名前 | South | 年齢 | 25歳 | 性別 | 男性 |
現在カリフォルニア大学デービス校に学部生
として在籍している佐藤英明です。カリフォ ルニアで生まれ、その後常に英語と日常的に 接する生活をしてきたことによって培った訛 りのない英語で受験英語と日常英会話の両方 を指導できることが売りです!また、生徒一 人一人の目標や要望に合わせて柔軟に指導方 法を作成できることも得意です。 |
ID | 37189 |
在籍(卒業)大学 | カリフォルニア大学デービス校在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 横浜市戸塚区名瀬町 |
指導可能都道府県 | 神奈川 東京 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | JR横須賀線東戸塚駅 |
指導可能科目 | 【小学生】英語, 【中学生】英語 |
指導可能日時 | 月~金の10:00~17:00 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | ホライゾンジャパンインターナショナルスクール |
出身高校 | ホライゾンジャパンインターナショナルスクール |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
その他 |
備考 |
英語の勉強だけでなく、海外の大学へ進学を希
望している生徒さんにはそれに関するアドバイ スや補助もできます。SAT対策やIB、IG CSEなどの補助も可能です。 |
登録年月日 | 2018年06月28日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7個の石や物を使い、それを生徒さんに三個ずつの集まりに分けてもらいます。生徒さんが自分の手でそれを行い、その体験を通して割り算と「あまり」の概念を直感的に理解してもらういます。そうすることで、割り算とは何を求めているのかを生徒さんがいつでも思い出せるようにします。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾が複数名の生徒さんに受験勉強のみを教えることに特化しているのに対し、家庭教師は一人の生徒さんに生徒さんに合わせた指導・補助ができるのが違いです。これにより、生徒さんの特徴や目的に沿った効率の良い学習が可能であり、また受験勉強以外の幅広い知識や経験を得る機会にすることもできます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
そもそも集中というのは興味のあるものを勉強
するとき、またはやる気の出ているときにもっ とも続くものです。また、集中というのは限界 のあるものなので、集中力が切れた場合にいか に集中力を短時間で取り戻すかが重要になって きます。そこで、生徒さんとの頻繁なコミュニ ケーションをすることで、生徒さんが集中力を 引き出し、取り戻すのに最適な習慣を見つけら れるよう意識しています。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
学習習慣を身に着けるには試行錯誤と分析が必要です。よって、まず生徒さんの現在の学習習慣とその効能を分析し、改善できそうな部分を生徒さんと見つけだし、改善を加えた学習習慣を生徒さんに試行してもらいます。これを繰り返し行うことで生徒さんの特長に合わせた学習習慣に辿り着くことをサポートします。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強は受験のためにする要素が多いですが、その受験の先にある「好きなことを学び、経験できる」未来に直接つながることが最も重要であると思います。なので、「いい大学に入る」や「成績でトップに立つ」ことに生徒が意味を感じられないとしても、もっと身近で、自分の感情に訴える方法で勉強を見てほしいです。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
信頼関係を築く上で最も大切なことは、生徒と指導者の立場を超え、人と人としてコミュニケーションをすることです。積極的に生徒さんに会話をもちかけ、生徒さんに自分の事を知ってもらい、生徒さんの事を理解していく。そしてなにより、生徒さんの個性を称賛する。その繰り返しが信頼関係につながる物だと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
勉強をしてきて良かったと思うことは、その経験を経て効率の良い勉強方法が身についたことです。これにより大学で勉強以外のことをする余裕ができ、新しい経験を通じて自分が人間的に成長しているのを実感しています。もちろん、自分が好きなことを学ぶときにそれを最大限吸収できるので、自分の好きな分野でさらに伸び続けることができます。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
私の何よりの失敗は、高校生まで新しい経験をすることに躊躇していたことです。一人で勉強し、他者とそこまで交流せず、自分のまだ触れていない分野の体験をすることに怯えていました。しかし、高校生の時にいままで興味があっても手を出さなかったバンドに参加してから、自分の知らないものがあることの素晴らしさを学びました。自分の知っていることは自分の知らない事に対して極めて小さいものであり、まったく関係のないと思っていた事柄が結びついた時の衝撃はすさまじいです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
まず、今行っている勉強は自分の情熱をかなえるためのものと再度自身に言い聞かせました。集中力が切れた時は15分程外を歩いたりすることで気分転換をし、自分の手に負えないものがあった場合には無理せず先生や同級生の助けを求めに行きました。自分の力で前に進んでいる感覚がモチベーションの維持の秘訣です。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
気軽に契約ができ、柔軟性の高い指導ができることが最大の利点です。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
無理をする必要はありません。行き詰ったら助けを呼び、自分のペースで苦手を克服しましょう。また、今行っている勉強方法が功をなさない場合、思い切って違う勉強方法を試してみましょう。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんが勉強を楽しんでくれることが最大のモチベーションです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
その場合は一旦勉強した部分をおさらいして、本当に分からないところがないかを確認します。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
夏休みに少し英語や数学の実力を伸ばしたい、ちょっとだけどアメリカの大学に興味がある。それだけでも構いません!生徒さんにニーズに合わせ、最大限のサポートをします!気軽にご連絡ください! |
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