名前 | たいが | 年齢 | 33歳 | 性別 | 男性 |
こんにちは!僕は教育学部に通っている4年生です。今年度に教員免許の取得も予定しています。
趣味は、サッカー・フットサル・ピアノ、ギター・漫画、ゲーム・音楽...などで、様々な生徒さんの趣味と話があって勉強以外のことでも仲良くなれると思います! 指導経験は、過去に1年半塾講師の経験があります。また、家庭教師も2件ほどしていました。 塾では、主に数学・英語・理科を担当していて、受験から学校のフォローまで幅広く受け持っていたので、ご家庭の様々な希望に合わせられると思います。 塾で受け持っていた生徒は全員志望校に合格しました。 僕は、授業をするにあたり、わかっておもしろいと思わせる事、勉強はただ義務ではなく色々と役立つことだと認識させること、目標を意識させることを念頭に置いて、興味を持ってくれるように行っています。 特に、勉強が楽しいと思える事になることが成績が上がる1番の方法だと思うので、フランクな楽しい授業を心がけています。 生徒さんのために全力を尽くしてサポートするので、よろしくお音がします!! |
ID | 13293 |
在籍(卒業)大学 | 早稲田大学教育学部在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 中野区野方 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 八王子市 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 青梅市 , 府中市 , 昭島市 , 調布市 , 町田市 , 小金井市 , 小平市 , 日野市 , 東村山市 , 国分寺市 , 国立市 , 福生市 , 狛江市 , 東大和市 , 清瀬市 , 東久留米市 , 武蔵村山市 , 多摩市 , 稲城市 , 羽村市 , あきる野市 , 西東京市 , 瑞穂町 , 日の出町 , 檜原村 , 奥多摩町 , 大島町 , 利島利島村 , 新島新島村 , 神津島神津島村 , 三宅島三宅村 , 御蔵島御蔵島村 , 八丈島八丈町 , 青ヶ島青ヶ島村 , 小笠原諸島小笠原村 , |
最寄り駅 | 西武新宿線野方駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 月19:00~ ・火15:00~18:00 ・水 終日可 ・木19:00~ ・金 終日可 |
希望時給 | 2300円~ |
出身中学校 | 新潟市立内野中学校 |
出身高校 | 新潟県立新潟高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
来年度から、大学院へ進学する予定なので長期の指導も可能です。
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登録年月日 | 2012年04月19日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は大勢の生徒さんがいるので、先生の注ぐ力がばらばらになってしまいがちになるのに対して、
家庭教師はその生徒さんと1対1で指導を行うことでより親密・フランクに指導ができ、一人の生徒に対して全力で力を注げることが、塾と家庭教師の最大の違いだと思います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
例えば、宿題は生徒自らどれくらいの量できるかを決めさせます。あんまり極端に少ないのは許しませんが。1日どれくらいだったら勉強できる?と聞いてできないと答える生徒さんはあまりいません。まずは、そうやって1日10分でもいいので机に向かわせる習慣をつけさせます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
笑顔で接することだと思います。せっかく塾ではなく家庭教師という立場なので、笑顔でフランクに接することが大事だと思います。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
自分が合格した後の、未来の自分を常にイメージしながらそれを目標にモチベーションを維持していました。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
「努力に勝る天才なし」です。
何事も努力が大事だと思います。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手科目を自分の好きなことと関連付けて覚えたり、勉強したりすることでまずは苦手科目に対する悪いイメージを無くすことがポイントだと思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒が分からないことが分かるようになったことの喜びを知った時、成績があがって喜んでいる時、勉強を教えていて良かったなと思います。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
一緒に何が分からないのかを考え、分からないところを一緒に見つけ出します。
例えば、その分野の一番基礎であるところから徐々に応用の分野へ分かるか分からないかを聞く。など |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
一緒に楽しく勉強をしていきましょう!! |
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