先生への質問集【神奈川】:Q1
「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:2997名全2997件中、221件目から240件目を表示
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▼教師ID:57972 /
YT先生 / (宮城 / 男性 / 51歳 / 慶應義塾大学出身 / 時給2500円~) 具象化して説明します。クッキー7個を3人で分 ければ、一人2個ずつと、残り1個になる。(分 数や小数について履修前の児童への指導の場合) |
▼教師ID:57970 /
こっちゃん先生 / (東京 / 女性 / 27歳 / 二松学舎大学卒業 / 時給1800円~) クッキーが7個あります。 3人に1個ずつ平等になるように配ってい くと、1人何個ずつになるかな。 それと、皆同じ数ずつ分けると、あまり が出ます。何人が多く食べれる? |
▼教師ID:57965 /
古賀ケネス先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / ミシガン大学/早稲田大学在籍 / 時給3000円~) みかんかぶどうを7つ用意します。 3つごとのかたまりを作ってもらいます。 すると、2グループできます。1つは余ってしま います。 わからない問題が出てきた時は、「抽象化」 または、「体験しやすい別パターンの想像」を用 います。 他の例を挙げることもできます。ぜひ面談時に質 問いただければ、色んな事例をお答えすることが できますので、ご質問ください。 |
▼教師ID:57954 /
あや先生 / (神奈川 / 女性 / 35歳 / 横浜国立大学 / 時給5000円~) メラミンスポンジを7個並べて、1個を3 等分しそれが7個集まるので7/3、3つの 入れ物に2個ずつ分けた後最後の一個を 3当分にして2と1/3だから7/3など色 々な考え方があることを目で見せた上 で、わられる数は分子へわる数は分母へ という方法を教えます。そして、わかる まで何度でも教えます。 |
▼教師ID:57938 /
とがくし先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 早稲田大学 / 時給2500円~) 身近にある物を使って実際に 手を動かして考えていただき ます。 |
▼教師ID:57931 /
トミー先生 / (神奈川 / 男性 / 41歳 / 早稲田大学大学院 修了 / 時給2800円~) みかんが7個あります。1人に3個ずつ分けると 何人に配ることができますか。また、みかんは 何個余りますか。 |
▼教師ID:57900 /
しょう先生 / (神奈川 / 男性 / 21歳 / 東京理科大学在籍 / 時給2500円~) 何がどのようにわからないかを聞き、それ に応じて教え方を考えます。全くわからな い場合は割り算の考え方ややり方を説明し 、例題などを数問一緒に解いて出来るよう になってから1人で取り組むよう指示しま す。 |
▼教師ID:57882 /
ミナト先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 東京大学医学部医学科在籍 / 時給5000円~) 消しゴムや鉛筆など、実際の物を使って説明しま す。 実際に目で見ることで、頭の中で考えてわからない ことがすんなりと理解できることがあります。 |
▼教師ID:57875 /
かつひさ先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 東京大学 / 時給2000円~) 余りを考える場合は、7個のボールを3人で平等に分ける、という例を用います。 一人一個ずつだと、分けた数は1+1+1=3個になって、4個余ってしまうので、もう一つずつ分けると、分けた数は2+2+2=6となって、1個余ります。 このことを図を用いて説明します。 余りを考えず、小数点以下も考える場合は、7個のホールケーキを3人で同じ量だけ食べることを考えます。 先ほどと同じように、2ホールずつ食べると1ホール余ってしまうので、この余った1ホールを3人で分けることを考えます。このことを図を用いて説明します。 |
▼教師ID:57873 /
Y.K.先生 / (神奈川 / 男性 / 21歳 / 筑波大学情報学群知識情報・図書館学類在籍 / 時給2000円~) 丸や具体的なものを用いて、ビジュアル面でのわかりやすさを重視して解説します。これにより、割り算の意味やあまりの概念などの解説もわかりやすくなると考えます。 |
▼教師ID:57872 /
越智先生 / (東京 / 男性 / 21歳 / 東京理科大学 / 時給2500円~) まず、整数の概念を知る必要がある。 そして、次に約数の概念を知る必要がある。 それから、あまりについて議論すべきである。 |
▼教師ID:57827 /
かぶ先生 / (神奈川 / 女性 / 22歳 / 昭和女子大学在籍 / 時給1700円~) 7個のアメを3人に分けた時どうなるか。 |
▼教師ID:57809 /
ゆうけん先生 / (埼玉 / 男性 / 23歳 / 慶應義塾大学医学部在籍 / 時給3500円~) 7個の物を3人で分けた時、のような具体的なシチュエーションを提示して説明します。 |
▼教師ID:57775 /
みずき先生 / (神奈川 / 男性 / 21歳 / 東京工業大学在籍 / 時給3000円~) 7の中に3がどれだけ入るのかを考えます。7個の○を書くと○○○ ○○○ ○ となるので7は3つの○が2セットと1つの○でできているので、2あまり1と分かります。 |
▼教師ID:57755 /
かわ先生 / (東京 / 男性 / 22歳 / 中央大学在籍 / 時給2000円~) 割り算は掛け算の逆であるということを 説明し、3に何をかけたら一番7に近くな るか考えてもらい、そこから7にするた めの数を答えてもらう。 そうすることで答えが出てくると思う。 |
▼教師ID:57709 /
ひろゆき先生 / (神奈川 / 男性 / 22歳 / 東京大学 / 時給3500円~) まず掛け算が理解できているか確認します。 掛け算が理解できているようでしたら、割り算の説明をします。 割り算っていうのは、割りたい数が何セットできて、あまりがいくつかを考える計算です。例えば3÷2だと、2が1セットできて、1余るので、3÷2=1余り1です。6÷2は、2が3セットできるので、6÷2=3です。 そして、5÷3=1余り2、6÷3=2となります。 さて、7÷3はどうなると思いますか? 7÷3=2余り1となります! |
▼教師ID:57706 /
kota先生 / (神奈川 / 男性 / 23歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給3000円~) 実際にある物に例えて教えます。 7つのリンゴを3人に同じ数だけ分けると したらどうなるだろうと例えて、生徒様自 身に考えていただきます。 |
▼教師ID:57662 /
ユウキ先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2500円~) 割り算とは何個含まれるのかを考えるためにあ る式であると教えます。そこで、7の中に3が何 個あるかを考えてもらいます。その際、3が2 つで6となるので、残り1が余ることになると教 えます。 |
▼教師ID:57151 /
ゆう先生 / (東京 / 男性 / 22歳 / 慶應義塾大学医学部医学科在籍 / 時給3500円~) どうしても初めは分数という感覚が掴みに くいと思 います。実際に紙などをちぎったりして教 えるのが わかりやすいのではないか、と思います。 |
▼教師ID:57642 /
とーゆ先生 / (東京 / 男性 / 21歳 / 東京慈恵会医科大学在籍 / 時給2500円~) 7個のアメを用意し、3人で同じだけ貰ったら一人2個であまりが1つになることを説明して、頭の中でイメージがつきやすいようにして教えます。 |
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