名前 | kota | 年齢 | 23歳 | 性別 | 男性 |
はじめまして! kotaと申します。
私は現在慶應義塾大学理工学部に在籍して おり、野球部に所属しています。 勉強が第一ではありますが生徒様とのコミ ュニケーションも大切にして楽しく勉強し ていただけるよう心がけます! 高校時代と大学での経験から、勉強と部活 の両立できるように教えることには自信が あります。さらには浪人も経験しているた め、勉強漬けの日々の中で上手くモチベー ションを保つ方法についてもお教えできた らと思います! 指導については、大学受験の学習塾での指 導経験と私自身の1年の浪人の経験から、 内容の根本からの理解はもちろん、受験の 知識やテクニックなどもお教えできたらと 思います。 教科については、理系ではありますが最後 まで東京大学を志望していたため国語の古 文、漢文まで指導することができます。 次に、私のこれまでの経歴について説明出 来たらと思います。小学3年から現在まで 野球を続けています。特に高校時代は文武 両道が特長の学校であったため、勉強と部 活の両立に精を出しておりました。 しかし、現役では目標としていた大学に合 格することができず、1年間駿台予備学校 で浪人をいたしました。大学に入学すると ともに野球を再開したため勉強に部活と忙 しい日々を送っていましたが、学年が上が るとともに余裕ができてきたため、この度 家庭教師に応募させていただきました。 長くなりましたが、最後まで読んでいただ きありがとうございました。 よろしくお願いいたします。 |
ID | 57706 |
在籍(卒業)大学 | 慶應義塾大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 横浜市港北区日吉 |
指導可能都道府県 | 神奈川 東京 |
指導可能地域 | 横浜市鶴見区 , 横浜市神奈川区 , 横浜市西区 , 横浜市中区 , 横浜市保土ケ谷区 , 横浜市磯子区 , 横浜市金沢区 , 横浜市港北区 , 横浜市戸塚区 , 横浜市港南区 , 横浜市旭区 , 横浜市緑区 , 横浜市瀬谷区 , 横浜市栄区 , 横浜市泉区 , 横浜市青葉区 , 横浜市都筑区 , 川崎市 , 川崎市川崎区 , 川崎市幸区 , 川崎市中原区 , 川崎市高津区 , 川崎市多摩区 , 川崎市宮前区 , 川崎市麻生区 , 横須賀市 , 平塚市 , 鎌倉市 , 藤沢市 , 茅ヶ崎市 , 逗子市 , 相模原市 , 厚木市 , 大和市 , 海老名市 , 座間市 , 大磯町 , 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 八王子市 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 府中市 , 昭島市 , 調布市 , 町田市 , 小金井市 , 小平市 , 日野市 , 国分寺市 , 国立市 , 狛江市 , 東大和市 , 東久留米市 , 武蔵村山市 , 多摩市 , 稲城市 , |
最寄り駅 | 東急東横線日吉駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理 |
指導可能日時 | 月・水・木・金・ 土・日の19:30〜21:30 火の17:00〜21:30 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | 横浜市立領家中学校 |
出身高校 | 神奈川県立湘南高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2023年01月20日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
実際にある物に例えて教えます。
7つのリンゴを3人に同じ数だけ分けると したらどうなるだろうと例えて、生徒様自 身に考えていただきます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒様個人に合ったカリキュラムやペース
で続けられることと、実際に問題を解く様 子を見ることができるため、どこで間違え てしまっているのかを把握して適切な指導 ができることだと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
適度な休憩を入れたり、教科や単元を変え
ることを心がけます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
毎週同じ時間に勉強することや、問題を解
けた時の喜びと勉強の楽しみを知ってもら うことが大切だと思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強をして良い学校に行くと将来の選択肢
が多くなる。また、同じように勉強を頑張 ってきた人たちと出会うことができる。と 伝えます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
積極的にコミュニケーションをとり、会話
を通して生徒様のことをよく知り、私のこ とも知ってもらうことが大切だと思います 。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
将来の選択肢が広がったことと、尊敬でき
る先輩、同級生、後輩たちと出会えたこと です。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
1年間の浪人です。忍耐力や学問に対する
より深い知識を学ぶことができました。ま た、自分の将来について深く考えるきっか けになりました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
慶應義塾大学の理工学部です。理系科目が
得意で自分が合格することができたからで す。 東京大学の理科一類と二類です。現役と浪 人とどちらも2点差で不合格となってしま いましたが、最後の最後まで対策をしてい たため自信があります。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
受かった後のことを想像したり、適度に休
憩を入れていました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
自由に幅広い指導ができるため、生徒様に
本当に必要なところを見極めて指導できる ことです。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
最も困難な道に挑戦せよ。これは高校の校
訓のようなものです。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
土台となる基礎の部分から時間をかけて理
解することが大切です。そうすることでど こが苦手なのか分かりやすくなります。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
もともと人と関わることが好きということ
と、自分の指導で生徒様が問題を解けるよ うになって喜ぶ姿を見ていると私も嬉しく なります。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
基礎の問題まで遡り、実際に問題を解いて
もらう様子を見ることで、どこでつまづい てしまっているのかを知りそれに対して適 切な指導をします。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
一緒に楽しく勉強できたらなと思います!
丁寧な指導を心がけるのでよろしくお願い します! |
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