先生への質問集【神奈川】:Q1
「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:2997名全2997件中、1681件目から1700件目を表示
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▼教師ID:33710 /
はるき先生 / (東京 / 男性 / 25歳 / 東京大学在籍 / 時給3000円~) まず、七個のりんごを三人兄弟がわけあうこと を考えよう。みんなちゃんとりんごを食べたい からひとり二個ずつ取っていくよね。そうする と一個だけ残ってしまう。さあどうしよう?み んなで同じぶんだけわかれば喧嘩にならない! だから1つのりんごを三等分するんだ。そうす ると一人の取り分は2個と1/3個になるよね。だ から答えは2と1/3だ。 |
▼教師ID:33683 /
くっきー先生 / (神奈川 / 女性 / 28歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) 鉛筆7本を用意し、3本ずつグループに すると、2グループできて1本余ることを 示します。鉛筆が7本その場になければ 、ノートにアメなどの絵を描いて説明し ます。 |
▼教師ID:33623 /
とし先生 / (神奈川 / 男性 / 32歳 / 日本大学卒業 / 時給2000円~) 図や道具を使うなど、視覚にうったえるものや、作業的なものを取り入れて教える |
▼教師ID:29832 /
悠馬先生 / (東京 / 男性 / 28歳 / 慶應義塾大学医学部在籍 / 時給5000円~) 割り算がどんな計算なのか、具体例を使 って説明します。それが理解して貰えれ ば、あとは求められている答え方を教え ます。 |
▼教師ID:33590 /
スー先生 / (神奈川 / 男性 / 45歳 / 神奈川大学卒業 / 時給1500円~) 7の中に3がいくつあるかを考えてみよう。また7÷3は割り切れず小数では表せないため、分数で表すことを説明します。 |
▼教師ID:33587 /
あきひろ先生 / (東京 / 男性 / 35歳 / 創価大学大学院 博士後期 在籍 / 時給4000円~) まず式の中に2つの数字があるところから、2つの概念を提示して÷記号の関係を伝えます。 より高度な指導では、比の概念や分数の指導も併せて行います。 |
▼教師ID:33574 /
さき先生 / (静岡 / 女性 / 26歳 / 国立静岡大学/教育学部在学 / 時給1800円~) 小学生であれば実際に砂やビーズなどの細かいもので、はかりにかけてみるのも面白いと思います。 そうして2.03…くらいになったら、それを自力で出す方法を考える方向にします。 7をわけられるまで3個にわけると、ひとまず2ずつ3個にわけられます。 残りの1をどうわけよう、0.3ずつならわけられそうだ…と持っていき 最終的にそれが筆算で表せることを学べれば良いと思います。 もし分数の計算であれば、 分数の表し方がわかるのであれば、7/3という数字でわからなくなっている可能性が高いので、3を2個にわけると3/2、などもっと簡単なものにしてからその数字に持っていけば良く、 そもそも分数の表し方がわからないのであれば、3を2個にわけることを、3÷2とか3/2と書く。他の数字でも書いてみよう。とまず書かせて覚えるようにしたいと考えます。 |
▼教師ID:33532 /
オオシマ先生 / (神奈川 / 男性 / 25歳 / 横浜国立大学在籍 / 時給応相談) 割り算は、感覚的には「分ける」ということ。3個に均等に分けた1つ分の大きさ、というかたちで感覚的にまずは教えます。 |
▼教師ID:33508 /
のぶ子先生 / (神奈川 / 女性 / 25歳 / 玉川大学在籍 / 時給応相談) ほとんどの計算問題はりんごとみかんで説明できます。 りんごが7つありますそれを3人で分け分けします。3個ずつあげたらみんな平等にもらえなくてかわいそうなので、2個ずつあげたら一つ余るね。 |
▼教師ID:33487 /
とおる先生 / (神奈川 / 男性 / 26歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2500円~) 7つのチョコを、3人に分けたい。えこひ いきせず、みんな平等にチョコをあげた ければ、どうすればいいかな? (〜答えてもらう〜) そう、チョコを1つ余らせればいいこと がわかるね。そしてみんな2つのチョコ をもらえる。ちなみに、元々が8つのチ ョコだったなら、余りは2つになるね。 元々が9つのチョコだったなら、余りは3 つ…?いいや、それならみんなにもう1 つずつ配れるね。だから、余りが割る数( 今回は3)を超えることは無いんだよ。 |
