名前 | こう | 年齢 | 22歳 | 性別 | 男性 |
私のモットーは楽しく真剣に学ぶです!
上達には楽しさは欠かせません。嫌々勉 強するのではなく意欲的に持続できるよ うにサポートいたします。指導中には面 白く印象に残る例なども交えて説明し、 長期記憶とモチベーションアップを図り ます。また、私は大手の塾で学んできた 経験があり、トップの講師たちの指導法 を間近でみてきました。その経験や教材 も活かして指導していきたいと思ってお ります。医学部の知識も豊富にございま すので医学部志望の方のお力にもなれる かと思います。基礎から応用まで、汎用 性のある解き方を伝授していきます。 中学範囲は5教科全て指導可能です。お任 せください。一緒に楽しく成績を伸ばし ていきましょう!また時間外での質問や 添削もできる限り対応しようと考えてい ます。 最後に、私は医師を目指す前は、教師を 目指していました。教えることが大好き で、それを仕事にできたらこれ以上の幸 せはないと思っていました。そして、今 それを仕事にできていることにとてもや りがいと幸せを感じ、それが私の1番のモ チベーションです。どうぞ、ご検討をよ ろしくお願いいたします。 【指導経験】 東京個別指導学院で小学生から高校生ま で幅広く指導。カルテやスケジュール管 理も担当。 家庭教師では、中1生2名、中2生、中3 内部進学生、高校受験生、高1生、高2生 2人の指導経験あり。 |
ID | 55887 |
在籍(卒業)大学 | 東邦大学医学部医学科 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 大田区大森 |
指導可能都道府県 | 東京 神奈川 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 八王子市 , 立川市 , 武蔵野市 , 横浜市鶴見区 , 横浜市神奈川区 , 横浜市西区 , 横浜市中区 , 横浜市南区 , 横浜市保土ケ谷区 , 横浜市磯子区 , 横浜市金沢区 , 横浜市港北区 , 横浜市戸塚区 , 横浜市港南区 , 横浜市旭区 , 横浜市緑区 , 横浜市瀬谷区 , 横浜市栄区 , 横浜市泉区 , 横浜市青葉区 , 横浜市都筑区 , 川崎市 , 川崎市川崎区 , 川崎市幸区 , 川崎市中原区 , 川崎市高津区 , 川崎市多摩区 , 川崎市宮前区 , 川崎市麻生区 , |
最寄り駅 | 京急本線大森町 JR蒲田 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 水曜以外(生徒様のご都合に柔軟に対応させていただきます。ご相談ください) |
希望時給 | 3500円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | 北海道旭川東高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
オンラインでの指導環境も整っていま
す。パソコンとiPadの二台体制で黒板と 顔を映し出し、臨場感ある授業を展開し ます。 指導では指導カルテを使用して、授業で の様子を共有させていただきます。宿題 もそちらに記載させていただきます。 |
登録年月日 | 2023年12月31日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まず数字や数の概念がわかっていない場
合があるので根底の物事を理解してるか 確認します。その上で道具を使って割り 算のやり方や考え方を教えます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は本人が本当にわかっているの
かどうかがすぐに分かり、疑問を即座に 解決できます。大手塾ですと、大人数で 講義を受け質問があっても並んでいたり 怖くて行けなかったりします。家庭教師 であれば、何も躊躇せずに気軽に聞くこ とができます |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
まずは楽しんでやってもらえるようにす
るのが一番です。そのために、説明に面 白い具体例を取り入れたり、楽しい関連 事項なども説明します。また、休憩時間 も指導の一環としてリラックスかつ楽し んでもらえるような話をします。そもそ も楽しくないことに集中すること自体が 無理な話だと私は考えます。生徒様から は、時間があっという間に感じるとご感 想をよくいただきます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
私はモチベーションを上げる努力をしま
す。例えば、この課題や宿題を終わらせ たら欲しかった物を買いに行くだった り、YouTubeを見るだったりです。そも そも勉強の習慣が身についていない人は 短時間でも好きな科目でも辛いのが現実 です。ゆくゆくは志望校や、将来のため に自主的に頑張ってやっていけるように 指導します。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
自分の体験談を話します。医学部入試は
ほぼ将来を決める試験です。どういう気 持ちで望んだのか、そういう話を聞いて モチべーションを上げてもらうのが1番行 動に繋がりやすいと考えています。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
まずは自分が生徒を信頼することだと思
います。生徒の努力を認め、してないよ うであれば鼓舞するそういったことを繰 り返していくことで徐々に生徒も心を開 いてくれるようになり、強固な信頼関係 が築けると思います。また、フレンドリ ーに会話をすることも大切だと思いま す。私は会話をすることがとても好きで この点において、自信があります。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
将来の選択肢が大きく広がったことで
す。ぜひ、生徒さんにはやりたい仕事を して将来を過ごしていただきたいです。 実際に、指導をしていく中で、お子様が 医学部に進学したいと思うようになり、 現在夢に向かって学習している教子がい ます。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
具体的な学校名は特にありませんが、内
部進学、高校受験、医学部受験に関して の知識はあるので、お任せください。物 事の根本から理解してもらい、色々な問 題に応用できる力を身につけられるよう にします。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
オフの日を決めて、メリハリをつけた勉
強をしたことです。そのために日々頑張 ろうと思えますし、勉強が楽しく感じる ようになります。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
親御様との連携が密になる点です。お子
様のご家庭での状況などはなかなか言い にくい物ですが、個人契約ではその点も 考慮して指導することが可能になってく ると思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
好きこそものの上手なれ |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
まずはどこがわからないのかを具体的に
分析することです。勉強ができない人は 自分がどこが苦手でわからないのかを分 かりません。まずは自己分析、その後に 対策をします。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
私は、教えることが大好きです。中高で
はよく後輩から勉強の質問があり、教え ていました。そのおかげで成績が上がっ たと言われた時は本当に嬉しかったのを 今でも覚えています。仕事という感覚で はなく、一緒に成績を伸ばす、合格させ るという気持ちがモチベーションです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
本人の解き方や答えをまずは添削しま
す。わかっていてのミスか、本当に分か らなくてのミスはそこを見れば大抵わか ります。その上で、丁寧な指導を心がけ ます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
誰しもきっと、心の中では勉強ができて
る人に憧れを抱いているのではないでし ょうか。でもどこかで言い訳をして、サ ボってしまっている。私もすごく気持ち はわかります。ただ、ここで踏ん張って 頑張れば逆転はできます。何かに打ち込 んで頑張れる人はすごく素敵です。短い 時間かもしれませんがそのお手伝いをさ せてください。お子様の成長に最大限貢 献できるよう、努めさせていただきま す。よろしくお願いいたします。 |
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