感覚を掴んでもらう方法です。2つ目は最初 に感覚から掴むこと。絵に描いたり実際、砂や水を 使って視覚的に理解させることで割り算の感覚を掴 んでもらいます。 |
▼教師ID:49732 /
はやと先生 / (千葉 / 男性 / 24歳 / 東京理科大学在籍 / 時給2000円~) 非常に良い質問だと思います。この質問で は答えが"2あまり1"と"7/3"の二通り考えら れますが、より回答が難しいと思われる分 数について回答したいと思います。今まで は12÷3などを考えるときに「12個あるリ ンゴを3人で分ける」などといった文章に 変えて考えていました。しかし、割り切れ ないような問題が出てきたとき文章に置き 換えるのではなく、"7÷3=7/1×1/3"と「実 は、割算って掛算を使って書ける!そう考 えると割算は割り切れないようなたくさん の数字たちにも出来るようになるんだよ! 」と教えます。(文章で教え方を表すのは 難しいですね) |
▼教師ID:49731 /
tatsuya先生 / (奈良 / 男性 / 25歳 / 奈良県立医科大学在籍 / 時給応相談) 図を用いて視覚化するなど、直感的な理 解に結びつけてもらえるようにします。 |
▼教師ID:49730 /
まな先生 / (神奈川 / 女性 / 25歳 / 上智大学在籍 / 時給2000円~) 実際にものを使って、体験させる。(食べ物などで) |
▼教師ID:49729 /
りさこ先生 / (東京 / 女性 / 23歳 / 中央大学在籍 / 時給1800円~) 7本のペンを3人に分けて、1人当たり2本 のペンを受け取り1本余ることを体感して もらい、割り算の原理を理解してもらい ます。 |
▼教師ID:49725 /
はるか先生 / (三重 / 女性 / 22歳 / 鈴鹿工業高等専門学校在学 / 時給1000円~) まず何か物をつかって6÷3だったら、6個を3つずつに分けると2つのグループに分かれるというのを見せる そして1つ追加して3つずつに分けてみと、1つ余るやろと、こいつがあまり1や! |
▼教師ID:49724 /
とも先生 / (大阪 / 男性 / 23歳 / 大阪大学在籍 / 時給2000円~) 図を描き、まずは視覚で理解できるように教えその後数学的に教える |
▼教師ID:49722 /
ゆう先生 / (神奈川 / 男性 / 22歳 / 東京大学在籍 / 時給2100円~) 図を用いたり、7個の物を3人で分けると いったような実生活に基づいて教える |
▼教師ID:49720 /
わた先生 / (奈良 / 男性 / 23歳 / 医大 / 時給3300円~) 7個から何回3個取れるかな?? |
▼教師ID:49718 /
ゆうと先生 / (千葉 / 男性 / 23歳 / 千葉大学医学部医学科 / 時給2000円~) 手に取れるものの個数で教える |
▼教師ID:49715 /
わた先生 / (奈良 / 男性 / 24歳 / 近畿大学 / 時給4500円~) 7個玉があります。3個を何回取れるか考えましょう |
▼教師ID:49708 /
タクミ先生 / (埼玉 / 男性 / 24歳 / 千葉大学医学部医学科在籍 / 時給2000円~) 数字のままだと分かりづらいので、ブロックなど具体的なモノに置き換えて教えます。まず7個のブロックを用意し、3個のグループを2つと、1個のあまりに分ける様子を自分の手で見せます。次に生徒に実際に先ほどと同じように分けてもらいます。この段階で、3のグループが2つとあまりが1つ、つまり商が2であまりが1ということを理解させます。 同様にして、10÷3、13÷4など何問か類題をブロックを使って反復し、考え方を定着させます。 |
▼教師ID:49707 /
コウヅマ先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 東京大学在籍 / 時給3000円~) その要因がどこにあるのかを、類似の問題を通 して推測します。例えば、上の例は双方ともに 素数ですが、それに要因があるかもしれませ ん。あるいは、割り切れないことに要因がある かもしれません。桁数を増やしたり、逆に3÷7 を考えてみたり、あるいは単純にこなす問題量 を増やしたりして、つまづきの個別の要因を探 りつつ教えます。 |
▼教師ID:49706 /
しまちゃん先生 / (東京 / 男性 / 22歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) 絵を描いたり、ボールを用いたりして、視覚か ら理解できるように説明します。 |
▼教師ID:49705 /
ほのか先生 / (大阪 / 女性 / 22歳 / 大阪市立大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) 7個のリンゴを3人で同じ個数になるよう に分けたら、1人2個ずつになって、1個あ まります。 その1個も3人で同じ量に分けるには、リ ンゴを3個に切ります。これは、1個を3個 に分けるから、1/3となります。 このような説明を、リンゴの絵を書きなが らします。 |
▼教師ID:49703 /
じゅんや先生 / (福岡 / 男性 / 28歳 / 久留米大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 7つのおもちを3人が同じ数だけもらえるように考えた時を考える。3人が1つずつもらうと残り4つ残る。残り4つを3人が再び1つずつもらうと残りひとつになる。 すなわち、3人が2つずつおもちを受け取り、残りがひとつになる。 |
