名前 | saki | 年齢 | 28歳 | 性別 | 女性 |
<経歴>
私はあまり勉強ができる方ではなく、小学生か ら大学受験まで、塾・家庭教師・予備校と沢山 の方にお世話になってきました。 そういった背景から民間教育に関心を持つよう になり、大学在学中に塾講師と家庭教師のアル バイトを、新卒で大手予備校のチューターとし て1年弱勤務いたしました。 現在は事務方の仕事と家庭教師を兼業していま すが、将来的には専業のプロ家庭教師として活 動する予定です。 <指導歴> ●大学在学中 ・集団塾講師(週3,4コマ)…小4~中3国語・社 会/1クラス10~30人程 ・個別塾講師(週1,2コマ)…中1~高3英語・国 語 ・家庭教師(5名)…小5~高2小中学生は全教 科、高校生は文系科目 家庭教師でみていた受験生は無事志望校に合格 されました。最後の1年程は姉妹で指導させて いただきつつ就職活動でアルバイトを離れるま で担当させて頂きました。 ●予備校勤務時 国公立理系・私大医学部を志望する浪人生クラ スのチューターを務めておりました。 受験情報を伝えるホームルームや、学習方法の 相談受付、三者面談等をしておりましたので、 文理を問わず志望校の設定方法や勉強スケジュ ールの組み方など受験にまつわるノウハウをお 伝えすることが可能です。 ●現在(R6年4月3日現在) 高3生(文系)1名、高1生(文系)1名、中3生1名、 中2生1名の計4名担当中です。(4名共英数国を 中心に全教科・全受験科目指導) (過年度合格実績:関西大学北陽中学校) <PR・意気込み> 大変有難いことに保護者の方からは、よく見 てくれている、勉強する時間が増えたなどお声 がけいただけることが多いです。 私自身勉強で苦労することが多く、分からない 気持ちや不安な気持ちがとても良くわかりま す。 勉強を教えるのには、知識やテクニックはもち ろんですが、「分からない気持ちが分かる」こ ともとても大切なことだと考えております。ど んな生徒さんでも必ず生徒さんの気持ちに寄り 添った指導をさせていただきます。 また様々な生徒さんと出会う中で単に勉強を教 えるだけでなく、精神的サポートや通学が難し い生徒さんへのサポートの必要性を感じるよう になりました。 そこで心理カウンセラー等の資格を取得し、自 分の経験のみに頼るのではなく正しい知識をも って生徒さんと向き合えるよう努めておりま す。 今後も様々なスキルを身に着け指導に活かせる よう研鑽して参ります。 |
ID | 53313 |
在籍(卒業)大学 | 大阪大学卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 箕面市 |
指導可能都道府県 | 大阪 兵庫 |
指導可能地域 | 大阪市東淀川区 , 大阪市淀川区 , 大阪市北区 , 豊中市 , 池田市 , 吹田市 , 茨木市 , 箕面市 , 宝塚市 , 川西市 , |
最寄り駅 | 箕面 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】世界史, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 隔週(月)終日・隔週(月)~18時(火)~15時or19時半~(水)~18時(木)~15時(金)終日(土)14-18時(日)終日 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | 大阪府立茨木高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 その他 |
備考 |
<指導料金について>
〇小学生 ・受験指導有り:3000円 ・受験指導無し:2500円 〇中学生 ・受験指導有り:3300円 ・受験指導無し:2800円 〇高校生 ・受験指導有り:3500円~4000円 ・受験指導無し:3000円~3500円 (指導教科数に応じて設定します) ※勉強スケジュールの設定や宿題の進捗管理、 LINEでの質問対応(試験直前)、進路相談など総 合的にサポートさせていただきます。 <指導可能日について> ・上記の日時は訪問場所によって前後する場合 があります。 ・上記以外の日時でも指導可能な場合がありま すので是非ご相談ください。 <その他備考> ・交通費が発生する場合はご負担をお願いいた します。 ・指導時間は90分~でお願いいたします。 ・兄弟、姉妹同時指導が可能です。(指導経験 有り・時給要相談) <取得資格> ・上級心理カウンセラー(2022年1月) ・不登校訪問支援カウンセラー(2022年5月) ・チャイルドコーチングアドバイザー(2022年9 月) ※面接の際に証明書を持参いたします。 |
登録年月日 | 2024年04月04日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
身近にあるものを実際に使って説明します。
例)ペンを7本用意し、3人に同じ数ずつ配ろう と思ったら1人何個ずつもらえて何個余るか考え てもらう など |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
100%生徒さんのためになることだけを考え、
実践できる点だと思います。実際に塾で勤務し ていた際、必要以上に講座を勧めなければなら いなど塾の利益を優先する場面は程度の差こそ あれ、避けられないと感じました。その点家庭 教師であれば、教材を売る必要も講習を勧める 必要もなく様々な点において一人ひとりに合っ た指導が可能になります。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
無理に指導を続けないようにします。もち
ろんある程度のところまでは頑張ってもらうよ う促しますが、無理強いすると机に向かうこと にすら苦痛になってしまいかねません。特には じめのうちはお互いを知る意味でも雑談を少し 多めに挟むようにします。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
