先生への質問集:Q1
先生への質問集とは?
先生にいくつかの質問に答えていただき、回答を質問別にまとめたものです。
質問集の目的は?
家庭教師は先生と生徒様の相性が大切です。にもかかわらず、
通常は家庭教師をお願いする際、実際に会うまで先生がどんな先生なのか全くわかりません。
これは業者・個人契約サービス問わず、家庭教師業界全体の大きな問題であると考えています。
To-Lastでは「先生の人間性が見えるサービス」を目指しています。
先生にいくつかの質問に答えていただくことで、先生の人となりや指導方針、
考え方が少しでも見えるようにという目的で設置したのがこの質問集です。
先生を選ぶにあたって、この質問集が少しでもお役に立てれば幸いです。
都道府県別の回答を見る
「指定した都道府県で指導可能な先生」の回答だけを閲覧できます。
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:17313名全17313件中、9221件目から9240件目を表示
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▼教師ID:33584 /
カモメ先生 / (東京 / 男性 / 25歳 / 早稲田大学政治経済学部在籍 / 時給3000円~) 長方形の紙を横に7分割する線を引き、 その紙全体を3つに切る |
▼教師ID:33583 /
けい先生 / (千葉 / 男性 / 26歳 / 千葉大学医学部在籍 / 時給4000円~) 6個のボールを3個の箱に順番に1つずついれていくと、全ての箱に2個のボールが入るね。この全ての箱に等しい数のボールが入った状態を割りきれるといいます。 7個のボールを3個の箱に等しく入れようとしたら最後に1つ余るね。これを余りといいます。 難しいけど7はこのように、3(箱の数)×2(箱に入ってる数)+1(余り)と表すこともできる。そして、7を3で割ると商2(箱に入った数)と余り1ってなるんだよね。 |
▼教師ID:33574 /
さき先生 / (静岡 / 女性 / 26歳 / 国立静岡大学/教育学部在学 / 時給1800円~) 小学生であれば実際に砂やビーズなどの細かいもので、はかりにかけてみるのも面白いと思います。 そうして2.03…くらいになったら、それを自力で出す方法を考える方向にします。 7をわけられるまで3個にわけると、ひとまず2ずつ3個にわけられます。 残りの1をどうわけよう、0.3ずつならわけられそうだ…と持っていき 最終的にそれが筆算で表せることを学べれば良いと思います。 もし分数の計算であれば、 分数の表し方がわかるのであれば、7/3という数字でわからなくなっている可能性が高いので、3を2個にわけると3/2、などもっと簡単なものにしてからその数字に持っていけば良く、 そもそも分数の表し方がわからないのであれば、3を2個にわけることを、3÷2とか3/2と書く。他の数字でも書いてみよう。とまず書かせて覚えるようにしたいと考えます。 |
▼教師ID:33572 /
もち先生 / (兵庫 / 女性 / 25歳 / 無職(神戸松蔭女子学院大学 進学予定) / 時給応相談) はじめは 7÷3=○…□ と書く。 …は「あまり」と書いてもok。 ○の中の数字を考える。 まず、3の段で答えが7の数字を過ぎるま で計算をする。 3×1=3 3×2=6 3×3=9 よって、○の中は2。 そうすると、 7÷3=2…□ となる。 □の中の数字を考える。 7-6=1 7は3×2=6よりも1つ大きい。 よって、□の中は1。 答えは、 7÷3=2…1 となる。 間違っていたらすみません。 その時は出来るだけ訂正いたします。 |
▼教師ID:33571 /
はる先生 / (千葉 / 男性 / 29歳 / 芝浦工業大学 / 時給1500円~) 割ることを2次元的に考える |
▼教師ID:33569 /
まつした先生 / (兵庫 / 男性 / 27歳 / 神戸大学在籍 / 時給2500円~) 紙の上だけでは分かりづらいに決まっているので、実際にリンゴやみかんといった目に見える具体的なものを使って教えます |
▼教師ID:33560 /
