名前 | だいち | 年齢 | 30歳 | 性別 | 男性 |
勉強はもちろん、何事も楽しんでやるとよい成果が出やすいものです。
僕自身楽しいこと大好きな性分なので、授業の方も楽しくて中身の濃いものにしていきたいと思っています! 小さいころからサッカーをやってきているので、年齢が離れていてもコミュニケーションをとれる自信があります。 今でもたまに卒業した中学校の練習を見に行ってトレーニングを教えたりすることもあります。 指導経験はありませんが、自分の大学受験の時の経験から、勉強の内容だけでなく勉強を楽しむコツも教えていけたらいいなと思っております! |
ID | 13198 |
在籍(卒業)大学 | 早稲田大学 基幹理工 在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 平塚市 |
指導可能都道府県 | 神奈川 |
指導可能地域 | 平塚市 , 藤沢市 , 茅ヶ崎市 , |
最寄り駅 | 平塚駅 |
指導可能科目 | 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】英語, 【高校生】物理 |
指導可能日時 | 水・金の18:30~22:00 日曜は応相談。 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 平塚市立中原中学校 |
出身高校 | 神奈川県立平塚江南高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2012年04月15日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
具体的なモデルで説明します。たとえば、7分割したケーキを三人で分ける場合などを想定して。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師の方が生徒さんと講師の距離が近く、いろいろ相談できたりする間柄になれるところ。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
30分なら30分、1時間なら1時間と、その子がぎりぎり集中しきれる時間目標を持って
勉強と休憩のメリハリをしっかりしながら勉強を進めていきます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
最初は短い時間でもいいから、二日に一回は家で勉強をするようにする。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
自分の将来のため。定型文だけど、これだと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
短い受験期間の中でいい結果が得られたこと。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
先生の「模試の結果にいちいち一喜一憂するな」という言葉を無視して、模試の結果が上がるたびに一喜して自信を高めてました。ただ、模試の結果がおちても一憂はしませんでした。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
努力すれば必ず成功するとは限らないが、成功した人は必ず努力している。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
まずはその科目を苦手と思わないこと。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
人にものを教えることがすきだということ。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
一緒に仲良く勉強しましょう!よろしくお願いします! |
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