5分でも良いので、毎日何か1つやること(音
読、単語等)を決めて実行してもらいます。当 たり前ですが、とにかく行動に移さないと習慣 にはなりません。忘れてしまったり、面倒にな ってやらない日が出てきてしまうかもしれませ んが、保護者の方とやる事を共有してご家庭で 協力していただいたり、指導日に確認・内容の 調整をしたり、あの手この手で一緒に努力した いと思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
「ね~何のためなんやろうね~、私もまだ答え
は完全には見つけられてないけれど、ここまで 学生や社会人をやってきてみて、自分の本当に やりたいことをするために勉強は必要なんかな と思ってるよ。 資格や学歴があればやりたい仕事に就きやす い、選択肢が広がる。もちろんそうではあるけ ど勉強の必要性はそういう点だけではないのか な、と。勉強は教科書に書いてあることを覚え るだけじゃなくて、頭の使い方・物事の考え方 を身に着けるための練習として必要なんじゃな いかと感じてて。実際社会に出てみても仕事で 三角関数を使うとかはほぼ無いけど(中には本 当に使う仕事の人もいますが...!)、採用面接で どういう受け答えをすれば行きたい会社に入れ るのか、どうすれば効率的に仕事を終わらせて 自分のための時間を確保できるのか...こういう 場面は多々あるよね。そういう時に思考力のあ る人=「頭をたくさん使ってきた人」は強いん じゃないかなと思います。」(今回は高校生を 想定しています。) |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
・常に誠実でいること
・相互のコミュニケーションを意識すること だと思います。 分かりやすいように多少話し方を変えることは あっても、子供だからと言って適当な返事をし ないことが大切だと考えています。例えば、何 か即答できないことを尋ねられた時、誤魔化さ ずに即答出来ないことを伝え、慎重に調べ、考 えた上で改めて返事をするようにしています。 また、こちらの伝えたいことを一方的に押し付 けるのではなく、生徒さんの考えていること・ 思っていることも聴かせてもらうことで信頼関 係を築いていけるのではないかと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
何か物事を考える時に色んな角度から考えられ
るようになったことです。勉強によって得た知 識や考え方が仕事や人間関係をはじめとして、 社会に出てからも役に立っているなと感じてい ます。 そんなの綺麗ごとでは?と思われる方もいるか もしれませんが、私は本当にそう感じていま す。 今、こうして人に勉強を教える時に、自分が勉 強してきた経験を活かせることも、勉強を頑張 ってきて良かったなと思うことです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
高校受験の時はとにかく志望校に行きたくて仕
方がなかったので、その高校に入学した後の事 をイメージして乗り越えました。 大学受験の際は、長丁場になるので月に1日だ け思い切って丸一日遊ぶ日を設けてリフレッシ ュできるようにしていました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
②の「家庭教師と塾の違い」に対する回答と重
複しますが、教材・指導時間・カリキュラムな ど完全に一人ひとりに合わせることが出来る点 と、マージンや指定の教材が無い分指導料が比 較的安価になる点です。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
西加奈子さんの「サラバ!」という小説がとて
も好きなのですが、その中に出てくる「あなた が信じるものを、誰かに決めさせてはいけない わ。」というセリフに感銘を受け、大切にして います。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
分からないと思った問題や説明をそのままにし
ないことと、基礎の反復です。苦手科目は小さ な疑問が、どんどん積み重なって生まれてしま います。そして、基礎が身についていないと、 学習が進むにつれ必然的に疑問も生まれやすく なってしまいます。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんの成長の瞬間に立ち会えること、悩み
の解消の一助になれることです。その時の感動 とやりがいが忘れられず、もう一度直接指導で きる仕事に携わろうと思いました。 合格の報告を頂いた時や、伸び悩んでいた模試 の成績が上がった時などは、自分事のように本 当に嬉しかったです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
その気持ち、ほんっっっとうによく分かりま
す!私も学生時代、何度そう言って先生のとこ ろに相談に行ったか分かりません、、、。 ですが、ここまでは分かる?ここの問題は?と 一つ一つほぐしていくと、意外とあっさり分か ってしまうこともあります。 自分では気づけないことも他人が見たら気づく ことが出来たり、人に話すことで自分の思考が 整理されていくこともあります。1番良くない のは自分1人で考え、諦めて放っておいてしま うことです。なので、ぼやぼやした疑問でも 「何でそんな状態で質問してきたの?」なんて 絶対に言いません。一緒に解きほぐしていきま しょう。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
最後まで読んでいただきありがとうございま
す。 志望校合格、学校の成績アップ、まずは勉強の やり方から、どんな目標でも一緒に頑張りまし ょう! |
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