はやと先生 / (福岡 / 男性 / 25歳 / 九州工業大学在籍 / 時給2000円~) その生徒が好きなもの(例えば、ゲームの ソフト)を7つ例に出して、絵を描きなが らイメージさせます。 |
▼教師ID:33557 /
ヨッシー先生 / (徳島 / 男性 / 33歳 / 徳島大学在籍 / 時給1200円~) まずは簡単な図を書いて説明します その後、筆算を仕組みとともに説明しま す |
▼教師ID:33553 /
はるはね先生 / (京都 / 女性 / 25歳 / 京都大学在籍 / 時給1500円~) ここに七本のペンがあります。これをあ なたと、わたしとお母さんの3人で分け てみよう! そしたら、まずあなたに一本、お母さん に一本、私に一本。そしたら何本余って る?四本やんね。やったらもう一本ずつ 分けてみよう。そしたら一本しか余らな いね!ペンを分解しちゃったら使えなく なっちゃうから、この一本は「あまり」 だよね。 そこでみんな何本ずつペンを持ってる? ?そう、二本やね! 7÷3ってそういうことなんよ。7つある ものを3人で分けたら、どうなりますか ?って質問を短くしてるだけ! 1人「二本」で「一本」あまる。だから 、答えは2あまり1になります。 |
▼教師ID:33551 /
福島先生 / (東京 / 男性 / 26歳 / 東京大学 / 時給3000円~) ペンでやってみます。 |
▼教師ID:33550 /
いがらし先生 / (富山 / 男性 / 31歳 / 富山大学在籍 / 時給2200円~) イラストやたとえ話を使って説明します。 |
▼教師ID:30986 /
まつもと先生 / (福岡 / 男性 / 31歳 / 山形大学卒業 / 時給2600円~) ピザを7個買いました。これを、君とお母さん とお父さんで分けます。すると2個ずつに分け れるけど、1個余るね…君ならこれをどう分け る?(ピザの絵を描いて、生徒にピザを分ける線 を引いてもらいます) |
▼教師ID:33541 /
もとちゃん先生 / (東京 / 男性 / 25歳 / 早稲田大学1年 / 時給応相談) そもそも割り算という概念がわからない のではないかと疑う。 7÷3以前に割り算をはじめから理解して もらう。 |
▼教師ID:33532 /
オオシマ先生 / (神奈川 / 男性 / 25歳 / 横浜国立大学在籍 / 時給応相談) 割り算は、感覚的には「分ける」ということ。3個に均等に分けた1つ分の大きさ、というかたちで感覚的にまずは教えます。 |
▼教師ID:33526 /
まーさー先生 / (愛知 / 男性 / 26歳 / 名古屋市立大学医学部在籍 / 時給3500円~) もし3人の友達に七個のお菓子を配りたいと思った時どうする?という例を使って教えます。 |
▼教師ID:33524 /
キョロちゃん先生 / (京都 / 男性 / 26歳 / 同志社大学在籍 / 時給1500円~) 1から7までの個数のものがあり 3個ずつとったものが何個できたか 余っているものは何個か というふうに教えます。 |
▼教師ID:33518 /
ゆう先生 / (大阪 / 男性 / 30歳 / 大阪大学在籍 / 時給2200円~) 果物といった、小学生にでも馴染み深い具体的な例をあげることによって、イメージさせやすくします。 |
▼教師ID:33517 /
そーま先生 / (奈良 / 女性 / 26歳 / 奈良県立医科大学在籍 / 時給2200円~) 実際にブロックなどの目に見えて触れる 物を用いて説明します。 |
▼教師ID:33511 /
たっつん先生 / (大阪 / 女性 / 25歳 / 奈良県立医大医学部医学科 / 時給2500円~) 実際にものを使ってわかりやすく教える 。 |
▼教師ID:33508 /
のぶ子先生 / (神奈川 / 女性 / 25歳 / 玉川大学在籍 / 時給応相談) ほとんどの計算問題はりんごとみかんで説明できます。 りんごが7つありますそれを3人で分け分けします。3個ずつあげたらみんな平等にもらえなくてかわいそうなので、2個ずつあげたら一つ余るね。 |
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