名前 | りょう | 年齢 | 30歳 | 性別 | 男性 |
話が得意です。また、指導経験が4年間
あり、難関私立高校に合格者を出したこ とがあります。苦手にしている部分をわ かりやすく解説し学習意欲を向上させる ことが得意です。 |
ID | 33369 |
在籍(卒業)大学 | 東京工業大学大学院在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 横浜市 |
指導可能都道府県 | 神奈川 東京 |
指導可能地域 | 横浜市緑区 , 横浜市青葉区 , 川崎市 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 渋谷区 , 町田市 , |
最寄り駅 | 長津田駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 月、火、水、木、金 17:00~22:00 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | 埼玉県立浦和高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2017年06月07日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7個のアメがあるとします。それを友達3人で等しく分けよう!というのが、わり算です。
それでは、1人何個になるか答えてみましよう。 考えてみるとわかりますが、これは一つ余ってしまいますね、これが、わり算のあまりと呼ばれるものです。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
個人個人にあった指導方法、進度を確立できる点にあると思います。どうしても塾ですと、個人個人向けというわけにはいきませんから、家庭教師では、生徒さん個人のためだけの教育というものが実現できる場であると考えます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
目標を設定させます。自分を超えるという感覚はきっととても心地よい感覚です。自分の成長を感じさせてあげることが教育をする上では何よりも大切だと考えます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
本人の意識とご家庭のお力添え、また自分たち教師の力全てが大切であると考えます。まずは、生徒に先生との約束を守ろう!と思ってもらう信頼関係を私たちが築きその上でご家庭と連携を取りながら少しずつ学習習慣を付けていきたいと思います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
コミュニケーションだと思います。信頼関係を築くためにはまずはお互いを知らなければならないと考えます。その上で尊敬を得られる人物として生徒さんと関係を構築していきたいと思います。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
苦手は誰にでもあります。それをいかに 克服していくか。それはとても大変なこ とではありますが、達成したときの達成 感は格別です。そのサポートは任せてく ださい。苦手があることは伸び代です! その伸び代を伸ばすのが自分の得意なこ とです! |
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