| 名前 | あきひろ | 年齢 | 32歳 | 性別 | 男性 |
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仕事をしながら研究職に就くために大学院で勉強をしています。
大学院では、海外の大学に研究発表しに行った りしています。小さい頃に天体望遠鏡を覗いて研 究者になろうと決めました！理数系が得意です。 どうぞよろしくお願いいたします！ |
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| ID | 33587 |
| 在籍（卒業）大学 | 創価大学大学院 博士後期 在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 東京都 |
| 住所 | 八王子市丹木町 |
| 指導可能都道府県 | 東京 神奈川 |
| 指導可能地域 | 八王子市 , 相模原市 , |
| 最寄り駅 | 京王八王子 八王子駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】世界史, 【高校生】日本史, 【高校生】地理, 【高校生】政治・経済, 【高校生】コンピュータ |
| 指導可能日時 | 土・日 終日（変動がありますのでご相談ください） |
| 希望時給 | 4000円～ |
| 出身中学校 | 山陽町立桜ヶ丘中学校 |
| 出身高校 | 岡山県立瀬戸高校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 その他 |
| 備考 |
一時的な指導でも相談してください。
Skypeなど、パソコンを用いたオンラインでの授業ノウハウがあります。 |
| 登録年月日 | 2019年02月24日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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まず式の中に2つの数字があるところから、2つの概念を提示して÷記号の関係を伝えます。
より高度な指導では、比の概念や分数の指導も併せて行います。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
| 個人に合わせて指導ができることとお父様、お母様とコミュニケーションを取り、ご家庭ん考え方に合わせて指導ができるところです。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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逆に休憩を挟むことです。休憩中には全く違う
おしゃべりをします。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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ノートを綺麗に取らせること
単純な反復問題を宿題に出すこと 宿題をやらせて結果を出させ、褒めることです。 本人、ご家庭と相談してそれなりの宿題量を出します。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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・僕も意味がわからなかったけど、今は役に立
っている ・将来の選択肢を増やすため ・賢くなるため ・人と関わっていくため |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
| 同じ目線に立って一緒に考えること |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
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大学院に進学する際にほとんど受験勉強をせず
に済んだこと。 文章を見ただけできちんと調べて書いてあるか がわかること。 騙されないこと |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
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言い訳をしないことが当たり前だと思っていた
が、多少の言い訳や事情を話すことをしないと 他 人は不安になるということ。 そのことがきっかけで担当教員とコミュニケー シ ョンをうまく取れなくて２ヶ月ほど無駄にした こ とがあります。いい経験をしたと思っていま す。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
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創価学園
難関中学・高校 最後まで指導した7割の生徒が合格します。 創価大学 以前から指導しているから |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
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ノートにページ番号を振る。
１０ページまで続ければ続けたくなる。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
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生徒さんに合わせて指導が可能なこと。
親御さんや生徒さんと相談してテキストも決め れること。 生徒さんが納得したものを勉強することで飲み 込みが違うからやりがいがあること |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
| 完全燃焼したところが自分の居場所になる |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
| ちょっとづつでも毎日やること。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
| 理解してもらえる瞬間が嬉しいから。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
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一緒に基礎の問題を丁寧に解く。
教科書で解説しないような角度や、詳しいとこ ろまで解説をする。 一度で理解してもらい、応用問題を解いてもら う |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
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学習指導と言っても信頼関係が重要だと思いま
すので、たくさんコミュニケーションが取れた らと思います。どうぞよろしくお願いいいたし ます。 |
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