先生への質問集【神奈川】:Q1
「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:2991名全2991件中、1件目から20件目を表示
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▼教師ID:61632 /
HIROTO先生 / (神奈川 / 男性 / 35歳 / 山梨大学卒業 / 時給2000円~) じゃあ、今から絵を描くね |
▼教師ID:61624 /
りく先生 / (神奈川 / 男性 / 20歳 / 日本医科大学在籍 / 時給2500円~) 消しゴムなどを7個用意し実際に3つに分けてもらいます。イメージを膨らますことで見えてくる世界が変わるのではないかと思います! |
▼教師ID:61621 /
さっくん先生 / (神奈川 / 男性 / 19歳 / 北里大学獣医学部獣医学科在籍 / 時給1500円~) たとえばペンを使い、7本のペンを3本セットで束ねると1本余るよねって感じで教えます。なんとなく答えを教えるのではなく、理屈を教え、根本的に理解させることを徹底したいと思います。 |
▼教師ID:61600 /
ふみ先生 / (東京 / 女性 / 60歳 / 青山学院大学卒業 / 時給3000円~) 図式にしたり、模型などを利用して理解できるまで、一緒にやります。 |
▼教師ID:61587 /
ゆん先生 / (東京 / 女性 / 21歳 / 慶應義塾大学商学部在籍 / 時給2500円~) 「七個のリンゴを三人で分ける」という文章題に変換して説明します。 |
▼教師ID:61571 /
まひろ先生 / (神奈川 / 女性 / 21歳 / 横浜国立大学在籍 / 時給1200円~) リンゴの例を用いて7個のリンゴを3人で分けるためにはどうしたらいいか、ということを説明していきます。 |
▼教師ID:61540 /
かず先生 / (神奈川 / 男性 / 19歳 / 東京農業大学在籍 / 時給2500円~) イラストを使って7つのりんごと3人の人を書いて説明していこうと思います。 他の人との大きな違いは紙に書くだけじゃなく物を使ってやり取りまで実際に目の前で一緒に考えます。 また、その子の興味のある事で言い換えられるならそれに合わせて内容を変えて行きます。 |
▼教師ID:61522 /
たいよう先生 / (東京 / 男性 / 19歳 / 東京大学在籍 / 時給3000円~) まずはりんごのような具体的なものを例示して計算の内容を理解してもらい、その後具体から抽象へと理解を深めてもらいます。 |
▼教師ID:61494 /
おけまる先生 / (京都 / 男性 / 20歳 / 京都大学理学部在籍 / 時給1900円~) 実際におもちゃや磁石などを使って腑に落ちるまで一緒に演示します。 |
▼教師ID:61475 /
ゆり先生 / (神奈川 / 女性 / 19歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給1500円~) リンゴを3人で食べる時、どうやって分ける? 日常生活に絡めて一緒に考えるかたちで説明します。 |
▼教師ID:61466 /
れい先生 / (神奈川 / 男性 / 19歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2000円~) 7個のいちごを3人に等しく分けるには1 人何個ずついちごがもらえて、その結果 何個のいちごが余るかというように具体 的な例を用いて教えます。 より具体的な例を出すことによって導き 出せるということも含めて理解できるま で丁寧に教えたいと思います。 |
▼教師ID:61430 /
たか先生 / (東京 / 男性 / 61歳 / 慶應義塾大学法学部卒業 / 時給応相談) 7つのケーキを3人で分ける…といった形 で、まず割り算の意味を教えます。 |
▼教師ID:61417 /
ekk先生 / (東京 / 男性 / 67歳 / 早稲田大学 / 時給3000円~) 割り算の形を見せて、それぞれの名前(割られ る数、割る数、商、あまり)をまず覚えてもら い、計算の順序、答えの場所などを最初にやっ てみせる。あとはいくつも同類の問題を解いて もらう。あまり深い理解にこだわらず、問題の 処理の仕方に習熟した方がいいと考えます。 |
▼教師ID:61415 /
りょう先生 / (神奈川 / 男性 / 21歳 / 東京大学工学部在籍 / 時給2500円~) 7個あるリンゴを3人に分けることを図を書いて説明すると「1人2つずつもらえて1つ余る」ことはイメージしていただけると思います。このことを算数の表現で「2余り1」と言うのだとだと教えます。さらに、余った一つも3人で分けることも、考え、答えを少数で出すことや割り算の分数表現などに学びをつなげていきます。 |
▼教師ID:58588 /
りょーすけ先生 / (神奈川 / 男性 / 20歳 / 東京大学理科二類(薬学部) / 時給6000円~) 折り紙などの手に触れる、実感しやすい題材を用 いて指導いたします。 |
▼教師ID:61368 /
Mao先生 / (神奈川 / 女性 / 18歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2200円~) ボタンやおはじきを実際に用いて、お子 様自身で手を動 かして考えていただきます。 |
▼教師ID:61365 /
たけ先生 / (大阪 / 男性 / 35歳 / 上智大学大学院理工学研究科修了 / 時給2200円~) 具体例を出し、図を使ってわかりやすく説明します。 例えば、7枚のクッキーを3人に分ける絵を提示しどうなるのかを説明します。 |
▼教師ID:53550 /
MS先生 / (神奈川 / 女性 / 36歳 / 慶應義塾大学 / 時給2500円~) ここにおまんじゅうが7個あるから、これ を⚪︎⚪︎ちゃんとお母さんと私の3人で分け てみよっか?(ここでおまんじゅうを差 し出す) |
▼教師ID:30465 /
プロ講師 山口先生 / (東京 / 男性 / 37歳 / 東京大学卒業 / 時給7000円~) まずは紙を7cmに切ります。 3人でわけるにはどうする? この問いから始めます。 いろいろな答えが予想されますが、その答えから次のステップを考えます。 |
▼教師ID:61301 /
潮騒先生 / (神奈川 / 男性 / 19歳 / 早稲田大学在籍 / 時給1300円~) 分数をまだ習っていらっしゃらないのであれ ば、おはじきのようなものを7個用意し3個で一 つのグループを作ることで、式の意味を可視化 して教えようと思います。 |
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