先生への質問集:Q1
先生への質問集とは?
先生にいくつかの質問に答えていただき、回答を質問別にまとめたものです。
質問集の目的は?
家庭教師は先生と生徒様の相性が大切です。にもかかわらず、
通常は家庭教師をお願いする際、実際に会うまで先生がどんな先生なのか全くわかりません。
これは業者・個人契約サービス問わず、家庭教師業界全体の大きな問題であると考えています。
To-Lastでは「先生の人間性が見えるサービス」を目指しています。
先生にいくつかの質問に答えていただくことで、先生の人となりや指導方針、
考え方が少しでも見えるようにという目的で設置したのがこの質問集です。
先生を選ぶにあたって、この質問集が少しでもお役に立てれば幸いです。
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「指定した都道府県で指導可能な先生」の回答だけを閲覧できます。
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:17403名全17403件中、11381件目から11400件目を表示
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▼教師ID:26132 /
ゆうすけ先生 / (大阪 / 男性 / 30歳 / 大阪大学在籍 / 時給2000円~) 図で教えてから筆算を教えます |
▼教師ID:26129 /
さかなクン先生 / (兵庫 / 男性 / 32歳 / 京都教育大学卒 / 時給3000円~) 基礎の基礎から丁寧に解説する。 |
▼教師ID:26127 /
アヤカ先生 / (大阪 / 女性 / 29歳 / 関西医科大学在籍 / 時給2500円~) 実際にものをつかう おもちゃや図をつかう |
▼教師ID:26122 /
わたる先生 / (神奈川 / 男性 / 27歳 / 東京大学在籍 / 時給2000円~) ものを7個用意して3個で1つのグループに分けて2個余ることを確認してもらう |
▼教師ID:26120 /
ますお先生 / (群馬 / 男性 / 31歳 / 高崎経済大学在籍 / 時給1500円~) 生徒の部屋にあるおもちゃや文房具をつかって説明する。 指導後、親御さんの前で自分も含め、生徒と親御さんを交えて7個のおもちゃやを今いる3人で分けるにはどうすればよいかを確認。 |
▼教師ID:26114 /
まゆか先生 / (奈良 / 女性 / 28歳 / 奈良女子大学在籍 / 時給1300円~) 7の中にはまず3がふたつ隠れています。ふたつの3を7から除くと余りは1なので、答えは2余り1 |
▼教師ID:26113 /
えのよしじゅん先生 / (宮城 / 男性 / 29歳 / 東北大学在籍 / 時給2000円~) えんぴつを7つ並べて、端から3つずつと ると、2つの3本の組ができて、1本余るこ とをまず確認させる。その後、式を書い てもらって、答えの書き方も教科書をお 手本にしながら学んでもらう。 |
▼教師ID:26112 /
明日の風先生 / (宮崎 / 男性 / 42歳 / 日本医科大学医学部医学科中退 / 時給3000円~) 子供が「分からない」と言っている時は 、学年に関わらず、まずその原因をはっ きりさせなければなりません。その子が どこから分かっていないのかをはっきり させます。6÷3ならできるのか、そもそ も6÷3とはどういう考えに基づいた計算 なのか、といったことを確認します。そ れが理解できたことが前提になりますが 、次のステップは分数の概念の理解です 。1/3とは?1/3と1÷3が同じになるのは なぜ?といったことを子供と一緒に考え ます。 ただ、私の経験上、8割くらいの子供は 割り算と分数を学校で学習した時点で、 ある程度は理解しています。ある程度理 解している見受けた場合には、機械的に 「÷3は×1/3と同じ」ことを先に教えて 問題をどんどん解かせます。そうすると 、計算力がつくことにもつながり、割り 算の概念の理解も自然にしていくことに なるでしょう。 したがって、原因をはっきりさせた時点 で、その子の現段階でのレベルがはっき りしますので、その子に合ったレベルで の指導をしていく形になります。 |
