| 名前 | れい | 年齢 | 21歳 | 性別 | 男性 |
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慶應義塾大学経済学部1年の中川礼です。
中高6年間水泳部に所属していました。私 は幼稚園の時から6年半海外に滞在してい ました。その後中学受験を経験し、英検 準1級を持っています。1年間浪人したこ とで各教科をどのようにに勉強したら良 い結果が出るのか、自分なりのパターン を確立することができました。しかし私 が実際に生徒様に教える際は自分の考え 方を一方的に押し付けるのではなく、生 徒の発言や考え方を尊重して生徒1人1人 にあった最善の指導方法を一緒に考えて いきたいと思います。よろしくお願いし ます。 |
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| ID | 61466 |
| 在籍（卒業）大学 | 慶應義塾大学在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 神奈川県 |
| 住所 | 茅ヶ崎市東海岸北 |
| 指導可能都道府県 | 神奈川 神奈川 |
| 指導可能地域 | 横浜市神奈川区 , 横浜市西区 , 横浜市港北区 , 横浜市戸塚区 , 鎌倉市 , 藤沢市 , 茅ヶ崎市 , 横浜市神奈川区 , 横浜市西区 , 横浜市港北区 , 横浜市戸塚区 , 鎌倉市 , 藤沢市 , 茅ヶ崎市 , |
| 最寄り駅 | 茅ヶ崎駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】英語, 【高校生】世界史, 【高校生】英会話 |
| 指導可能日時 | 月16:30〜、火20:00〜、水13:00〜、木15:00〜、金18:30〜、土日は基本どの時間帯も大丈夫です |
| 希望時給 | 2000円～ |
| 出身中学校 | 逗子開成中学校 |
| 出身高校 | 逗子開成高等学校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
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| 備考 |
指導範囲は基本東海道線茅ヶ崎〜横浜
間、東横線横浜〜日吉間を希望します。 定期で通える範囲の交通費はいただきま せん。 小学生は1時間2000円、中学生は2500 円、高校生は3000円でお願いします。 |
| 登録年月日 | 2024年04月14日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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7個のいちごを3人に等しく分けるには1
人何個ずついちごがもらえて、その結果 何個のいちごが余るかというように具体 的な例を用いて教えます。 より具体的な例を出すことによって導き 出せるということも含めて理解できるま で丁寧に教えたいと思います。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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塾は集団授業で生徒みんなで切磋琢磨で
きるという利点がある一方、何人も生徒 がいるため教師が生徒1人に対して勉強の 面倒をみることが難しいという欠点があ ります。その点家庭教師は1対1で教える ことができ、生徒様のレベルや興味、性 格なども加味して教えることができま す。生徒様とより濃密な時間を過ごすこ とによって、より確かに理解できるよう になると私は考えます。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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教師の話をずっと聞いてるだけだとイン
プットの時間が長くなってしまい、どう しても生徒の集中力が持続しなくなって しまいます。この状況を作らないため に、私は生徒との対話を重視し、生徒自 身がアウトプットする時間を多く設ける ことを意識して授業をやっていきたいと 思います。 時には生徒様の興味分野にも話を広げ て、短い時間脳をリフレッシュさせるこ ともそのあとの集中した時間を進めるた めに必要なこともあるかと思います。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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勉強に対して抵抗を感じている生徒様に
対していきなり1日10時間勉強を促すの はとても無理のある方法です。そう促し てしまうと生徒様はより勉強のことを嫌 いになりかねません。まずは1日15分で もいいので生徒様に集中した時間を毎日 継続して勉強をしてもらい、「毎日継続 して勉強できている自分はすごい」と自 信を持ってもらうことが大切だと思いま す。そうすることで生徒様の勉強に対す るハードルは徐々に下がっていくと思い ます。 ダラダラと長い時間をかけても結果は追 い付いてはこないと考えます。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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必ずしも生徒様全員に明確な目標がある
とは限りません。なので数年先のぼんや りした目標よりも身近な目標を一緒に考 えて設定したいと思います。 目標とは次のテストで何点取るというも のでもいいですし、次のテストでライバ ルの◯◯さんに勝つでも何でも些細なこ とでいいと思います。 その積み重ねが実力に結びつくと考えて おります。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
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生徒様との対話です。生徒様の置かれて
いる状況をしっかり理解してあげること が一番大切なことだと思います。 自分自身が楽しそうに教えることで、こ の勉強は楽しい、この人に付いて勉強し たいと思ってもらい、その先に結果が追 いついてくれば自然と絆も深まり信頼し ていただけるようになるかと考えます。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
