名前 | 潮騒 | 年齢 | 19歳 | 性別 | 男性 |
中学受験、大学受験を通して得た経験を惜しむ
ことなく伝えていきたいと思います!得意科目 は英語、数学、物理、化学です! |
ID | 61301 |
在籍(卒業)大学 | 早稲田大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 横浜市金沢区 |
指導可能都道府県 | 神奈川 |
指導可能地域 | 横浜市神奈川区 , 横浜市西区 , 横浜市中区 , 横浜市南区 , 横浜市磯子区 , 横浜市金沢区 , 横浜市港北区 , 横浜市港南区 , |
最寄り駅 | |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 水・金の18:30~21:00 土の14:30~21:00 日の10:30~21:00 |
希望時給 | 1300円~ |
出身中学校 | 南高等学校附属中学校 |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2024年03月31日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
分数をまだ習っていらっしゃらないのであれ
ば、おはじきのようなものを7個用意し3個で一 つのグループを作ることで、式の意味を可視化 して教えようと思います。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は文字通り、生徒のご自宅にて指導い
たします。そのため塾よりも生徒はリラックス した気持ちで勉強に励むと考えられます。家庭 教師はその気分を害せず優しく寄り添いながら 指導にあたることが必要だと考えます。一方で そのリラックスした気分により集中が持続しな いことも考えられます。そのようなことを防ぐ べく十分に気を配り指導することが大切だと思 います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中が持続しないことを非難するのではなく、
学んでいることの日常生活での応用の仕方など 興味を持ちやすい指導を心がけます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強習慣が身につかない大きな原因としては、
勉強よりも遊びたいということ、そもそも勉強 が嫌いということが考えられます。 まず勉強を少しでも楽しいと思ってもらえるよ うに、生徒の得意分野を伸ばすことで勉強意欲 の向上を図ります。そして3分でよいからとり あえず机に向かってもらいます。意欲が向上し ていれば3分を過ぎていても勉強を続けること でしょう。 このようにして勉強の習慣づけをしていければ と思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
まず将来の夢を聞きます。
明確に決まっていないのであれば、今後やりた いことを見つけた自分が後悔しないように今の うちに様々な知識を身につけるべきというこ と、加えて勉強はそのようなことを見つける過 程でもあることを伝えます。 明確に決まっている場合でも私のようにそれが 変わることはよくあります。そのことを伝え、 将来の自分がよりよい選択をするための大切な 架け橋となるということを訴えます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
否定をしないことだと思います。
指導中、生徒は間違えることが当たり前です。 その間違いにも惜しい部分や他の部分で活かせ そうなことが必ずあります。そこに着目して安 心感を与えることが信頼を築く上で大切だと思 います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
数学や理科で培った知識が、メディアが発表す
る情報を見るときに大いに役立ちました。例え ば一部メディアは伝えたいことを伝えるために グラフのメモリ間隔などを変えています。また 感染症の蔓延に際しても混乱に陥らず冷静な対 処ができました。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
大学受験の本番、私は共通テストの数Ⅰ、ⅠA
の選択を間違えたり、x軸y軸を取り違えたり と、初歩的なミスを連発し本来の力が出せず失 敗してしまいました。注意深くあることの大切 さを痛感しました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
中学受験では南高等学校附属中学校、大学受験
では国公立私立を問わず理系の指導には自信が あります。 中学受験で南高等学校附属中に合格した時の自 分の知識、経験、攻略法は大いに活かせると思 います。 大学受験では東京大学に向けて学習していたた め、国数英物化すべてきちんと学びました。私 は本番にとても弱く模試や過去問での力は発揮 できませんでしたが、この力は家庭教師という 立場で大きな糧となると思います。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
趣味の時間をきちんととることです。
自分の趣味は神社巡りなので合格祈願がてらよ く参拝していました。 趣味の時間をしっかりとると気持ちがリフレッ シュしてまた勉強に励むことができると思いま す。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手意識を強く持ちすぎないことが大切です。
私も微分積分が難しいと思い込み全くできなか った時期がありました。ですが、しっかり教科 書を読み基本問題を解いていると大したことは ないと思うようになり、その後あっという間に 得意分野に代わっていました。 苦手意識を持たず、まずは簡単な問題から手を 付けていくのが克服のポイントです。また数学 では図を描いて状況を可視化するのも大変有効 です。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
私は模試や過去問のときの力を発揮しきれず大
学受験に失敗した身であります。そのとき学ん だことを無駄にせず新しい受験生の糧にできる ことに大きな喜びを覚えます。それが私の勉強 を教える大きなモチベーションです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
一度に分野の全体を把握しようとしている可能
性があります。分野を細かく区切って部分部分 を理解し、その後をそれをつなげて全体を把握 できればと思います。小テストの実施も有効だ と思います。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
わかることが楽しいと思ってもらえるような授
業をしていきます!そして受験を良い思い出に できるよう、力の限りお手伝いします! |
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