先生への質問集【神奈川】:Q1
「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
都道府県別の回答を見る
各都道府県ごとにすべての質問・回答を閲覧する場合には、以下より都道府県を選択してください。
-都道府県検索-
北海道
青森県
岩手県
宮城県
秋田県
山形県
福島県
茨城県
栃木県
群馬県
埼玉県
千葉県
東京都
神奈川県
新潟県
富山県
石川県
福井県
山梨県
長野県
岐阜県
静岡県
愛知県
三重県
滋賀県
京都府
大阪府
兵庫県
奈良県
和歌山県
鳥取県
島根県
岡山県
広島県
山口県
徳島県
香川県
愛媛県
高知県
福岡県
佐賀県
長崎県
熊本県
大分県
宮崎県
鹿児島県
沖縄県
質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:2997名全2997件中、2581件目から2600件目を表示
<< 前の20件1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 次の20件 >>
▼教師ID:13230 /
しば先生 / (神奈川 / 男性 / 31歳 / 首都大学東京在籍 / 時給2500円~) 7はまず3が2こ分はいります。あと1だけはいることができます。だから7÷3は2あまり1です。 |
▼教師ID:13200 /
まこ先生 / (神奈川 / 男性 / 30歳 / 中央大学在籍 / 時給2000円~) まずリンゴなどを用いて割りきれないことを教え、数学には分数があることやわり算のやり方を教えます。 |
▼教師ID:13198 /
だいち先生 / (神奈川 / 男性 / 30歳 / 早稲田大学 基幹理工 在籍 / 時給2000円~) 具体的なモデルで説明します。たとえば、7分割したケーキを三人で分ける場合などを想定して。 |
▼教師ID:13160 /
しゅう先生 / (東京 / 男性 / 30歳 / 慶應義塾大学在籍中 / 時給1500円~) 具体例をあげて教える。 「7個のお菓子を3人で分ける」 |
▼教師ID:13153 /
はるか先生 / (神奈川 / 女性 / 31歳 / 横浜国立大学在籍 / 時給1800円~) 式から離れて鉛筆7本3人でわけるなら、一人何本貰える?何本余る?かを実際に考えてもらいます。 |
▼教師ID:13105 /
ぺんぎん先生 / (神奈川 / 男性 / 30歳 / 東京工業大学在籍 / 時給2500円~) 図を使ったりして、身近なものに例えて理解してもらう。 |
▼教師ID:13102 /
はやた先生 / (東京 / 男性 / 31歳 / 慶應義塾大学理工学部在籍 / 時給2000円~) 積み木などを使って視覚的に理解してもらいます。割り切れる場合も見せて、感覚的にわかってから、式に当てはめて教えます。 |
▼教師ID:13090 /
そういち先生 / (神奈川 / 男性 / 30歳 / 慶應義塾大学経済学部在籍 / 時給応相談) ホールケーキ、カステラなどを用いて実際に3人で分ける場合を想定して教えます。 |
▼教師ID:13076 /
しゅんすけ先生 / (神奈川 / 男性 / 31歳 / 東京大学在籍 / 時給2000円~) 実際に7個のものを用意して、それを3人で分けてみる。 |
▼教師ID:12863 /
しんざえもん先生 / (東京 / 男性 / 41歳 / 東京理科大学理学部応用数学科卒業 / 時給2000円~) 1枚のピザを3人で分けると、一人「3分の1」ずつが貰えます。 7枚を分ける場合、7枚のピザそれぞれから「3分の1」ずつ貰うことになるので「3分の1」の7倍、つまり「3分の7」になるわけですね。 他の考え方としては、6枚のピザを3人に分けると2枚ずつもらえて、もう1枚を3等分すると全部で「2+『3分の1』」もらうことになります。 |
▼教師ID:13055 /
たかき先生 / (神奈川 / 男性 / 34歳 / 早稲田大学在学 / 時給2500円~) 絵を使って丁寧に教えます。 |
▼教師ID:13047 /
モタリケ先生 / (東京 / 男性 / 40歳 / 東京大学大学院在籍 / 時給2000円~) 解き方の一連の流れを覚えさせます。それをつかって同種の問題を数多く解くことで、理解は自然となされると考えます。 |
▼教師ID:13038 /
ヒロシ先生 / (神奈川 / 男性 / 35歳 / 東京工業大学大学院在籍 / 時給1600円~) ジュースを三等分にすることを例にし、有効数字も含めて教えます。 |
▼教師ID:12945 /
ウサギ小屋先生 / (神奈川 / 男性 / 30歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2500円~) このような根本的な問題については、様々な方向からアプローチします。 筆算を書いて見せたり、イラストを描いてみたり。 それを何度も何度も繰り返します。 最終的に、分かった、と偽りでも生徒に思い込ませるまで繰り返します。 このような問題は、実は根本的な理解などはそう簡単にはできません。1+1を証明することは中高生には不可能な事です。 しかし、それでも我々は複雑な計算をし、受験に挑戦します。 数学的には根本的に何も分かっていない状態で、いうならば偽りの理解をした状態で、です。 そのレベルの理解に達させることは、何度も繰り返すことで可能です。 |
▼教師ID:12918 /
だいき先生 / (神奈川 / 男性 / 35歳 / 東京理科大学院在籍 / 時給2000円~) 一つの方法として、「分ける」ことを前提に話します。 |
▼教師ID:12910 /
たま先生 / (東京 / 男性 / 34歳 / 国立東京工業大学院修士 / 時給3500円~) 生徒がつまづいている所が「あまり」なのか「小 数」なのか「分母よりも分子の方が大きい分数」 なのかによります。 「あまり」なら図を、「小数」ならひっ算を書い て示します。 分数の考え方につまづいているのであれば、分数 の考え方が拡張されたことを伝えます。 |
▼教師ID:12887 /
ながさこ先生 / (東京 / 男性 / 31歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2500円~) 「6÷3」を例にとり、 2であることを確認した後、 「6÷3=6×1/3」 であることをルールとして伝える。 「÷■=×1/■」という 普遍的なルールを覚えさせ、 今後もそれを用いて割り算が出来るよう に指導します。 |
▼教師ID:12845 /
しゅんた先生 / (神奈川 / 男性 / 34歳 / 慶應義塾大学卒業 武蔵野美術大学在籍 / 時給2000円~) 7個のショートケーキを3人で分けると考える。 1人2個はそのままもらえるけれど、そのままだ とシ ョートケーキは1個余ってしまう。 そこで1個のショートケーキを三分割して1/3ず つ配 る。 すると1人あたり2個と1/3個になる。 |
▼教師ID:12801 /
かい先生 / (東京 / 男性 / 31歳 / 東京大学在学 / 時給2500円~) 具体的にたとえばリンゴの絵などを用いて、実際に3個の組み合わせがいくつできるかを確認してもらいながら教えます。 |
▼教師ID:12741 /
けいた先生 / (東京 / 男性 / 32歳 / 東京農業大学 / 時給1800円~) 7を3、3、1と分けて3がいくつあるか、そしてなにが余るかを考えてもらう。 |
<< 前の20件1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 次の20件 >>