名前 | ゆう | 年齢 | 21歳 | 性別 | 男性 |
こんにちは、大江と申します。この度は 私のプロフィールをご覧いただき、誠にあ りがとうございます。現在は慶應義塾大学 医学部1年生として、また、医学部OBが経 営する塾「メドイニット」で英数物化の4 教科の個別指導を行っております。 大学受験指導、学校補修、中学受験の指導 など幅広く募集しております。短期のみの 指導、不定期での指導、平日の午前や午後 の指導、兄弟の同時指導、講師宅での指導 など、ご希望がございましたら、柔軟に対 応いたします。 私自身、1年間駿台で一流講師陣の授業を 受け、成績を向上させる経験があります。 その経験を元に、自分なりにまとめた指導 ができればと思います。また、「今の成績 でこの学校の志望だなんて言いづらい」と いう方でも全然大丈夫です。私自身がその パターンでしたので、そういった経験、反 省もふまえて、まずは勉強の習慣のところ からしっかりサポートします。 過去の合格実績としては、奈良県立医科大 学(後期)、関西医科大学(特待)に合格しま した。指導開始前にzoomなどで顔合わ せ、面談、体験授業をすることも可能です ので、お気軽にお声かけください。オンラ インでの指導も可能です。 私は喫煙歴はありません。どうぞ安心して お任せください。皆様からのご連絡を心よ りお待ちしております。 |
ID | 57151 |
在籍(卒業)大学 | 慶應義塾大学医学部医学科在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 新宿区市谷台町 |
指導可能都道府県 | 東京 神奈川 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 八王子市 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 青梅市 , 府中市 , 昭島市 , 調布市 , 町田市 , 小金井市 , 小平市 , 日野市 , 東村山市 , 国分寺市 , 国立市 , 福生市 , 狛江市 , 東大和市 , 清瀬市 , 東久留米市 , 武蔵村山市 , 多摩市 , 稲城市 , 羽村市 , あきる野市 , 西東京市 , 瑞穂町 , 日の出町 , 檜原村 , 奥多摩町 , 大島町 , 利島利島村 , 新島新島村 , 神津島神津島村 , 三宅島三宅村 , 御蔵島御蔵島村 , 八丈島八丈町 , 青ヶ島青ヶ島村 , 小笠原諸島小笠原村 , 横浜市鶴見区 , 横浜市神奈川区 , 横浜市西区 , 横浜市中区 , 横浜市南区 , 横浜市保土ケ谷区 , 横浜市磯子区 , 横浜市金沢区 , 横浜市港北区 , 横浜市戸塚区 , 横浜市港南区 , 横浜市旭区 , 横浜市緑区 , 横浜市瀬谷区 , 横浜市栄区 , 横浜市泉区 , 横浜市青葉区 , 横浜市都筑区 , 川崎市 , 川崎市川崎区 , 川崎市幸区 , 川崎市中原区 , 川崎市高津区 , 川崎市多摩区 , 川崎市宮前区 , 川崎市麻生区 , 横須賀市 , 平塚市 , 鎌倉市 , 藤沢市 , 小田原市 , 茅ヶ崎市 , 逗子市 , 相模原市 , 三浦市 , 秦野市 , 厚木市 , 大和市 , 伊勢原市 , 海老名市 , 座間市 , 南足柄市 , 綾瀬市 , 葉山町 , 寒川町 , 大磯町 , 二宮町 , 中井町 , 大井町 , 松田町 , 山北町 , 開成町 , 箱根町 , 真鶴町 , 湯河原町 , 愛川町 , 清川村 , |
最寄り駅 | 都営新宿線 曙橋駅 東京メトロ丸の内線 四谷三丁目駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 平日 相談(時期によりますが、午前、午後の指導も可能です。)土日 終日 |
希望時給 | 3500円~ |
出身中学校 | 甲陽学院中学校 |
出身高校 | 甲陽学院高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2023年07月16日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
どうしても初めは分数という感覚が掴みに
くいと思 います。実際に紙などをちぎったりして教 えるのが わかりやすいのではないか、と思います。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
少しでもわからないところがあれば、その
場でわか るところまで戻って聞くことができるとこ ろだと思 います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
なかなか一時間以上完全に集中できる生徒
は少ない と思うので、基本的には一時間ごとに5分 ほど休憩 時間を設けながら指導いたします。生徒に よって集 中ができる時間は違ってうるので、集中が 切れてき たなと思ったら、この時間までは休憩し、 勉強を再 開するというのをしっかり決めて、メリハ リをつけ てやっていきます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