<< 前の20件1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264 265 266 267 268 269 270 271 272 273 274 275 276 277 278 279 280 281 282 283 284 285 286 287 288 289 290 291 292 293 294 295 296 297 298 299 300 301 302 303 304 305 306 307 308 309 310 311 312 313 314 315 316 317 318 319 320 321 322 323 324 325 326 327 328 329 330 331 332 333 334 335 336 337 338 339 340 341 342 343 344 345 346 347 348 349 350 351 352 353 354 355 356 357 358 359 360 361 362 363 364 365 366 367 368 369 370 371 372 373 374 375 376 377 378 379 380 381 382 383 384 385 386 387 388 389 390 391 392 393 394 395 396 397 398 399 400 401 402 403 404 405 406 407 408 409 410 411 412 413 414 415 416 417 418 419 420 421 422 423 424 425 426 427 428 429 430 431 432 433 434 435 436 437 438 439 440 441 442 443 444 445 446 447 448 449 450 451 452 453 454 455 456 457 458 459 460 461 462 463 464 465 466 467 468 469 470 471 472 473 474 475 476 477 478 479 480 481 482 483 484 485 486 487 488 489 490 491 492 493 494 495 496 497 498 499 500 501 502 503 504 505 506 507 508 509 510 511 512 513 514 515 516 517 518 519 520 521 522 523 524 525 526 527 528 529 530 531 532 533 534 535 536 537 538 539 540 541 542 543 544 545 546 547 548 549 550 551 552 553 554 555 556 557 558 559 560 561 562 563 564 565 566 567 568 569 570 571 572 573 574 575 576 577 578 579 580 581 582 583 584 585 586 587 588 589 590 591 592 593 594 595 596 597 598 599 600 601 602 603 604 605 606 607 608 609 610 611 612 613 614 615 616 617 618 619 620 621 622 623 624 625 626 627 628 629 630 631 632 633 634 635 636 637 638 639 640 641 642 643 644 645 646 647 648 649 650 651 652 653 654 655 656 657 658 659 660 661 662 663 664 665 666 667 668 669 670 671 672 673 674 675 676 677 678 679 680 681 682 683 684 685 686 687 688 689 690 691 692 693 694 695 696 697 698 699 700 701 702 703 704 705 706 707 708 709 710 711 712 713 714 715 716 717 718 719 720 721 722 723 724 725 726 727 728 729 730 731 732 733 734 735 736 737 738 739 740 741 742 743 744 745 746 747 748 749 750 751 752 753 754 755 756 757 758 759 760 761 762 763 764 765 766 767 768 769 770 771 772 773 774 775 776 777 778 779 780 781 782 783 784 785 786 787 788 789 790 791 792 793 794 795 796 797 798 799 800 801 802 803 804 805 806 807 808 809 810 811 812 813 814 815 816 817 818 819 820 821 822 823 824 825 826 827 828 829 830 831 832 833 834 835 836 837 838 839 840 841 842 843 844 845 846 847 848 849 850 851 852 853 854 855 856 857 858 859 860 861 862 863 864 865 866 867 868 869 870 871 872 次の20件 >>