▼教師ID:33482 /
しゅん先生 / (神奈川 / 男性 / 26歳 / 瀬谷高等学校 / 時給1000円~) 物として考えてみる 7個のものを3個ずつに分けると2つでき 1つ余る |
▼教師ID:33478 /
youkazu先生 / (東京 / 男性 / 46歳 / 神戸大学発達科学部 / 時給6000円~) 何年生に、どのレベルまで理解させるのかによっ ても異なってくるので、一概に論じることは出来 ませんが、この割り算がわからない小学生は、割 り算のもつ二つの意味の区別がついていないこと がよくあります。 一つは、割られる数の中に、割る数が何個含まれ るかの意味、 もう一つは、割られる数を、割る数に等分割する 意味です。 商を、整数までとするのか、分数まで拡張して考 えて良いのかによっても指導の仕方は変わります し、また、割合を学習したあとの小学生であれ ば、割り算のもつ割合の意味についても理解しな ければなりません。 大人は「7÷3」を7/3と答えるでしょうが、 そこに至るまでの理解の階段(理解のプロセス) というものが存在します。ですが、経験の浅い指 導者は、自分が問題が解けるというだけで、その 理解の階段をどのように引き上げて行けばいいの かということまではわからないのです。 その結果として、一足飛ばしに結論だけを教えこ んだり、公式で「作業」として処理ができるよう にだけ仕込もうとしますが、それでは算数の力が つくことはありません。 割り算ひとつをとってもこれだけ深い話なので、 受験算数であつかう諸々のテーマは推して知るべ し。プロでなければ的確な指導を期待することは できません。 |
▼教師ID:33467 /
りょう先生 / (東京 / 男性 / 27歳 / 東京大学卒業 / 時給3000円~) |
▼教師ID:33456 /
たか先生 / (神奈川 / 男性 / 25歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2500円~) 七切れのケーキを三人で分けるという 例を出して生徒の視覚にうったえて わかりやすく説明します。 |
▼教師ID:33448 /
みい先生 / (神奈川 / 女性 / 25歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2500円~) 定規を使います。 生徒さんに7センチの線分をひいてもら いら目分量で3つにわけてもらいます。 その後、定規を使って正確に三等分し、 長さを計ります。 そして、計算方法を考えてもらい式をつ くり答えをだします。 小学生だと、まだ数を概念的に理解でき ない子もいます。 そのような子には、式を視覚化して、何 をしているのかわかりやすく説明します 。 |
▼教師ID:33382 /
あっきー先生 / (神奈川 / 男性 / 28歳 / 山口大学在籍 / 時給1000円~) 7個のりんごを書いて、三個ずつ分けるとなん組できて、何個余る?と聞く |
▼教師ID:33369 /
りょう先生 / (神奈川 / 男性 / 30歳 / 東京工業大学大学院在籍 / 時給2000円~) 7個のアメがあるとします。それを友達3人で等しく分けよう!というのが、わり算です。 それでは、1人何個になるか答えてみましよう。 考えてみるとわかりますが、これは一つ余ってしまいますね、これが、わり算のあまりと呼ばれるものです。 |
▼教師ID:33365 /
ざわちん先生 / (東京 / 男性 / 26歳 / 東京工業大学在籍 / 時給2500円~) 7人の子供がいて3人ずつのグループに分 けると3グループできて1人余ります。 だから答えは3余りに1です。 というふうに身近な事柄に置き換えて説 明します。 |
▼教師ID:33359 /
ジロー先生 / (東京 / 男性 / 52歳 / 中央大学卒業 / 時給2500円~) 3÷3、6÷3、4÷3と簡単なものから順を追って教えます。その中でどこでつまずいているのかを確認します。それでもわからなければ線分図や絵を使い、手を動かしながら理解してもらいます。 |
▼教師ID:33344 /
こうすけ先生 / (神奈川 / 男性 / 28歳 / 順天堂大学医学部在籍 / 時給3000円~) まずは6÷3などの簡単な例を出す。次に1÷2などの半分このような日常生活などでも使われる割り切れない割り算の例を出してそれに慣れてもらう。そして最後に7÷3がどうなるかを考えてもらう。 |
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