名前 | とおる | 年齢 | 26歳 | 性別 | 男性 |
元々プロマジシャンとして活動していま
したが、高校卒業後、大学受験に向けて 独学勉強を開始し、最終的に早慶国立大 の数理科に合格しました。独学でつまづ きやすいポイントに気をつけながら、生 徒さんが"できる"ようになることを第一 に考えます。趣味は読書や音楽、映画や ゲーム等です。 |
ID | 33487 |
在籍(卒業)大学 | 慶應義塾大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 藤沢市大庭 |
指導可能都道府県 | 神奈川 東京 |
指導可能地域 | 横浜市西区 , 横浜市中区 , 横浜市南区 , 横浜市戸塚区 , 横浜市栄区 , 横浜市泉区 , 平塚市 , 鎌倉市 , 藤沢市 , 茅ヶ崎市 , 港区 , 品川区 , 目黒区 , 町田市 , |
最寄り駅 | 辻堂駅 湘南台駅 |
指導可能科目 | 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】コンピュータ |
指導可能日時 | 平日の20時〜23時、土の12時〜23時 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 神奈川県立平塚中等教育学校 |
出身高校 | 神奈川県立平塚中等教育学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 |
指導経験: 高校生2人、中学生5人、小学
生2人 |
登録年月日 | 2017年07月25日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7つのチョコを、3人に分けたい。えこひ
いきせず、みんな平等にチョコをあげた ければ、どうすればいいかな? (〜答えてもらう〜) そう、チョコを1つ余らせればいいこと がわかるね。そしてみんな2つのチョコ をもらえる。ちなみに、元々が8つのチ ョコだったなら、余りは2つになるね。 元々が9つのチョコだったなら、余りは3 つ…?いいや、それならみんなにもう1 つずつ配れるね。だから、余りが割る数( 今回は3)を超えることは無いんだよ。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
テイラーメイド(個別対応)の質の高さが
、家庭教師と塾では圧倒的に違います。 塾では基本的に、既に確立された指導マ ニュアルとそれに基づく高額なテキスト の購入が促されます。また生徒様が塾に 足を運びはするものの、保護者様はせい ぜい月に1度程度しか来訪されません。 これでは講師・生徒間の信頼関係は築け ても、講師・保護者間の信頼関係が構築 されにくいはずです。 家庭教師ならば、未確立の指導方法ゆえ にその生徒様に100%合う教材と指導を 提供することができます。また、講師が 生徒宅へ訪問することにより、より安定 的な保護者様との関係を構築できます。 生徒様にとっても、"塾の先生"でなく、" 自分のパートナー"という認識から、より 強固な信頼関係を構築できます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力が持続しないことはなにも悪いこ
とではありません。むしろ人間の集中力 はそう長く続かないということが科学的 に実証されています。 なので、生徒様の集中力を伸ばすことよ り、適切な外部環境を整えてあげること をまず第一に考えます。指導教室は開放 ・閉鎖のどちらが良いか、部屋の明るさ はどの程度か、使うペンの種類、ノート かルーズリーフか…。他にも、集中を乱 す類のもの(電子機器類、漫画、その他娯 楽物)を一時的に見えなくする、適度に糖 分と水分を補給する、休憩を挟むなど、 外部環境の整い方によって生徒様の集中 力は格段に違ってくるはずです。 また、人間の脳は話を聴いているときほ ど活性化されにくい傾向があります。指 導の中で必ず"質問"を何度もすることに より、生徒様が自分で考え続ける姿勢を サポートします。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
私自身も、中学高校時代は勉強の習慣を
全く身につけることができませんでした 。経験則的に、この原因は"何をいつどれ くらいしたらいいのかわからない"という ところにあります。 家庭教師はこの課題を、"宿題"を課すこ とによって解決すべきです。その際注意 すべき指標として、SMARTと呼ばれる ものがあります。「具体的・定量的・達 成可能・結果指向・期限設定」の5つを 表していて、これらの条件を満たすよう に宿題を毎週課してあげることが重要だ と考えています。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
基本的に、"学問"が実用可能なレベルに
