| 名前 | KEIGO | 年齢 | 26歳 | 性別 | 男性 |
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中学受験、大学受験で得た知識を活かして、幅広
いニーズに合わせて指導を行います。 やる気が続かない、勉強をしていてもなかなか成 績があがらないといった経験がある生徒さんに対 しても勉強のコツをつかませることで、必ず高得点 に導きます。 某大手予備校では東大文系コース(学生証あり)に 在籍していたので、とりわけ高校基礎～大学受験 レベルでの指導に関しては、業界トップ講師の教 授法に通じていることもあり、自信があります。 とはいっても、特殊な勉強法は何ひとつ必要あり ません。基本事項の徹底的な反復。これが成績を 上げるための最善策です。 |
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| ID | 13201 |
| 在籍（卒業）大学 | 上智大学在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 埼玉県 |
| 住所 | さいたま市緑区 |
| 指導可能都道府県 | 埼玉 東京 |
| 指導可能地域 | さいたま市大宮区 , さいたま市中央区 , さいたま市浦和区 , さいたま市南区 , さいたま市緑区 , 川口市 , 所沢市 , 越谷市 , 蕨市 , 戸田市 , 鳩ヶ谷市 , 朝霞市 , 新座市 , 千代田区 , 中央区 , 新宿区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 小金井市 , 小平市 , 東村山市 , 国分寺市 , 国立市 , |
| 最寄り駅 | 武蔵野線 東浦和駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語（古典）, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】英語, 【高校生】化学, 【高校生】世界史, 【高校生】地理 |
| 指導可能日時 | 水・木曜の16時半～22時、土曜の15時～22時 |
| 希望時給 | 2000円～ |
| 出身中学校 | 桐朋中学校 |
| 出身高校 | 桐朋高等学校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
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| 備考 | |
| 登録年月日 | 2012年04月15日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
| 循環小数と分数について説明する |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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家庭教師は生徒とのマンツーマンであるため、生徒
一人一人の学習レベルだけでなく、部活などの活動 状況や生活習慣なども考慮して指導を行う事が出 来ます。塾よりも、より親身な指導を行う事ができる のが魅力であると考えます。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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学習内容に関係のある雑談を挟むことで、緊張をほぐ
し、かつ興味を引き出せるように工夫します。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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細かく確認テストを行う事で、その対策のための勉
強時間を確保させます。 テストと言うと嫌がる生徒さんが多いと思いますが、 しっかりと対策をして点数を上げていくことで、勉強 することの楽しさを教えることができます。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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勉強をすることによって、物事に対する見方がまる
で変わります。あらゆる事柄についてより広く、深く 理解することができるようになります。それは人の 知的好奇心を満たす経験であり、誰もが必ず喜び を感じることができる経験であると信じています。 しかし、それはある程度の苦労をしなければ味わえ ない喜びです。勉強の意義はそこにあると私は考え ています。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
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その生徒さんについて、学力だけでなく性格なども理
解しようと努めることです。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
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先方の希望とこちらの希望とをしっかり話し合えるの
で、良好な関係を築くことができます。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
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世界は表面だけ観察しているときに見えるよりも、比
較にならないほど偉大なのだ |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
| 苦手だからこそ、勇気をもって基礎に立ち返ること！ |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
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自分の教える生徒さんの学力が上がっていくことに
とても喜びを感じます。私の話に耳を傾けてくれて、 理解してもらえるだけでも嬉しい事ですが、定期考 査や模擬試験の点数が実際に上がって喜ぶ生徒さ んの姿を見ると、こちらも本当に嬉しくなります。 それが私の何よりのやる気の源です。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
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アウトプットを促します。
インプットだけでは、どうしても理解した「つもり」にな ってしまいがちです。そこで、自分の手を使って実 際に問題を解かせることで、実は理解できていなか った箇所がある事を確認させます。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
|
目標があることはとても大切なことです。
少なくともここを見てくださっている生徒さんは、学 力を向上させたいと思っている方が大半だと思いま す。 是非、私にそのお手伝いをさせてください。 一緒に頑張りましょう！ |
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