▼教師ID:26111 /
しょうた先生 / (栃木 / 男性 / 35歳 / 自治医科大学在籍 / 時給2000円~) 7個のボールを3人で分ける絵を書いて教えます。 |
▼教師ID:26110 /
まっちゃん先生 / (広島 / 男性 / 27歳 / 広島大学在籍 / 時給1200円~) リンゴ7こを三人に分けようと思います。平等に分けるにはどうすればいいかな?という風に具体例をだして考えてもらいます。 |
▼教師ID:26109 /
まっちゃん先生 / (広島 / 男性 / 27歳 / 広島大学在籍 / 時給1200円~) リンゴ7こを三人に分けようと思います。平等に分けるにはどうすればいいかな?という風に具体例をだして考えてもらいます。 |
▼教師ID:26106 /
Y先生 / (長野 / 男性 / 28歳 / 信州大学在籍 / 時給2500円~) 7個のリンゴで3個ずつのグループをいく つまで 作れそう? |
▼教師ID:26097 /
にしだ先生 / (福岡 / 男性 / 30歳 / 九州大学大学院在籍 / 時給応相談) 少数と分数について基本的なことを説明し、具 体例をもちい分かりやすく説明します。 |
▼教師ID:26095 /
りい先生 / (栃木 / 女性 / 28歳 / 国際医療福祉大学在籍 / 時給2000円~) 7つのボールを3つずつにわけるといくつ にわけられるか、教えます。 |
▼教師ID:26093 /
you先生 / (東京 / 男性 / 27歳 / 早稲田大学在籍 / 時給1400円~) 7人の子供たちがいました。3つの班に分かれるように先生が言いました。すると子供たちは2人の班を3つ作り、1人が取り残されてしまいました。 以上のような文章と数式の示す意味が一致していることを示し、可能なら図解する。 文章題は言葉⇒式という形式ですが、式⇒言葉という変換も出来れば数学が本質的に理解出来ると思っています。 |
▼教師ID:26089 /
トシユキ先生 / (新潟 / 男性 / 38歳 / 明治大学卒業 / 時給1500円~) 「7」の中に「3」がいくつあるか?とい う、割り算の基本的な考え方を教えます 。その上で、計算手順を丁寧にお教えし ます。 |
▼教師ID:26088 /
のどぐろ先生 / (愛知 / 男性 / 30歳 / 名城大学在籍 / 時給1800円~) 考え方をきいてからまず4÷2をしてもらいます. |
▼教師ID:20367 /
ホンダ先生 / (宮城 / 男性 / 29歳 / 東北大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) (まず、学年によって余りの概念を教える場合 と分数の概念を教える場合があります。 ここでは余りの概念を教える場合について記述 します。) 7本の鉛筆を用意して、それを生徒、生徒のお 母さん(もしくはお父さん)、先生(僕)に均等に 分けることを想定してもらう。鉛筆は「1/3 本」等とは数えないので、これが「7÷3=2あ まり1」と教える場合。 |
▼教師ID:26079 /
ryuryu先生 / (東京 / 男性 / 57歳 / 法政大学文学部 / 時給1800円~) その子が好きなお菓子などを7つ用意し、3等分にわけて、まず割り算の概念をつかませます。 それから数式(3×2+□=7)を大きく示し、2が3セットになって6になり、1余ることを数の上にものを置き理解させます。 かけ算はそれまでに学んでいますから、割り算もかけ算に直すことで解けると教えれば、抵抗感がなくなり、筆算から暗算もできるようになるはずです。 |
▼教師ID:26078 /
アキラ先生 / (静岡 / 男性 / 41歳 / 北海道大学卒業 / 時給2000円~) まず7個のお菓子があったとして、3人 に喧嘩しないように分けるには?①まず 2個づつ分ければこの時点では不公平無 し。②さて残った1つをどうするか・・・? 3等分してそれぞれの人に分ければ、1 人当たり2個と1/3個食べられて、喧 嘩なく分けられる。ある数を均等に分け る考えが割り算。 |
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