到達するのは大学に入ってからです。な ので、中高生が現段階で学んでいる内容 をそのまま実世界に応用可能かと言われ れば、確かに疑問が残りますね。 そういうときは、「勉強をしないとどう なるか」というアンチテーゼ(逆のテーマ )を考えるとわかりやすいです。学が無い 人は表現力に乏しく(国語)、「マジ」と 「ヤバイ」以外に言葉を知りません。与 えられた条件を整理する力(数学)も無い ので、頭を使って仕事をすることができ ず、効率の悪い人生を送ることになりま す。また、社会に対する知識(社会)が乏 しいので、自分が損をしていることに気 付かず、辛いときでも「どうしたらいい かよくわからないから」という理由で改 善策を考えようとしません。自然の原理 に対する学び(理科)も無いため、物事の 仕組みや理論を考えようとせず、常に感 情で動こうとし、結果的に損をします。 いっそのこと外国に逃げようと思っても 、やはり言葉を知らないのです(英語)。 このように、中学校で学習する内容を知 らないだけでも悲惨な結末を迎えます。 だから、勉強しましょうね。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
話をとにかく聞くことです。人間は自分
の話を聞いてくれる人を信頼します。ど んなに些細なことでも、親身になって話 を聞きます。家庭教師は"講師"であると 同時に、"カウンセラー"でもあると考え ています。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
頭が良くなっていく実感を得られること
です。途中経過として、有名大学に合格 することもありました。分析力、思考力 、表現力が身に付いたなと感じます。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
直近だと、塾講師をしているときの失敗
談があります。講義形式を採用し、なる べくわかりやすくなるよう心掛けて授業 をしていたのですが、思うように成果を 挙げられませんでした。そこで気付いた のが、中高生相手には講義形式が成り立 たないということ。常に生徒側が自発的 に考えるよう講師側が適宜質問してあげ なければいけないのだと気付きました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
大学入試に限りますが、早慶(理系・SFC
)と国公立(筑波・横国・首都大レベル)で す。理由は自分が合格できたからです。 ただ、原理から出発して考えることや学 習のプランニングをするのが得意なので 、そういった意味では東大レベルを志望 する高校1,2年生でも指導可能です。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
自分なりのオンとオフのスイッチをたく
さん持っておくことです。例えば自分に とって心休まる時間とは、ラーメンを食 べている時、寝るとき、漫画を読むとき 、散歩するとき、コーヒーを飲むとき、 映画を見るときなど…でした。そういっ た生活の波を、より大きな振幅で立てら れるかが重要だと思います。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
講師側は給料の良さと大きな責任感から
、楽しくやりがいのある仕事をいただく ことができます。ご家庭側は、そういっ た講師にクオリティ最大な仕事をしても らうことができます。一般の家庭教師仲 介業者に依頼するより、コストパフォー マンスが良いはずです。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
「座右の銘を持たない」が座右の銘です
。 変に自分を拘束せず、高すぎるプライド を持たず、いろいろな考えや価値観を柔 軟に受け入れられる人生でありたいです 。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
いかに楽しさを見つけ出せるかがポイン
トです。最も手っ取り早い見つけ方は、 「できるようになる」です。人間誰でも 得意なことは好きになります。まずは辛 くても一歩ずつ着実に"できるように"な りましょう。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
「生徒様の成長」です。自分は"教育"に
興味があって、現在もNPO法人で教育系 プロジェクトに従事しています。自分が 担当する生徒様の成長を見届けることが 、自分にとって仕事のやりがいを感じら れる瞬間になります。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
まず、問題を段階分けして、1からひと
つひとつ順を追って理解度を確かめてい きます。特に数学では体系的な知識が求 められますから、このように土台から確 認していくことが必要不可欠になります 。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
一緒に楽しく、いろいろなことを知って
いきましょう!わからないところが完璧 に無くなるよう、先生も頑張ります! |
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