先生への質問集【神奈川】:Q1
「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:2998名全2998件中、1501件目から1520件目を表示
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▼教師ID:37256 /
むぜ先生 / (神奈川 / 男性 / 34歳 / 法政大学 / 時給3000円~) 7の中に3はいくつ入りますか。 3×1は3です。3×2は6です。3×3は9で、もと の7を超えてしまいます。 3×2=6なら、7の中に入りますね。取り残され た数字はいくつですか。これを日本語ではなく 数字で表すと、7÷3=2...1となります。 こう考えてみましょう。7枚のクッキーがあり ます。これを必ず3枚ずつ配らないといけない とすれば、何人に配れるでしょうか。つまり、 「3枚のまとまり」はいくつできるでしょう か。(図示する)……2つできますから、3枚食 べられるのは2人ですね。そして残った「あま り」は?1枚です。これが割り算です。もとも との量は増えませんし、減りません。とにかく 「分けたらいくつずつになるか、分けられなか ったものはなにか」とするのが、割り算の仕事 の一つです。 |
▼教師ID:37252 /
えみ先生 / (東京 / 女性 / 26歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給1800円~) 実物のものを使って表しながら教える。 |
▼教師ID:37207 /
とある帰国子女先生 / (神奈川 / 女性 / 37歳 / シアトルパシフィック大学卒業 / 時給3000円~) 割り算の基礎のいちから詳しくレッスンします。わかるまで練習させます。 |
▼教師ID:37191 /
佐藤先生先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 早稲田大学 大学院 / 時給2500円~) 「算数」「数学」とは数を表す言葉のよ うな物です。 「割り算」は身近な所で無意識に使って います。身近な例や図を使って教え、そ の上で具体例として7÷3を教える事が大 切だと感じます。 「7個のキャンディを3人で分ける時、1人 2つ貰っていくと1つ余っちゃうよね。」 こんなふうに身近な例から体系的な理解 を深めつつ「算数」を理解しやがては 「数学」が好きな人になってもらいたいと 思います。 |
▼教師ID:37189 /
South先生 / (神奈川 / 男性 / 25歳 / カリフォルニア大学デービス校在籍 / 時給2000円~) 7個の石や物を使い、それを生徒さんに三個ずつの集まりに分けてもらいます。生徒さんが自分の手でそれを行い、その体験を通して割り算と「あまり」の概念を直感的に理解してもらういます。そうすることで、割り算とは何を求めているのかを生徒さんがいつでも思い出せるようにします。 |
▼教師ID:37180 /
ハル先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 東京工業大学在籍 / 時給3000円~) 7つのリンゴを3つずつ箱に入れることをイメージさせます。さらに7÷3だけでなく9÷5や6÷2など様々なパターンを考えさせます。 |
▼教師ID:37152 /
ながた先生 / (神奈川 / 男性 / 26歳 / 成蹊大学理工学部 / 時給1500円~) 絵や図、生徒のイメージしやすい例を挙 げて次第に頭の中で考えられるようにし ます。 |
▼教師ID:37151 /
よっぴ先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 電気通信大学在籍 / 時給1900円~) 七つあるりんごを3づつ線を引く |
▼教師ID:37144 /
なかの先生 / (東京 / 男性 / 25歳 / 慶應義塾大学医学部 / 時給3000円~) 最初はイメージを掴むためにボールなど を想像させて考えてみる。イメージでき るようになったら、分数の考え方につい て少しずつ学んでみましょう。 |
▼教師ID:37119 /
かずき先生 / (神奈川 / 男性 / 24歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2000円~) 身近なお菓子とか物を使って説明する |
▼教師ID:37098 /
ゆきえ先生 / (神奈川 / 女性 / 27歳 / フェリス女学院高等学校 / 時給3000円~) 7つのケーキを全て3等分にして、全ての欠片を3つの塊に分けてみましょう。 綺麗な丸いケーキが2コと欠片が1コになりましたね。これが帯分数2と1/3です。 次に、その丸いケーキ2コと欠片1コを合わせたら、全部で欠片は7つですね。 これが仮分数7/3です。 |
▼教師ID:37076 /
ソウト先生 / (東京 / 男性 / 25歳 / 首都大学東京在籍 / 時給2000円~) おはじきなどを利用して視覚的に理解できるようにする。 |
▼教師ID:37054 /
あらた先生 / (神奈川 / 男性 / 24歳 / 東京大学理科二類在籍 / 時給2000円~) 絵を描いて説明します。 具体的にはリンゴなどのものを七個と三人を書いて、三人に配っていって二個ずつ配れたところで、1つ余るので、答えは2あまり1という説明をします。 わかっていなければ他の方法で説明します。 |
▼教師ID:35998 /
toshi先生 / (神奈川 / 男性 / 28歳 / 慶應義塾大学 / 時給2000円~) 7÷3のどこでつまづいているのかをしっかりと把 握し、最も分かりやすい方法で指導させていただ きます。 |
▼教師ID:37049 /
ゆうや先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 東京工業大学大学院在籍 / 時給1200円~) 7本棒を書いてそれぞれの棒を三等分しま す。一本を三等分したうちの1つが 三分の一本であることを理解させ、その後 割ったものが何個あるか数えます。 三分の一本が7個あるので二本と三分の一 本であることがわかります。 |
▼教師ID:37045 /
こばやし先生 / (神奈川 / 男性 / 30歳 / 横浜国立大学大学院在籍 / 時給2000円~) 割り算の概念がわかっていないと考えられることから、他の掛け算から指導し、掛け算の理解を深めてから割り算を教えます。 |
▼教師ID:37039 /
Saki先生 / (東京 / 女性 / 25歳 / 中央大学 / 時給2000円~) 生徒が身近に感じられるように飴などを 7個用意して3人でわける時はどうやっ て分けるかを考えてもらうようにします 。 |
▼教師ID:37026 /
ユウ先生 / (神奈川 / 男性 / 26歳 / 東京医科歯科大学医学部医学科 / 時給2500円~) 7個のリンゴを3人で分けたいんだけど、どうすればケンカが起きないと思う? |
▼教師ID:37006 /
Tengo先生 / (東京 / 男性 / 34歳 / 東京大学卒業 / 時給3000円~) 例えば7人を3人ずつのグループに分けると、 いくつのグループができて、何人が仲間はずれ になってしまうか、という話題を図や絵を描き ながら指導する。 |
▼教師ID:35467 /
なべ先生 / (東京 / 男性 / 45歳 / 慶應義塾大学卒業 / 時給2500円~) 3が二個で6で、1余るんだよ、と 教えます。 |
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