| 名前 | ショッシー | 年齢 | 28歳 | 性別 | 男性 |
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私は中２の時、今までこういう職に就き
たいと夢を明確にし、頑張ってきました 。 しかし、有ることをきっかけにその夢を 絶たれ、今まで上位だった成績もどんど ん下がっていきました。 そうしてゲーム生活が始まり落ちていく 一方でした。学年全体で最下位と言って いいほどどん底を見ました。 そんななか、あることをきっかけに転機 が訪れました。それは担任の先生の助言 でした。自分の絶たれた夢を他の所から 支援するという方法を教えて下さったの です。そうしてもう一度得た夢のおかげ で意欲が湧き、その夢を叶える一歩とし て今の大学に入学できました。 私はそう言った意識の改善に力を注ぎた いと思います。 正直申しますと中学高校生の勉強は、知 識を得るための物のため、暗記を強いら れることだらけで苦痛だと個人的に思い ます。 その苦痛に絶えれるほどの意識を育成す ることを目的としたいです。しかし、そ うなると自分で自学自習なされて、私は 不要になってしまいます(笑) ですので、私は暗記を暗記で終わらさず 根本に存在するものや、憶え方などによ って、勉強の効率化をはかりたいとおも います。 |
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| ID | 28252 |
| 在籍（卒業）大学 | 茨城大学在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 茨城県 |
| 住所 | 日立市 |
| 指導可能都道府県 | 茨城 |
| 指導可能地域 | 日立市 , |
| 最寄り駅 | |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】物理 |
| 指導可能日時 | 休日、祝日 10：00～22：00 |
| 希望時給 | 2000円～ |
| 出身中学校 | |
| 出身高校 | |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
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| 備考 |
成績の伸びは意識次第！
意識を変えれば成績は伸びる！ 生徒さんと将来の話などを語り合い意識 の向上につとめさせてもらいます！ |
| 登録年月日 | 2016年04月03日 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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家庭教師だからこそ私は生徒と親密になれ、積極的に自分の目指すものなど見栄を張らずに素直に答えてくれるとおもいます。
また塾では先生によって教え方は異なり、教え方が異なるが故に頭がゴチャゴチャになる可能性もあり、説明の善し悪しがあり、好き嫌いも出来てきます そのため聞かなくなったりもします それに対して1対1であるため教え方は単一であり、教える人も一人であり相性が合えば良い関係にもなれるとおもいます。 また、わからなくなったところからの説明も出来るため、わからない場所を把握でき分からないままにならない、分かったつもりにならないとおもいます。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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短期集中型にし効率化をはかるとともに、休み時間を有効活用させ、お互い趣味などの話により、親密になるとともに、
その趣味のなどによる意識の向上を目指していきたいと思います。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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暗記物の課題を出し、次はここまで憶えて来るようにし、自分自身もそれを憶え、競うことによってゲーム感覚として楽しくやっていきたいと思います。
そうして自然とこの時間はこれを憶えると時間管理もでき、自分で意識をたかめることもできるとおもいます。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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例えば～はこういうとこで生かされてる！という実際に使われている例をあげ、将来の夢での活躍場などを教え今の勉強はそのための下準備であることを教えます。
受験勉強は切羽詰まってそれがなにに使われ何に応用されているのか考えたり教えてくれる先生はほとんどいないと思います。そのため目的も分からずとりくんでしまうためのものであるとし、明確にしてあげたいとおもいます。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
| コミュニケーションは当たり前のこと、自分自身が曖昧なままで教えても信用されないので、自分自身が予習復習し完璧な状態で取り組み、教えることが大切であると思います。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
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常に目標を見失わないようにすること
友達と競い合い自分の位置を見定めていました。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
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人並みに出来れば自分の得意科目で差を広げればいいのです。
初めから高得点とろう！とおもって挑みとれなかった場合のモチベーションは最悪です。 ですので自分は平均で良い、ほかの教科で補うんだという気持ちで挑み徐々に点数をのばしやれば出来ることを自覚し、 苦手意識をなくしてあげることが必要であると思います。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
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よく学校でも分からないことがあるとくる友達に教えることがあり、
教えることが好きです。 また、基礎というものは大切ですので家庭教師という場をいただき自分自身予習復習をし自分の力にしたいとおもっています。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
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もう一度同じ単元を一からやり直します。
勉強に行き詰まるのは基礎が固まらず、次に進むからだと思います。基礎を固めれば応用もすんなり、理解できると思います。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
| あなたの夢を夢で終わらせず実現させよう！あなたのなりたい自分を手に入れるべく私と一緒に頑張りましょう！ |
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