先生への質問集:Q1
先生への質問集とは?
先生にいくつかの質問に答えていただき、回答を質問別にまとめたものです。
質問集の目的は?
家庭教師は先生と生徒様の相性が大切です。にもかかわらず、
通常は家庭教師をお願いする際、実際に会うまで先生がどんな先生なのか全くわかりません。
これは業者・個人契約サービス問わず、家庭教師業界全体の大きな問題であると考えています。
To-Lastでは「先生の人間性が見えるサービス」を目指しています。
先生にいくつかの質問に答えていただくことで、先生の人となりや指導方針、
考え方が少しでも見えるようにという目的で設置したのがこの質問集です。
先生を選ぶにあたって、この質問集が少しでもお役に立てれば幸いです。
都道府県別の回答を見る
「指定した都道府県で指導可能な先生」の回答だけを閲覧できます。
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:17313名全17313件中、13441件目から13460件目を表示
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▼教師ID:18056 /
まさし先生 / (東京 / 男性 / 29歳 / 法政大学 / 時給応相談) ものなどを使って教えます。 |
▼教師ID:18053 /
わか先生 / (熊本 / 男性 / 44歳 / 早稲田大学卒業 / 時給2000円~) 割り算が分からない場合、掛け算から躓いている可能性があります。まずは、掛け算の復習をすることから始めます。 そのうえで、割り算の式の持つ意味を言葉で説明します。「7つのものを3人で分けると1人何個ずつもらえて、何個余るのか」ということですが、具体的な例を出してお話しすると思います。 |
▼教師ID:18052 /
かず先生 / (和歌山 / 男性 / 30歳 / 和歌山県立医科大学在籍 / 時給2200円~) 例えば7個のりんごを3人で分けると言ったように言葉を使って説明する。 |
▼教師ID:18050 /
たけし先生 / (神奈川 / 男性 / 39歳 / 早稲田大学卒業、神奈川大学在籍 / 時給応相談) 7個のりんごを3人で分ける場合を考えてみよ う。 まず3人それぞれにひとつずつ渡す。残るは4 個。 さらにひとつずつ渡す。残るは一つ。 それぞれ2つずつ持っていて、残ったのが1つだ から、答えは2あまり1 (まず6÷3を同じようにリンゴで考え、割り算 とは一体何をやっているのかを理解した上で7÷ 3に挑戦したほうがいいと思う。) |
▼教師ID:18049 /
しょう先生 / (滋賀 / 男性 / 31歳 / 滋賀医科大学在籍 / 時給2000円~) 具体的状況を挙げて生徒さんが理解しやすく工夫 します。 |
▼教師ID:18047 /
たかし先生 / (埼玉 / 男性 / 29歳 / 早稲田大学創造理工部総合機械工学科在籍 / 時給2500円~) 7個の箱から3つずつ箱を取り大きな箱に 3つずつ 入れる。 大きな箱の数のが答え 小さな箱の数が余り |
▼教師ID:18045 /
なぎ先生 / (大阪 / 女性 / 30歳 / 大阪大学在籍 / 時給応相談) 7個のまんじゅうがあったとする。3人に2つずつ分けるとひとつ残るが、これをだれかにあげれば不公平になってしまって、分けられない。そこで、その1つは余りとして考える。答えは2あまり1。 |
▼教師ID:18038 /
しぶ先生 / (埼玉 / 男性 / 29歳 / 電気通信大学在籍 / 時給2000円~) 七本の鉛筆を三本ずつに分けると… といった具体的な例を用いて説明します。 できるだけ机の周りにあるものや、絵などのイメージしやすいものを使うことを心がけます。 |
▼教師ID:18016 /
スポーツ大好き先生 / (東京 / 男性 / 31歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2000円~) りんごやケーキといった具体例をあげて、イメージが湧きやすいように指導します。 |
▼教師ID:18024 /
ゆう先生 / (東京 / 男性 / 31歳 / 明治大学理工学部中退 / 時給1500円~) 7個のクッキーを3人の友達に平等にプレゼントしよう 順番に配っていくとみんなが2つずつ受け取って 1個は誰かに配ると不平等になっちゃうから余るね と教えます 身近なものに例えることで数式を直感的に理解できるようにします |
▼教師ID:18023 /
わなみん先生 / (兵庫 / 男性 / 39歳 / 神戸大学医学科4年生(京大農卒) / 時給2000円~) 数字の計算が得意な子であれば、計算の法則を教えて練習させます。できるようになったときに文章題などで図で示します。 計算が得意でない場合は、7個のものを3人に分けるときにどうすれば喧嘩にならないか、と聞きます。リンゴをを2個づつ分けるが最後の一個は取り合いになるので、それを三つに切ったらみんなに均等にわたる、最後の一個が1/3個と教えると思います。 |
▼教師ID:18021 /
なな先生 / (東京 / 女性 / 30歳 / 東京農工大学在籍 / 時給1200円~) 算数は身近なものを使って考えた方がわかりやすいと思います。 例えば 「飴玉7個を3人に平等に配る」 という風に考えてみたら難しく感じなくなります。 そして、順番に配っていくと一人2個づつもらえて、1個余ります。 7÷3という数式が難しく感じさせるので、抵抗感を与えない例を使っていくといいと思います。 |
▼教師ID:18020 /
なおや先生 / (大阪 / 男性 / 29歳 / 大阪市立大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 生徒に次のような問題を出します。 人参が7本あり、それを3人で平等にわけるには どうしたらいいですか。ただし1本を切ってわけ ることは禁止し、余りが出てもいいものとする。 |
▼教師ID:17475 /
まさき先生 / (東京 / 男性 / 31歳 / 東京医科歯科大学在学 / 時給2300円~) 単なる定義や暗記ではなく、絵や図を使って7÷3はなにを表すのか、それをどう表すと良いのか、という根本的なことから教えていきます。 |
▼教師ID:18012 /
たもん先生 / (東京 / 男性 / 29歳 / 上智大学在籍 / 時給2800円~) わり算の基礎から教えます。 |
▼教師ID:16074 /
K先生 / (愛知 / 男性 / 42歳 / 東京大学法学部卒業 / 時給3000円~) 掛け算の3の段を思い浮かべよう。3×1=3、 3×2=6、3×3=9・・・そして7は6+1と考える。 6÷3=2で残りの1は3では割れない。だから答 えは2 余り1だ。 |
▼教師ID:18007 /
フジイ先生 / (大阪 / 男性 / 35歳 / 東京大学卒業 / 時給2500円~) 7÷3、これは答えの多い問題です。私は求め られる 答えに合わせて、紙に大きく絵や図を描きなが ら説明 したいと思います。 |
▼教師ID:18004 /
みー先生 / (東京 / 女性 / 29歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2500円~) 7個のりんごを3人で分けるとどうなるかを考えてもらい、 算数を身近に感じながら正答へと導きさせます。 |
▼教師ID:17998 /
weco先生 / (大阪 / 女性 / 50歳 / 京都女子大学大学院文学研究科修了 / 時給2500円~) 7つのチョコレートをケンカにならないように3人でわけます。一人いくつもらえますか? |
▼教師ID:13189 /
けん先生 / (東京 / 男性 / 39歳 / 慶應(慶応)義塾大学卒業 / 時給5000円~) 7人の友達がいて、3人グループを作ると、どう なるでしょう? 2つのグループができ1人はグループに入れま せん。 つまり2あまり1です。 身近なことに置き換えることで理解しやすくな ります。 |
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