先生への質問集【神奈川】:Q1
「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:2998名全2998件中、341件目から360件目を表示
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▼教師ID:56051 /
K.R先生 / (神奈川 / 男性 / 21歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給3000円~) 6÷3や6÷2などの割り切れるものの復習をさせ てから余りが出る割り算を再度説明する。 また、実際に物や線を描くなどして視覚的な理 解を与える。 |
▼教師ID:56034 /
あっくん先生 / (神奈川 / 男性 / 20歳 / 東京工業大学在籍 / 時給2500円~) 「7つの果物と3人の子どもを考えましょう。3人の子どもに果物を1つずつ配っていくと、それぞれ2つずつ果物が配られ、1つ余ります。」といった説明を、生徒様の好きな果物を聞いたり、絵を描いたりしてコミュニケーションをとりながら、わかりやすく伝えたいと思います。 |
▼教師ID:56033 /
こうだい先生 / (東京 / 男性 / 26歳 / 東京大学卒業 / 時給2500円~) 例えば、その小学生が犬が好きだと仮定 します。 ①まず、7匹の犬の似顔絵を書きます。 ②次に、じゃあこの7匹の犬を、1人3 匹ずつもらうことができるとして、何人 が犬を貰えるかと問いかけをします。 ③犬の似顔絵を、3匹ずつ線で囲いま す。 ④そしたら、3匹ずつのかたまりが2つ できたから、2人貰えて、1匹余った ね、と説明します。だから、2余り1に なるよ、と。 |
▼教師ID:56023 /
シイノキ先生 / (神奈川 / 男性 / 21歳 / 東京大学在籍 / 時給3000円~) まず、式を立てるところで躓いているの か、余りの概念がわかっていないのか、 などどこがわからなくなっているのかを しっかり見極めようと試みます。7個のみ かんを3人で分けるとき、など具体的な物 を例示してみて、どう解くかを確認した 後、躓いているポイントを中心に説明し ていきます。 |
▼教師ID:56016 /
ちだ先生 / (神奈川 / 男性 / 47歳 / 大阪工業大学 / 時給2000円~) まずは九九を思い出していただきます。2の 段、3の段を言ってもらって、7÷3の計算式と 一致できるようにしていきます。 |
▼教師ID:56012 /
ササキ先生 / (東京 / 男性 / 21歳 / 日本医科大学 / 時給2000円~) 「ホールケーキを7等分したとき、そのうちの3 つ分だよ」と教えます。 |
▼教師ID:55967 /
はる先生 / (神奈川 / 男性 / 26歳 / 早稲田高校 / 時給3000円~) 6個の◯を3つの枠に均等に分けてもらう 。そこで6個なら2個ずつ3つに分けられる ことを本人に見つけ出してもらう。 その上で、「でも本当は7個あった。この1 個は3等分出来ないから余らすしか無い。 」ことを伝え、7÷3=2...1と理解してもら う。 |
▼教師ID:55901 /
かなと先生 / (東京 / 男性 / 20歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給3000円~) 7つのりんごを3人が1個ずつ順番に取って 行くと1人2個取って1個余る。だから答え は2余り1となる。 |
▼教師ID:55887 /
こう先生 / (東京 / 男性 / 22歳 / 東邦大学医学部医学科 / 時給3500円~) まず数字や数の概念がわかっていない場 合があるので根底の物事を理解してるか 確認します。その上で道具を使って割り 算のやり方や考え方を教えます。 |
▼教師ID:55820 /
りょうや先生 / (神奈川 / 男性 / 21歳 / 横浜市立大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 7つのクッキーを3人で全員貰う数が等しくなるように配る(÷3というのは3等分という意味だから)。この時全員クッキーを2つ貰えて、1つ余る。これを実際に見せて教える。 |
▼教師ID:55811 /
かずき先生 / (神奈川 / 男性 / 21歳 / 慶應義塾大学医学部在籍 / 時給3000円~) 想像がしやすいようにリンゴなど具体的な ものを例にして3人にわけたら一人何個も らえて、余るリンゴは何個なのかというふ うに教えます。 |
▼教師ID:55808 /
きん先生 / (東京 / 男性 / 25歳 / 東京工業大学大学院在籍 / 時給3000円~) 絵を描いたり、道具を使って「視覚的に」理解してもらいます。そこから割り算のルールを覚え、絵や道具に頼らなくても割り算ができるよう導きます。 |
▼教師ID:55777 /
こう先生 / (東京 / 男性 / 26歳 / 東京海洋大学卒業 東京海洋大学大学院在籍 / 時給1100円~) 引き算を用いる。7を3で何回引けるか考えてもらう。 |
▼教師ID:55740 /
ユウ先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 東京大学 理学部地球惑星物理学科 在籍 / 時給2500円~) 多くの具体例を通して、感覚的な理解を得られ るように指導いたします。 |
▼教師ID:55734 /
わ先生 / (東京 / 男性 / 22歳 / 慶應義塾大学医学部医学科在籍 / 時給4000円~) 7÷3が分からない原因を追求します。そし て、その原因となる基本的な内容を原理か ら指導した上で類似した問題を練習しても らい、そして本質を掴んでもらいます。 |
▼教師ID:55707 /
みき先生 / (神奈川 / 女性 / 22歳 / 武蔵野大学在籍 / 時給1800円~) まず掛け算、割り算がしっかりできているか確かめます。その上で余りのある割り算について学んでもらいます。それでも理解できない場合は一つ一つ掛け算を言ってもらいどこで割れるかを段階を踏んで解いてもらいます。 |
▼教師ID:55705 /
しんたろー先生 / (神奈川 / 男性 / 21歳 / 東京大学在籍 / 時給3000円~) 割り算は均等にグループに分けることです 。だから七個のりんごを三つのグループに 、つまり3人に分けるとき一人2個ずつは もらえますが、1個余ってしまいます。こ の余ったりんごも平等に分けたいと思った ときりんごを三等分します。このとき三等 分した1個りんごは三分の一個という表現 をします。すると一人2個と3分の1個とな ります。さらに3分の1個とは1個を三つに 分けたときの1つなのでりんご1個は3分の 3個といえます。なので2個と3分の1個は3 分の1個が7つといえ3分の7個とも表現で きます。 |
▼教師ID:55062 /
ウィッキー先生 / (東京 / 男性 / 20歳 / 東京大学 / 時給1800円~) まず、7÷3は「7というものを3つに分けること」だと、ざっくり教えます。 次に7cmのテープを3つに等分してみせます。すると、長さが2.33...cmになります。ここから、7÷3=2.33...という結果やその成り立ちを感覚的に理解してもらいます。 |
▼教師ID:55644 /
はるか先生 / (神奈川 / 男性 / 21歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) 果物などを用いて図を書き、目の前で実際 に、2個 ずつのグループに分かれ一つが残る、とい うことを 見せてあげる。 |
▼教師ID:55615 /
しんご先生 / (神奈川 / 男性 / 20歳 / 東京大学文科二類在籍 / 時給3500円~) 近くにあるものを使って視覚的に説明します。 |
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