先生への質問集:Q1
先生への質問集とは?
先生にいくつかの質問に答えていただき、回答を質問別にまとめたものです。
質問集の目的は?
家庭教師は先生と生徒様の相性が大切です。にもかかわらず、
通常は家庭教師をお願いする際、実際に会うまで先生がどんな先生なのか全くわかりません。
これは業者・個人契約サービス問わず、家庭教師業界全体の大きな問題であると考えています。
To-Lastでは「先生の人間性が見えるサービス」を目指しています。
先生にいくつかの質問に答えていただくことで、先生の人となりや指導方針、
考え方が少しでも見えるようにという目的で設置したのがこの質問集です。
先生を選ぶにあたって、この質問集が少しでもお役に立てれば幸いです。
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「指定した都道府県で指導可能な先生」の回答だけを閲覧できます。
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:17437名全17437件中、5181件目から5200件目を表示
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▼教師ID:46753 /
田中先生 / (和歌山 / 女性 / 24歳 / 和歌山県立医科大学在籍 / 時給2000円~) 図やものを使って答えます |
▼教師ID:46751 /
やまじゅん♪先生 / (広島 / 男性 / 22歳 / 広島大学在籍 / 時給1600円~) イラストを用いて、7つのリンゴを3人に 分ける イメージを視覚的に説明します。まず、3 人に リンゴを2つずつ分配する説明をし、あま りの1 つのリンゴをどうするべきか、生徒さん と一緒 に考えながら、発想力を伸ばしていく指 導を行 います。 |
▼教師ID:46747 /
た先生 / (愛知 / 男性 / 25歳 / 名古屋大学在籍 / 時給応相談) 身近な例(その子の興味のあること)を取り上げて考えます |
▼教師ID:46746 /
もとひろ先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2600円~) 自分ならまず1÷3を覚えさせます。1/3という記号は1を3個に割ったものではなく、1/3が3個集まると1になるって言う意味の方が掛け算を知っている子ならわかりやすいと思います。そしてら3個集めて7になるものは何かを自分で考えさせます。分数の記号の意味を自分でわかっていくことが大切です。 |
▼教師ID:46745 /
タニ先生 / (神奈川 / 男性 / 59歳 / 名城大学卒業 / 時給応相談) 7個の飴を3人で分ける例で教えます。 |
▼教師ID:46744 /
maりお先生 / (福岡 / 男性 / 23歳 / 九州大学医学部医学科 / 時給2000円~) 碁石を使って教える。 |
▼教師ID:46671 /
はくじゅん先生 / (東京 / 男性 / 22歳 / 明治大学法学部法学科在籍 / 時給2500円~) イメージが掴めていないのだと思います。鉛筆な ど身近なものを7個用意し、それらを3人で分ける 状況を想像してもらい、説明します。 |
▼教師ID:46739 /
ゆたか先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給応相談) ボールや筆記用具などを7個用意して、実際に3つに分けて説明します。 |
▼教師ID:46737 /
たいせ先生 / (愛知 / 男性 / 24歳 / 名古屋市立大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) |
▼教師ID:46736 /
じゅんこ先生 / (愛知 / 女性 / 23歳 / 順天堂大学医学部一年生 / 時給2500円~) ケーキやピザの絵を描いて教えます。 |
▼教師ID:46735 /
いとう先生 / (千葉 / 男性 / 24歳 / 学習院大学 / 時給2000円~) どこがわからない部分を聞いてみて考えま す |
▼教師ID:46727 /
ユウ先生 / (福井 / 男性 / 22歳 / 福井大学医学部医学科 / 時給1500円~) 生徒さんの好きなもの(食べ物やゲームの ポイントなど)に例えて、7個のものを3 つに分けるイメージを持ってもらうように 工夫します。 |
▼教師ID:46722 /
あすか先生 / (兵庫 / 女性 / 26歳 / 神戸大学在籍 / 時給応相談) 絵を描いて説明します。 7つのりんごを描いて3袋に分けてみます。 |
▼教師ID:46721 /
あんず先生 / (東京 / 女性 / 24歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) ①割り算そのものがわからないのか、②式 の意 味がわからないのか、③分数がわからない の か、④あまりの考え方がわからないのか、 ⑤筆 算の仕方がわからないのか、⑥想像ができ ない という点でわからないのか、を明確にした 上 で、それまでの理解度に準じて本人が納得 する ように教えます。 ①②③④の場合は教科書の内容が理解でき てい ないということなので、教科書を噛み砕い て説 明します ⑤の場合は他の演習問題を追加して教えま す ⑥の場合は分かりやすい例をあげます。今 回は あまりを加味する場合、小数点以下の計算 の場 合で例は異なるので省略します。 |
▼教師ID:46720 /
Taka先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 昭和大学医学部在籍 / 時給3000円~) 恐らく割り算自体が分かっていないの で、割り算は掛け算の逆ということを教 えます。そして、3の段を最初から言っ てもらって、7は6と9の間にあること確 認します。そして、7から6を引いて1を出 し、余りの考え方も教えます。 |
▼教師ID:46718 /
れん先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 東京理科大学在籍 / 時給応相談) 図などを書いて論理と言うよりはできるだ け直感的に理解できる説明をする。 |
▼教師ID:46717 /
れい先生 / (愛知 / 男性 / 24歳 / 名古屋市立大学医学部医学科在籍 / 時給2000円~) 7個のクッキーを3人で分けると全員必ず2 個もらえて、1つは余ってしまう。その1 個が割り算で出てくる余り。 |
▼教師ID:46715 /
うえだ先生 / (千葉 / 男性 / 22歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) まずはその小学生の学力到達度を見ます。例えば 割り算そのものを知らなければ「7つのリンゴを 3人に分ける」といった具体例から説明します。 余裕があるようなら演習問題も解かせます。 |
▼教師ID:46714 /
まさみ先生 / (埼玉 / 男性 / 25歳 / 埼玉大学在籍 / 時給応相談) りんごが7つあるとして、3人で分けると1 人当たり2つずつ配れて1つ余ります。 |
▼教師ID:46713 /
あつし先生 / (埼玉 / 男性 / 26歳 / 埼玉大学在籍 / 時給応相談) 7つのりんごを3人に分けるると1つあまります |
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