なかなか初めから毎日長時間勉強するとい
うのは難 しいと思うので、無理のない程度から始め て、習慣 化していくのを繰り返していくのが良いと 思いま す。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
私もまだまだ若いので、偉そうなことは言
えません が、一つ言えるのが、勉強をしていると可 能性が広 がると思います。私もそうですが、仕事を しだすま では、毎年将来やりたいことが変わること が多く、 大学に入学してから本当にやりたいことが 決まった 時に、大学受験の結果で後悔してほしくな いと私は 思います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
授業中に設ける休憩の時間に生徒の私生活
の話も聞 いてみる。せっかく大学生で年が近いのだ から、兄 のように感じてもらえるような信頼関係を 築いてい きたいです。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
日頃から一度自分の頭で考えてみる習慣が
できた。 今はスマホでなんでも調べられる時代なの で、何か 気になったことがあった時に。すぐに調べ てしまい がちだが、一度自分で考えた方が、答えを 知った時 に深く理解できると私は思います。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
私は中学一年生の時からスマホにハマって
しまった ことが大きな失敗の一つだと思います。特 に使わな ければならない理由もないのに、使ってし まい時間 を無駄にする、物事をなんでもすぐにスマ ホで調べ てその情報を鵜呑みにする、そう言った習 慣が身に ついてしまっていました。浪人時に教わっ た地理の 先生から、「最近の人らみんなスマホばっ かやっと るから、自分の頭で考える習慣ないし、頭 カチコチ になってんねん」と言われ、私的にはハッ とするこ とがありました。気になったことを一度自 分なりに 考えてみるというのは、その考えたことが 間違って いても、後からなぜ違うのかまで知るよう になるの で、勉強においても今まで以上に効率が上 がったと 思います。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
医学部受験です。大学によって問題の特色
も違いま すが、どの大学にも、合格するために取ら なければ いけない問題、取りたい問題、取らなくて もいい問 題があるので、一度ある程度のレベルまで 受験勉強 をした経験を生かして、それらを伝えなが ら、志望 校にあった指導をしていきます。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
夜から野球の試合を見るために、早く寝て
朝早くか ら勉強するという生活をしていました。野 球の試合 でもなんでもいいと思いますが、何か1日 頑張った ご褒美のようなものを自分に与えるように するとモ チベーションを維持しやすいのではないか な、と思 います。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
生徒様やご両親様が、会社と契約している
のではな く、自分自身と契約しているので、より責 任感を持 つことができると思う。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
ありきたりですが、「継続は力なり」とい
う言葉が 私は好きです。初めは嫌でしんどいことで もまずは やってみる、それを頑張って続けてみる、 そのうち に習慣になってきて、もう少しやってみよ うかなと いう気持ちになれる。学問でも、スポーツ でも、何 の分野でも、偉大な人たちはこう言った継 続が生活 に染み付いている人が多いように私は思い ます。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手であると同時に、嫌いで勉強時間が少
ないこと が多いと思います。まずは少しだけでいい ので今ま で余地も少しだけ勉強して、続けてみるの が良いの ではないでしょうか。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒様が自分が生徒だった時と同じ勉強に
関する悩 みを持っていると、なんとか自分の経験を 生かし て、その悩みを切り抜ける手助けをしたい と強く感 じます。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
わからない問題、事項をもう一度、一緒に
初めから 考えていき、どこがわからないのかを明確 にする。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強、特に受験勉強は、ほとんどの人にと
っては大 変なことだと思います。それを乗り越える 手助けが できるよう、私も全力で指導しますので、 一緒に頑 張っていきましょう! |
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