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正直言いますと私はしっかり勉強出来て
いなかったので浪人することになりまし た。しかし浪人時代に、より明確な目標 や興味分野がはっきりしました。 その浪人時代に家庭教師の先生にお世話 になり、学力だけでなく勉強の進め方や 分かる喜びも知ることが出来ました。 その結果、目標の大学、学部に合格でき たと思っています。 現在、希望の大学で学べるようになった のもしっかり勉強をできたからだと思い ます。そして大学生活で出会う人々や学 習分野もこれからの私自身の財産になる ことと思います。そういったことも含め て、勉強は未来への財産を作るための大 きな手段だと考えますので、着実に勉強 できてよかったと振り返ります。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
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私は中学受験をして中高一貫校に入学し
ました。そこで6年間水泳部に所属しまし たが、部活ばかりの生活を続け、定期試 験でそこそこの成績を取れば難なく大学 へ進めると思っていました。ですが大学 へは進めても希望の大学や学部には及ば ないということを身をもって知り、結果 浪人を選びました。そういった自分自身 の考えが未熟だったことが最大の失敗だ ったと思います。 ですが、浪人して自分に足りなかったこ とや勉強する楽しみや喜びを感じること ができました。 生徒様にも勉強には苦しみもあります が、その先にある喜びや楽しみが更に大 きなものであると伝えたいと思います。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
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慶應義塾大学の受験対策の指導には自信
があります。現役時と浪人時どちらも慶 應義塾大学を第一志望にして勉強してき ましたので、慶應義塾大学の問題の傾向 とどのように勉強すれば効率がいいのか を把握しています。 その他、青山学院大学や中央大学も合格 致しましたので、そちらも十分にお教え できるかと思っております。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
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十分なリフレッシュをとらずにずっと勉
強をしてしまうとメンタルの不安定化に つながってしまいます。私は犬との散歩 や自分の趣味に没頭する時間をしっかり とったことで、モチベーションを維持す ることができました。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
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お互いの予定に合わせて融通を効かせる
ことができるのは大きな利点だと考えま す。 塾で欠席した場合は遅れてしまいます が、家庭教師の場合ですとフレキシブル に予定を変更できますので体調面など気 にせずに授業を受けれるかと思います。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
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私の座右の銘は「雲外蒼天」です。「困
難の先には明るい未来がある」ことを表 している言葉で、どんな困難に直面して もそれを乗り越えればきっと明るい未来 が待っているのだと私を前向きな気持ち にしてくれる言葉です。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
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まずその科目を楽しむことを心掛けるこ
とが一番のポイントだと思います。点数 を取れていないことを悲観しすぎないの も大切なことだと思います。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
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自分が教えた内容を生徒がしっかり理解
できていることを確認できた時、自分が 教えたことが生徒のためになっているの だと実感することができ、モチベーショ ンアップに繋がります。 問題を解けた時、点数が上がった時に見 せてくれる笑顔も私自身の喜びになりま す。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
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まずはその問題への思考をリセットさせ
たいと思います。そうして違う角度や話 題から問題へアプローチしていき、核心 部分を理解できるように導いていきたい と思っております。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
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「受験に合格したい！」「学校の試験で
いい成績を取りたい！」などさまざまな な理由で家庭教師に教えてもらうことを 視野に入れていることかと思います。 私は自分自身の勉強に対する反省点もあ ることから、どう結果に結びつけること ができるか、生徒様に寄り添えると考え ております。私自身が浪人時代に家庭教 師の先生からお教えいただいたのは決し て学力だけではありませんでした。勉強 する姿勢、自分に足りないものを感じる ことができ、そしてそれはいつしか「先 生のようになりたい」と思うようになり ました。そういった先生に出会えたから こその合格だったと切に思います。 担当させて頂くからには全力で取り組み たいと考えております。 生徒様にとっていつしか私もそんな存在 になれるよう努力したいと思っておりま す。 一緒に道を開きましょう！ |
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